籃球行進(jìn)間運(yùn)球--陳國(guó)祥

1、籃球-行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 段：水平三（五年級(jí)） 授課教師： 陳國(guó)祥水平三 （五年級(jí)）籃球-行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握籃球技術(shù)的一些基本動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、參與和合作意識(shí)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力得到適度的鍛煉和提高，為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣與意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析 本教材選自科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成水平三五年級(jí)籃球單元的第2課時(shí)。籃球行進(jìn)間運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ饺┗緝?nèi)容的主題教材之一。掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)可以提高

2、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是水平三(五年級(jí))學(xué)生，他們模仿能力強(qiáng)，思維活躍，學(xué)習(xí)積極性高，但自我約束能力差。教學(xué)中，教師讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)、提高身體的基本活動(dòng)能力的目的，讓學(xué)生體驗(yàn)參與本課的樂(lè)趣，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，并建立行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作概念。2正確掌握行籃球行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，熟練的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。3培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：手型、觸球部位及球的落點(diǎn) 難點(diǎn)：運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速6、

3、教法與學(xué)法教學(xué)：講解示范法、比賽法學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法7、 教學(xué)流程籃球操、球性練習(xí)-復(fù)習(xí)原地運(yùn)球-強(qiáng)化手型-定位觸球部位-定位落點(diǎn)-快速運(yùn)球-組間運(yùn)球比賽-身體素質(zhì)練習(xí)-放松八、場(chǎng)地器材的設(shè)置和安全防范：籃球場(chǎng)一片 籃球若干 標(biāo)志貼若干 音響一套 安全防范： 1.課前了解學(xué)生原始健康狀況，安排好見(jiàn)習(xí)生，設(shè)置專(zhuān)用框，給學(xué)生擺放校牌等不利于上課的物品。 2.根據(jù)學(xué)生身高臂長(zhǎng)確定學(xué)生練習(xí)間距，規(guī)定行進(jìn)路線，確保不相互碰撞。 3.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，充分做好專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助方法，增加互助練習(xí)的機(jī)會(huì)，防止傷害事故發(fā)生。 九、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1.心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生

4、積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心里體驗(yàn)和情感交流。2.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)測(cè)：從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)出發(fā)，本課練習(xí)密度控制在45%左右，平均心率控制在120-125次/分為宜?；@球-行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`課教案學(xué)校：鎮(zhèn)江諫壁中心小學(xué) 執(zhí)教者：陳國(guó)祥 上課年級(jí)：五年級(jí) 學(xué)生人數(shù)：45人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，并建立行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作概念。2正確掌握行籃球行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，熟練的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。3培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球行進(jìn)間運(yùn)球課次第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)手型、觸球部位及球的落點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速

5、課序課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 組織隊(duì)形安全要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度準(zhǔn)備部分1、 課堂常規(guī)2、熱身操：球操（指壓球、踏步舉球、直臂抱球體轉(zhuǎn)、吸腿跳頂球）球性練習(xí)（指尖的撥球，脖子、腰、膝關(guān)節(jié)的繞環(huán)，胯下的手接球、“8”字胯下地滾球）1、 提前到達(dá)場(chǎng)地準(zhǔn)備上課。2、 向?qū)W生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生。3、 導(dǎo)入教學(xué)，師生互動(dòng)，用猜謎語(yǔ)的方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、 宣布課的內(nèi)容。1、 播放音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生完成球操的。2、 在示范過(guò)程中，不斷用語(yǔ)言提示學(xué)生，下節(jié)操的動(dòng)作。3、 提示學(xué)生動(dòng)作有力，到位，4、 提示不同球性練習(xí)動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)，提示學(xué)生認(rèn)真完成1、 提前到達(dá)場(chǎng)地，集合整隊(duì)。2、 了解本課任務(wù)。3、 認(rèn)真思

6、考，回答教師的謎語(yǔ)問(wèn)題4、 明確目標(biāo)，樹(shù)立信心。1、 學(xué)生隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)自己2、 根據(jù)教師提示，認(rèn)真完成不同動(dòng)作3、 根據(jù)要求，認(rèn)真完成練習(xí)4、 根據(jù)提示，準(zhǔn)確完成熱身球性練習(xí) 要求：快、靜、齊組織： 要求：緊跟音樂(lè)節(jié)奏，大膽表現(xiàn)自己 4分1小設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)生進(jìn)行熱身，同時(shí)進(jìn)行肩、肘、腰、膝、踝關(guān)節(jié)的鍛煉。加入籃球的球性練習(xí)，為本節(jié)課的教學(xué)打好基礎(chǔ)。基本部分1、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球。2、強(qiáng)化手型3、定位觸球部位（按壓球的后上方）4、定位落點(diǎn)5、快速運(yùn)球4游戲：個(gè)人競(jìng)速小組競(jìng)速1.教師提問(wèn)籃球原地運(yùn)球的手型、落地點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)2.組織學(xué)生原地運(yùn)球（固定數(shù)目）3.組織學(xué)生原地運(yùn)球，同時(shí)報(bào)數(shù)、英

7、語(yǔ)報(bào)數(shù)4.組織高人矮人游戲，提示手指觸對(duì)球的感覺(jué)6.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤1、 組織學(xué)生兩橫排一組的慢速直線運(yùn)球2、 練習(xí)過(guò)程中提示學(xué)生注意手型，控制速度，抬頭看前方等問(wèn)題3、 教師小結(jié)并再次練習(xí)4、教師提問(wèn)為什么會(huì)丟球？（按壓球部位不對(duì)）并探究練習(xí)5、歸納總結(jié)觸球部位的的錯(cuò)誤導(dǎo)致了丟球1、教師講解示范按壓球的部位與原地運(yùn)球的異同點(diǎn)2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行三步按壓球的練習(xí)3、教師小結(jié)再次練習(xí)4、組織學(xué)生兩橫排一組的慢速直線運(yùn)球5、提示學(xué)生注意控制球的按壓部位1、教師小結(jié)再次練習(xí)2、針對(duì)運(yùn)球人球分離現(xiàn)象，問(wèn)學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球球得落點(diǎn)在哪？并探究練習(xí)3、學(xué)生回答，歸納總結(jié)講解示范行進(jìn)間直線運(yùn)球球的落點(diǎn)的選

8、擇4、組織練習(xí)，控制球的落點(diǎn)，5、繼續(xù)練習(xí)，強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作1、 提問(wèn)在比賽中如何快速運(yùn)球？并探索練習(xí)，2、 積極回答問(wèn)題，歸納總結(jié)（加大擺臂與步幅)講解、示范3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作4、組織學(xué)生慢跑中運(yùn)球1、組織學(xué)生一橫排競(jìng)速2、根據(jù)學(xué)生競(jìng)速情況總結(jié)提示學(xué)生注意事項(xiàng)1、講解示范小組競(jìng)賽的方法與規(guī)則2、組織學(xué)生競(jìng)賽3、總結(jié)學(xué)生游戲表現(xiàn)1、 學(xué)生認(rèn)真思考并積極回答問(wèn)題2、根據(jù)教師要求積極完成原地運(yùn)球3.一心多用方式下的運(yùn)球，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)4.認(rèn)真完成高人矮人游戲。強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)6.根據(jù)教師指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤1、 進(jìn)行兩橫排一組慢速直線運(yùn)球2、 根據(jù)教師提示，修改錯(cuò)誤動(dòng)作3、 認(rèn)真聽(tīng)講，繼續(xù)練習(xí)4、

9、探索練習(xí)5、歸納總結(jié)，積極回答教師的問(wèn)題1、 仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講2、 體會(huì)按壓球部位不同3、 仔細(xì)聽(tīng)講，繼續(xù)練習(xí)4、根據(jù)教師要求慢速直線運(yùn)球5、根據(jù)教師提示注意運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)修改1、根據(jù)教師小結(jié)再次練習(xí)2、思考并探究練習(xí)。3、積極回答教師的問(wèn)題并仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講4、認(rèn)真練習(xí)，控制球的落點(diǎn)5、根據(jù)哨音學(xué)生嘗試練習(xí)，爭(zhēng)取做到人球合一1、 認(rèn)真聽(tīng)取教師問(wèn)題并探究練習(xí)，2、 思考回答問(wèn)題，仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)講3、 繼續(xù)練習(xí)，強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作4、 根據(jù)教師要求，慢跑中運(yùn)球。1、根據(jù)教師要求進(jìn)行練習(xí)2、根據(jù)教師提示，積極投入到比賽中去1、 認(rèn)真聽(tīng)取規(guī)則與方法2、 積極比賽3、 悉心聽(tīng)教師總結(jié)組織： 要求：

10、根據(jù)口令，積極投入到課堂中去組織：要求：前排走出后，后排依次向前遞進(jìn)組織：要求：動(dòng)作準(zhǔn)確組織：要求：前排走出后，后排依次向前遞進(jìn)要求：步幅加大同時(shí)控制好手型、按壓部位組織：要求：注意安全，競(jìng)賽有序30秒3分2分30秒2分2分30秒1分113*43*43*42*322小小中小中中大大設(shè)計(jì)意圖在競(jìng)速比賽中，提高學(xué)生在快速運(yùn)球中的綜合素質(zhì)素質(zhì)練習(xí)二、素質(zhì)練習(xí) 腿夾球上舉手接球 平板支撐推球1、講解示范動(dòng)作方法2、組織鍛煉3、及時(shí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)練習(xí)規(guī)范質(zhì)量高的學(xué)生1.仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真觀察2、積極鍛煉3、接受教師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)組織：就近兩人前后一組要求：符合教師口令節(jié)奏，力爭(zhēng)第一30秒30秒12大大設(shè)計(jì)意圖活躍課堂氣氛，促進(jìn)上肢疲勞恢復(fù)，發(fā)展腰腹力量。結(jié)束部分1、 放松2、 小結(jié)3、 課后作業(yè)4、 師生再見(jiàn)5、 收還器材。1、 帶領(lǐng)學(xué)生一起放松。2、 總結(jié)本課情況。3、