211三角形（1）

1、2.1.1 三角形（）【教學(xué)目標(biāo)】1、 認(rèn)識(shí)三角形，能用符號(hào)語(yǔ)言表示三角形。2、 了解三角形的分類。3、 理解三角形三邊的關(guān)系，并能應(yīng)用三邊的關(guān)系解決實(shí)際問題。【教學(xué)重點(diǎn)】三角形的有關(guān)概念和符號(hào)表示；三角形三邊間的不等關(guān)系【教學(xué)難點(diǎn)】三角形三邊關(guān)系的應(yīng)用【教學(xué)過程】1、 新課導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)過一次函數(shù)，研究過它的圖象和性質(zhì)，今天我們來學(xué)習(xí)應(yīng)用一次函數(shù)解決實(shí)際問題。2、 自主探究閱讀P42P43，完成：1、三角形的概念三角形： 表示方法： ；讀法： 三角形的頂點(diǎn)： ；三角形的邊： ； 三角形的角： 2、三角形的分類（按邊分類） 3、三角形三邊關(guān)系（1）三角形任意兩邊之和與第三邊的大小有什么關(guān)系？為什

2、么？如圖：在ABC根據(jù)線段的公理 可得 AB+AC BCBC+AB ACAC+BC AB歸納：三角形三邊的關(guān)系定理：三角形任意兩邊之和 。分別用移項(xiàng)的方法把上面三個(gè)不等式變形可得： BC-AC ABAC-AB BCAB-BC AC歸納：三角形任意兩邊之差 。（2）長(zhǎng)度分別為2cm、3cm、6cm 的三根木棒能否首尾相接構(gòu)成一個(gè)三角形？2cm、3cm、5cm呢？2cm、3cm、4cm呢？8cm、3cm、4cm呢?【題后交流與反思1】如何快速判斷三條線段能否構(gòu)成三角形？（3）有兩條長(zhǎng)度分別為4cm、6cm的線段，若要構(gòu)成三角形，則第三條線段a的長(zhǎng)度應(yīng)滿足 三、應(yīng)用遷移（一）典例精析例1、（1）指出

3、圖中有幾個(gè)三角形，并用符號(hào)表示出來（2）指出以為邊的三角形（3）用直尺度量圖中線段的長(zhǎng)度，是否有等腰三角形、等邊三角形，如有請(qǐng)表示出來。例2 如圖，點(diǎn)D是ABC的邊AC上一點(diǎn)，AD=BD，試判斷AC與BC的大小。ABDC【題后交流與反思】本題不能直接應(yīng)用三角形三邊關(guān)系進(jìn)行分析，想一想如何對(duì)條件或者未知進(jìn)行處理以達(dá)到能應(yīng)用關(guān)系的狀態(tài)呢？（二）練習(xí)反饋1、如果等腰三角形兩邊長(zhǎng)分別為3、4，則這個(gè)它的周長(zhǎng)是 。2、如果等腰三角形兩邊長(zhǎng)分別為2、4，則這個(gè)它的周長(zhǎng)是 。3、有三根木棒長(zhǎng)分別為3cm、6cm和2cm,用這木棒能否圍成一個(gè)三角形?為什么？4、如果三角形兩邊長(zhǎng)分別為3、4，則這個(gè)三角形第三條邊取值范圍是 。5、 一個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)為 18 cm.（1）已知腰長(zhǎng)是底邊長(zhǎng)的2 倍，求各邊的長(zhǎng).（2）已知其中一邊長(zhǎng)為4 cm， 求其他兩邊長(zhǎng).四、歸納小結(jié) 本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了1、三角形及有關(guān)概念；2、三角形的分類；3、三角形三邊的不等關(guān)系及應(yīng)用。五、鞏固提升1、等腰三角形一邊長(zhǎng),另一邊長(zhǎng),它的第三邊是多少？為什么？ 2、等腰三角形如果它的周長(zhǎng)為，一條邊長(zhǎng)為，求其它兩邊長(zhǎng)。3、已知三角形的三邊長(zhǎng)是，若的值為偶數(shù)，則的值可為 ；4、如圖，在中，的周長(zhǎng)比的周長(zhǎng)大，求的長(zhǎng)。6、