第六課線的魅力教學(xué)設(shè)計

1、第六課 線的魅力教學(xué)設(shè)計七年級下冊美術(shù)第六課第1課時沙河子第一初級中學(xué) 魏 環(huán)一、教材分析：線是繪畫造型的重要手段，也是中國畫設(shè)色之前的主要工序；讓學(xué)生感受造型的藝術(shù)美和線的藝術(shù)魅力，是上好美術(shù)課的基礎(chǔ)。通過了解線的基本技法，并能運用和掌物這一造型手段為學(xué)生臨摹、寫生、表現(xiàn)生活、表達情感，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的熱情做好鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解線的特點、感悟線的變化。2、能力目標(biāo)：通過欣賞和感悟中國傳統(tǒng)繪畫，使學(xué)生認識到不同形態(tài)的先會產(chǎn)生多種多樣的魅力，并從中獲得新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)線造型這種藝術(shù)語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，指導(dǎo)學(xué)生用線去

2、表達不同的思想感情。三、教學(xué)重難點：重點：了解線的韻律，線造型的基本方法。難點：各種造型的掌握。（措施：讓學(xué)生通過小草圖的訓(xùn)練，提高造型能力）四、教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入：利用大屏幕播放古箏高山流水，展示線在中國水墨山水的風(fēng)采。教師提出問題：1）.自然界與現(xiàn)實生活中有沒有線？它們都出現(xiàn)于生活中哪一方面？2）.線有哪些形態(tài)？（邊欣賞邊思考，欣賞后回答）2、欣賞分析：教師：利用多媒體展示壁畫朝元圖、唐畫圣吳道子的天王送子圖；學(xué)生欣賞后討論：畫面線的特點。教師總結(jié)：以上畫面利用線的粗細表現(xiàn)出不同人物的性格特征，飄逸凝重的衣服線條給人一種莊嚴(yán)的動感。教師：展示現(xiàn)代愛國畫家徐悲鴻的馬、游魚秋趣，讓學(xué)生體會

3、畫中線的長短、粗細、濃淡、干濕變化，給畫面帶來的情趣。教師：用多媒體展示現(xiàn)代畫家于非暗的秋韻、鴿的喜悅，讓學(xué)生試評畫面線的特點。學(xué)生討論：代表發(fā)言:垂直的小橋樁線高聳感、堅實感；水平的湖水線能使人產(chǎn)生開闊感、寧靜感；流暢飄逸的曲線能使人產(chǎn)生動感、旋轉(zhuǎn)感等。最后欣賞當(dāng)代畫家王道中的白描蘭花，讓學(xué)生體會無色，有線就有型，更進一步體會線在繪畫中的獨特魅力。教師總結(jié)：生活中不但有線，而且存在于生活的方方面面， 它在繪畫中利用它的黑白、長短、干濕、粗細，頓挫塑造形體、描繪物像來提煉藝術(shù)升華藝術(shù)；不同的線條會使人產(chǎn)生不同的感覺，能啟發(fā)人的豐富聯(lián)想。如：水平線能使人產(chǎn)生開闊感、寧靜感；曲線能使人產(chǎn)生動感、旋轉(zhuǎn)感；粗細不同長短不一的線塑造了不同的性格（朝元圖），線能表達人的情感，線在藝術(shù)作品中具有獨特的魅力。3、鞏固知識：游戲“大家來參入”（ 規(guī)則：教師隨意畫一線，把.學(xué)生分成八組，每組選一位代表發(fā)揮學(xué)生的想象力，“接力賽”完成畫面。）4、視覺思維實踐：（學(xué)生僅掌握線條的特征和表現(xiàn)是不夠的，為了生動有效地的把物像描繪出來，我們來做一個迅速的小草訓(xùn)練。）教師演示臨摹當(dāng)代畫家王道中的白描蘭花，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練造型能力。五、作業(yè)：通過感受與學(xué)習(xí)，請同學(xué)們