五年級語文S版語文下學期古詩閱讀假期專項練習題

1、五年級語文S版語文下學期古詩閱讀假期專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面小詩，完成練習。小小的花/也想抬起頭來/感謝春光的愛/然而那深厚的恩慈/反使他終于沉默/母親呵,你是那春光么？1這首詩選自詩集繁星，作者是_，表達的主題是_。2唐代詩人孟郊游子吟中的“_，_”一句與本詩表達的思想很接近。2. 閱讀古詩，回答問題。稚子弄冰南宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。注釋：稚子：小孩子。錚：指古代的一種像鑼的樂器。磬：古代的一種打擊樂器。玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。1古詩的后兩句運用的修辭手法是_。2根據(jù)注釋，用自己的

2、話說說前兩句詩的意思。_3這首詩描寫了小孩子“脫冰作戲”的場景，表現(xiàn)了孩童的_和詩人對孩童的_之情。3. 讀古詩，再做習題。清平樂.村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1） 這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是_。這首詞中描寫江南景色的句子是“_，_”，最能表現(xiàn)童趣的句子是“_，_” 。（2） 這首詞下闋寫的是_。大兒子在_，二兒子在_，小兒子在_。一個“_”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。4. 課內(nèi)古詩練習。_夜績麻，_。_供耕織，也傍桑陰學種瓜。1將古詩補充完整。2解釋下面的字詞。（1

3、）績麻：_（2）供：_3詩中的人物在干什么？用“”選出。A耘田（ ）B績麻（ ）C在樹下休息（ ）D學種瓜（ ）4這首古詩主要寫了哪些內(nèi)容？用“”選出。A鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（ ）B孩童學習種瓜的情景。（ ）C大人忙忙碌碌種地，小孩玩耍的場面。（ ）5古詩后兩句體現(xiàn)出了兒童的_、_。6“村莊兒女各當家”指什么？（）A.家里的兒子或女兒當家做主。B.村莊里的男男女女都當家做主。C.村莊里的男男女女各自主動擔負起田間和家里的活。7詩中流露出作者（）的思想感情。A.對孩童的討厭之情。B.對家鄉(xiāng)的熱愛之情。C.對勞動者的贊美和對農(nóng)村生活的向往之情。5. 按要求完成練習。游子吟慈母手中線，

4、_。臨行密密縫，_。誰言寸草心，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代的_。這是一首歌頌_的古詩。3詩的后兩句運用了什么修辭手法？()A.比喻B.夸張C.擬人4詩的前四句描寫了什么情景？_6. 默寫古詩牧童并回答問題。（1）默寫牧童_（2）作者是_代詩人_。前兩句詩的意思是：_。閱讀回答清平樂村居以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的畫面，朗讀時要讀出感情。1這首詞給我們描繪出什么形象？_2這首詞借此又表現(xiàn)了什么主題？_7. 古詩詞閱讀。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。_，_。1把古詩補充完整。2這首詩是_代詩人_寫的。題目的意思是_。3請把詩句的后兩句補充完整。你時帶著_的情感來讀著兩句的

5、。南宋朝廷偏安一隅與陸游臨終前對兒子的囑托_。形成了鮮明的對比。這兩首詩從不同的角度都表現(xiàn)了詩人_的感情。4請你穿越時空隧道，向南宋人民介紹一下21世紀新中國的幸福生活。_8. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1解釋下列詞語的意思。瀲滟：_相宜：_22描寫雨中西湖景象的詩句是：_3詩人抓?。╛）的特征來描繪西湖的風采神韻。（填序號）A.春季鮮花B.夏季時雨時晴C.秋季 西子D.冬季女子4這首詩表達了作者怎樣的感情？_9. 課外閱讀。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。（注）安仁：縣名。在湖

6、南省東南部，宋時設縣。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。使風：詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。1“兩小童”可愛、稚氣的行為是（ ）A.懶得劃船，收好船槳，讓船自由漂蕩。B.用傘當帆，讓風來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。C.明明沒有下雨，卻撐著傘玩。2這首詩寫出了“兩小童”怎樣的形象？_3詩人之所以會有詩中的發(fā)現(xiàn)，是因為他的心情是_的。4從整首詩可以體會到詩人像小童一樣，有_，還可以體會到他對孩童的_。10. 閱讀理解。所見_，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，_。1把古詩補充完整。2詩中“振”的意思是_；“意欲”的意思是_。3古詩第三、四句是_關(guān)系。4這首詩刻畫了一個_的孩

7、子形象。整首詩動靜結(jié)合，牧童先是_，忽然_。透過詩中的“_”一詞，可以看出古詩所描繪的是夏季的情景。5這首詩描繪的情景十分生動有趣，請你展開想象，用自己的話把這幅情景圖描繪一下。_11. 讀古詩，回答問題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。1這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，_，_，_，奔跑的兒童和諧而富有詩意。2第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個（）的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐B.熱情淳樸、天真可愛C.遇事慌張、手足無措3用自己的話寫一寫第三、四句的意思。_4從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？_12.

8、 開心閱讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣震。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從已峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表明_，詩人為何“涕淚”？_2表現(xiàn)詩人一家欣喜欲狂的句子是:_。3“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”營造了一幅_的畫面，表達了詩人_的心情。4對這首詩賞析不確切的一項是（ ）A.這首詩集中表現(xiàn)了詩人忽聞捷報后的喜悅之情。B.一個“滿”字，表露出詩人高興得眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展現(xiàn)出一個飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時此刻喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句實寫詩人歸鄉(xiāng)情景，是對“

9、喜欲狂”進一步抒寫。13. 按要求完成練習。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1哪一個字貫串全詩始終？作者是如何描寫喜悅之情的？_2描寫詩人聽到消息驚喜的情態(tài)的句子是：“_?！?生動地表現(xiàn)詩人釋放往日積郁，在突然到來的喜訊面前情感發(fā)生巨大變化的句子是：“_，_?！?4. 漫步古今,閱讀與感悟。材料一：舟過實仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。材料二：村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1材料一至材料