小班科學(xué)《糖怎么不見了》

1、    小班科學(xué) 糖怎么不見了一、設(shè)計(jì)思路：    生活中有很多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識經(jīng)驗(yàn)和教育功能，“糖不見了”這種現(xiàn)象在幼兒生活中經(jīng)?？吹降模怯變簭膩頉]有真正的去了解這種現(xiàn)象。本活動旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會，既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體溶解的過程和了解溶解的科學(xué)現(xiàn)象等，都讓幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)，引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。二、活動目標(biāo)：1、觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。2、愿意思考并積極探索常見可溶物在水

2、中溶解的現(xiàn)象。3、對溶解與不溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。三、活動準(zhǔn)備：杯子、勺子、溫水、方糖、紅糖、咖啡、鹽、奶粉、果汁粉、石頭、米、記錄表。四、活動重點(diǎn)：觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化?；顒与y點(diǎn)：探索常見可溶物在水中溶解的現(xiàn)象，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。五、活動過程：一、觀察方糖溶解的過程，引起興趣。1、教師：桌上有什么？（方糖和一碗水） 糖是什么樣子的？（了解方糖的特點(diǎn)：白色、方形、甜味）2、請幼兒觀察水。教師：水是什么顏色的？(無色)水是什么味道？（請幼兒嘗一下水，明確水是沒有味道的）3、教師：如果把方糖放到水里會怎樣呢？（請幼兒大膽猜測）4、請各組幼

3、兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。二、師幼兒討論糖溶解的現(xiàn)象。1、教師：（1） 剛才你們把糖放到水里，糖有了什么變化？（2）那糖放到水里真的沒有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？（3）現(xiàn)在，水應(yīng)該是什么味道的？（讓幼兒再次嘗一嘗水的味道） （4）水為什么會變甜了呢？2、小結(jié)：方糖放在水里會慢慢變小，最后不見了。糖放到水里化掉了，不見了，這叫做溶解。溶解后的水變甜了，其實(shí)就是糖在和我們玩捉迷藏的游戲，它溶解在水里了，使水變甜了。三、教師聯(lián)系其他溶解的現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 1、 教師：除了糖，你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會“化掉”呢？

4、（教師可拿出各種事先準(zhǔn)備好的物品，如奶茶、藥、奶粉、味精）2、玩游戲“做客”。    教師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗試，然后再輕 輕的告訴你的好朋友,你嘗到的是什么味道的?  3、引導(dǎo)幼兒說說飲料水的味道。    教師：（1）誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（咸的）（2）為什么？（因?yàn)槔锩嬗宣}）（3）那你有沒有在里面看到鹽呢？鹽到哪里去了？（溶解） 四、幼兒實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解溶解的現(xiàn)象。1、 幼兒自己選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試2、 說一說沖的是什么飲料水，它是什么顏色，什么味道的，為什么會變成這樣？

5、五、通過比較了解有些物質(zhì)是不能溶解的 1、 認(rèn)識材料。教師：現(xiàn)在老師先請你們看一看你們桌上有什么東西？ 2、幼兒動手實(shí)驗(yàn)。教師提出操作要求：老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一個(gè)勺子、米還有果汁粉，操作時(shí)可以自己選其中一樣?xùn)|西放到你的杯子里，用小眼睛看看你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水里看不見，溶解了呢？在操作時(shí)還要注意互相合作，不要搶。 3、 提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察將果汁粉、米、沙子、奶粉等放到水中有什么變化？4、教師：把糖和沙子分別放進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么？先和你的好朋友說一說。  請個(gè)別幼兒說，老師記錄。 5、 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)果汁、奶粉放在水里面會化掉，這叫做溶解。但是不是所有的東西放在水里都會溶解，米、石頭、沙子就不能溶解。六、結(jié)束    師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴