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文檔簡(jiǎn)介
1、 最是書(shū)香能冶性,向陽(yáng)花放滿園春黃小學(xué)創(chuàng)建十佳書(shū)香校園總結(jié)閱讀讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,讓博學(xué)和睿智豐富我們。從2015年開(kāi)始,我校借全省“全民閱讀活動(dòng)”之東風(fēng),大力開(kāi)展了“書(shū)香校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)一系列的讀書(shū)活動(dòng),大大豐富了書(shū)香校園的涵,以閱讀作為涵發(fā)展的重要途徑。以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)塑人格,培養(yǎng)廣大師生“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣,營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)上進(jìn)的校園氛圍,打造書(shū)香校園、和諧校園。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障有力。學(xué)校把創(chuàng)建書(shū)香校園當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工程來(lái)抓,成立了以校長(zhǎng)梁圣軍為組長(zhǎng),工會(huì)主席梁圣柏為副組長(zhǎng)、其他校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開(kāi)校委會(huì)專(zhuān)題
2、研究此項(xiàng)工作,并決定把每個(gè)老師,每個(gè)班級(jí)參與這次讀書(shū)活動(dòng)的情況納入領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任目標(biāo)管理考核之中。召開(kāi)了全校師生參與的專(zhuān)題動(dòng)員大會(huì),動(dòng)員和號(hào)召全校師生積極投身到讀書(shū)活動(dòng)之中,并舉行了啟動(dòng)儀式。校委會(huì)通過(guò)討論制定了專(zhuān)門(mén)的實(shí)施方案,從活動(dòng)的形式、容、步驟、結(jié)賬辦法等方面進(jìn)行了詳盡的部署和安排。后勤每學(xué)年,拿出專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元保障讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。二、教師垂,苦練功。為了扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),學(xué)校結(jié)合周末自學(xué),或組織教師閱讀經(jīng)典原著,或開(kāi)設(shè)“教師講壇”,讓教師自主選題,自選書(shū)目,由創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,限定時(shí)間,讓大多數(shù)教師走上講壇,交流讀書(shū)心得。并要求教師做到“四個(gè)一”即:每年讀兩本經(jīng)典著作、每學(xué)期寫(xiě)一篇
3、古詩(shī)文賞析、每月背一篇古典美文、每周寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。讓教師欲做教書(shū)人,先做讀書(shū)人。以此提升教師自身素質(zhì),強(qiáng)化功,為學(xué)生做表率。三、多措并舉,真抓實(shí)干。落實(shí)課時(shí)。學(xué)前班至六年級(jí),每周都安排了兩節(jié)閱讀課,全校統(tǒng)一安排在周二、周三的上午第一節(jié),并落實(shí)到課表上。每當(dāng)閱讀課,全校廣播室統(tǒng)一播放輕音樂(lè),教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行巡查,督促科任教師上好閱課,并把閱讀教學(xué)納入常規(guī)教學(xué)工作檢查,定期進(jìn)行備課和教學(xué)進(jìn)度檢查。誦讀容分三個(gè)階段:一、二年級(jí)讀三字經(jīng),三、四年級(jí)讀弟子規(guī),五、六年級(jí)讀唐詩(shī)三百首。讓學(xué)生們以誦促悟,以悟促寫(xiě),厚積而薄發(fā)。全天開(kāi)放閱覽室。增加圖書(shū)室管理人員,全天候開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。簡(jiǎn)化借閱手續(xù),延長(zhǎng)借
4、閱時(shí)間。讓師生可以隨時(shí)享受讀書(shū)的快樂(lè) ,提高圖書(shū)的流通率。充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。通過(guò)學(xué)校買(mǎi)一點(diǎn)、師生捐一點(diǎn)、社會(huì)送一點(diǎn)等途徑讓每個(gè)班的圖書(shū)角不低于100本書(shū),保證學(xué)生隨時(shí)取閱。組織換書(shū)閱讀活動(dòng)。讓學(xué)生懂得分享,并從中感受交流與閱讀的雙重快樂(lè)。營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。2015-2016兩年學(xué)校投入40多萬(wàn)元在校園建造楹聯(lián)墻、詩(shī)詞長(zhǎng)廊、和文化小品,每個(gè)班級(jí)門(mén)前都有兩副對(duì)聯(lián)、4幅名言錦句。讓師生們時(shí)時(shí)處處呼吸著文化的空氣,感受著書(shū)香的浸潤(rùn),獲得美的熏。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。創(chuàng)建小組根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了評(píng)價(jià)方案。根據(jù)閱讀量和古詩(shī)文背誦量的大小,家庭的融入度等情況分別授予狀元、榜眼、探花、閱讀之星、書(shū)香之家等稱(chēng)號(hào)
5、。班級(jí)一周一評(píng),學(xué)校一月一評(píng),每學(xué)期全校表彰一次。四、形式多樣,異彩紛呈。 除固定的閱讀課外,我們還開(kāi)展了多種形式的活動(dòng):一是課前一分鐘誦讀。語(yǔ)文教師利用課前一分鐘組織學(xué)生誦讀一首古詩(shī),日積月累,集腋成裘;二是每天組織一個(gè)班級(jí)在誦讀園進(jìn)行誦讀經(jīng)典展示;三是每天學(xué)校廣播時(shí)間,安排經(jīng)典誦讀容;四是在學(xué)校微信公眾號(hào)“向陽(yáng)學(xué)子”中發(fā)布師生朗讀美文的音頻或視頻文件。五是開(kāi)展家長(zhǎng)與親子共同閱讀的活動(dòng),讓閱讀之風(fēng)延伸到家庭,影響到社會(huì)。六是把閱讀與各種“活動(dòng)”相結(jié)合。讀寫(xiě)結(jié)合,以讀促寫(xiě),以寫(xiě)促讀,各班級(jí)的佳作推薦在校刊向陽(yáng)花上發(fā)表;讀講結(jié)合,通過(guò)故事會(huì)、辯論會(huì)、演講比賽來(lái)展示閱讀成果;讀編結(jié)合,三年級(jí)以上的
6、班級(jí)自從開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),班級(jí)黑板報(bào),不愁沒(méi)容了,同學(xué)們都搶著推薦自己讀到的美文。班主任順?biāo)浦圩寣W(xué)生們自己辦起了黑板報(bào)。七是將慶“六一”、慶“十一”等大型活動(dòng)與創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典。通過(guò)這些生動(dòng)活潑的形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷凶x、在樂(lè)中誦,真正讓學(xué)生做到 “想讀”、 “樂(lè)讀”、“美讀”,從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、韻律美、意蘊(yùn)美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國(guó)悠久文化,受到情的感染,美的熏。 五、初見(jiàn)成效,意義深遠(yuǎn)1、學(xué)生的思想道德水平普遍提高。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界高遠(yuǎn),閱讀經(jīng)典詩(shī)文是培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,冶
7、高尚情操的有效途徑。岳飛的滿江紅、文天祥的過(guò)零丁洋、陸游的示兒等是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義教育的極好教材。三字經(jīng)、孟郊的游子吟是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的教材,學(xué)生經(jīng)過(guò)口誦心悟,共鳴感奮,自然就會(huì)潤(rùn)養(yǎng)身心,化育靈魂。家長(zhǎng)們反映:學(xué)生學(xué)習(xí)這些詩(shī)歌后,懂得了孝敬家長(zhǎng),珍惜勞動(dòng)成果,主動(dòng)做家務(wù)的多了,亂花錢(qián)的少了。六(一)班王雪琴同學(xué)在學(xué)校???shī)歌欄目中發(fā)表了一首讀書(shū)好,詩(shī)中寫(xiě)道:“今日讀書(shū)苦不少,長(zhǎng)大以后學(xué)問(wèn)高。美化家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn),報(bào)效祖國(guó)立功勞?!睂W(xué)生的拳拳報(bào)國(guó)之心可見(jiàn)一斑。五(一)班美娟在孝心中寫(xiě)道:“奶奶生病我傷心,求醫(yī)問(wèn)藥忙不停。默默捧出儲(chǔ)蓄罐,一分一角都是情。”明白如話,卻感人至深。師生的
8、精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。2、學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作水平不斷提高。詩(shī)歌具有超乎普通文體的卓越的語(yǔ)言品質(zhì),它是語(yǔ)言中的珍珠。它的形象性、凝練性、反俗性和音樂(lè)性對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化語(yǔ)言具有積極的啟迪作用。全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展以后,由于長(zhǎng)期的口誦心悟,很多詞句已經(jīng)在學(xué)生頭腦中積淀、化成他們自己的東西,因此學(xué)生比以前把話說(shuō)得更精煉、生動(dòng)、有文采。此外,在他們的作文中,一些詩(shī)詞名句常常會(huì)被信手拈來(lái),為文章平添了一道“風(fēng)景”。為了給師生一個(gè)展示才華的舞臺(tái),我校創(chuàng)辦了校刊向陽(yáng)花,現(xiàn)已出刊31期。校刊以發(fā)表師生詩(shī)詞散文、讀書(shū)心得為主,2016年4月
9、,該刊被省楹聯(lián)學(xué)會(huì)評(píng)為全省優(yōu)秀楹聯(lián)期刊。3、豐富了教師的文化底蘊(yùn),密切了家校關(guān)系,活躍了農(nóng)村文化生活。開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)以后,學(xué)校教師積極參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起閱讀、討論、背誦。廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展以后,由于受學(xué)生的影響,有很多家長(zhǎng)親自到學(xué)校與教師們研討詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)并給??陡?。例如五(一)班何曼的父親何文軍就在校刊上發(fā)表過(guò)一副不錯(cuò)的對(duì)聯(lián):“喜馬市市旺,媽媽逛超市,市集東西南北貨;望灘橋橋高,爸爸修大橋,橋開(kāi)春夏秋冬花?!保ā榜R市”、“灘橋”均為本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)名)周邊村組因紅白喜事到學(xué)校求聯(lián)的群眾也非常多,教師們由于接觸經(jīng)典詩(shī)文較多的緣故,完全可以按要求作聯(lián)。龍橋村青年何紅與沙市區(qū)女青年羅燕通過(guò)荊州電視臺(tái)一檔由“唐婆”主持的征婚節(jié)目結(jié)為晉之好,荊州電視臺(tái)要現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道他們的婚禮,為表感和喜悅之情,家長(zhǎng)要求婚聯(lián)必須嵌“荊視”“唐婆”和小兩口的名字。
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