論語心得體會

1、讀論語有感做一名會學習、會思考的教師陳文靜 論語是儒家學派的著作之一,記錄了孔子與其弟子的言行。其中不少言論頗具哲理,閃爍著智慧的光芒。孔子是中華民族歷史上第一個偉大的教育家，他也是全人類歷史上的一個偉大的教育家，被后人稱為“萬世師表”。 孔子首創(chuàng)平民教育，繼承、發(fā)展和傳播了古代文化，相傳孔子“弟子三千，賢人七十”，足見孔子對當時教育的貢獻?？鬃釉谝簧慕虒W實踐活動中，積累了一套極有價值的教學理論，在許多方面反映了樸素的辯證法和唯物主義觀點。他的教育思想、教學方法、治學態(tài)度，以及所倡導的互敬互愛的師生關系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒。 第一、學思結合，溫故知新。孔子作為一位杰出的教育家，在

2、教育方面有很多精辟的言論，他主張“有教無類”和“學而不厭，誨人不倦”的學習觀。他強調(diào)“學而不思則罔，思而不學則殆”的治學觀，認為一個人要增長知識，必須認真學習并進行思考。他還提倡“溫故而知新”，認為經(jīng)常溫習已經(jīng)學過的舊知識，由此就能獲取更深的新知識。特別是“學思結合”和“溫故知新”已成為人們長期遵循的學習規(guī)律。 第二、因材施教，循循善誘?？鬃咏虒W活動的特點，是能夠從學生的實際情況出發(fā)，針對能力的高低不同而進行因材施教，其中孔子培養(yǎng)弟子學習興趣的方法，是通過日常生活中一些生動的事例，用形象思維的方式去誘導，如用“逝者如斯夫”比喻時間一去不復返，勉勵弟子們珍惜時間、發(fā)奮圖強。這樣的教學方式，受到了

3、弟子們的稱贊，顏回說：“夫子循循然善誘人”。新的教育觀下要求教師面向全體學生，注重學生個性發(fā)展。教師在教育教學過程中要關注學生的個性差異，根據(jù)學生的特點因材施教。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個學生，要善待學生的錯誤，要用優(yōu)點融化學生的缺點。其實每一個學生都有自己的心靈王國，都有一片自己的情感樂園。所以，作為教師就要“因材施教”、“循循善誘”，發(fā)現(xiàn)每一個學生的強項，扶持它、呵護它，使它成為學生的成長起點。 第三、善于啟發(fā)，觸類旁通。“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也?！笨鬃拥倪@一論點是非常高明的，他要求學生積極地思考問題，善于推論，聞一知二，舉一反三。這種啟發(fā)式的教學

4、方法，在今天新課改的過程中仍有十分重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)代教學不僅是教給學生知識，更應該教會學生學知識。教師“舉一隅”是教給學生知識，學生能“以三隅反”才算教會學生學知識。要想教會學生學知識，使學生真正把知識學活，從而收到以一當十、觸類旁通的效果。 第四、教學相長。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強。故曰教學相長也?？鬃釉诮虒W法上提倡師生之間共同討論，以收到教學相長的效果。其實一部論語，實際上就是記載他們師生之間互相討論的問答情況?？鬃拥慕虒W是民主的。他樂于接受來自學生的批評，對于不肯提意見的學生反而要責怪。今天，我們提倡師生互動，與孔子的教學相長是一脈相承的。教師不僅教，也要在互動中學；學生不僅學，同時也要在互動中教。只有師生互動，才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮，課堂也才會有真正的歡樂時光。 總之