高中物理粵教版選修3-1第1章第6節(jié) 示波器的奧秘 教學(xué)設(shè)計

1、.第六節(jié) 示波器的奧秘 第一課時-帶電粒子的加速教學(xué)目的一知識與技能1知道示波管的主要構(gòu)造和工作原理。2理解帶電粒子在電場中的運動只受電場力，帶電粒子做勻變速運動。二過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用力學(xué)和電學(xué)的知識分析解決帶電粒子在電場中的運動。三情感態(tài)度與價值觀1浸透物理學(xué)方法的教育：運用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，不計粒子重力。2培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的才能，體會物理知識的實際應(yīng)用。重點：帶電粒子在電場中的加速規(guī)律 難點：帶電粒子在電場中的加速時，電場力做功的問題。教學(xué)工具：多媒體課件學(xué)情分析1學(xué)生的興趣：理科生具有好奇、好強、好探究的心理特點。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，展示

2、示波器的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2學(xué)生的知識根底：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過受力分析、勻變速直線運動規(guī)律、平拋運動規(guī)律等相關(guān)知識。教學(xué)中要充分利用學(xué)生的已有的知識經(jīng)歷，使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程。3學(xué)生的認識特點：一方面，通過演示示波器的用處，使學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣；另一方面，指出帶電粒子在電場中的運動規(guī)律跟力學(xué)中的質(zhì)點運動時一樣的，只是在分析物體受力時，要注意電場力的存在，使學(xué)生沒有畏難得負擔。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解解決問題的思路和方法，不要讓學(xué)生死記硬背公式。教學(xué)手段上要充分描繪運動的過程，化抽象為詳細，啟發(fā)學(xué)生思維。教學(xué)內(nèi)容：示波器的奧秘第一課時-帶電粒子的加速教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)力學(xué)

3、及本章前面相關(guān)知識 要點：動能定理、牛頓定律、場強等。 二新課教學(xué)1示波管的原理1示波器：用來觀察電信號隨時間變化的電子儀器。其核心部分是示波管2示波管的構(gòu)造：由電子槍、偏轉(zhuǎn)電極和熒光屏組成如圖。3原理：利用了電子的慣性小、熒光物質(zhì)的熒光特性和人的視覺暫留等，靈敏、直觀地顯示出電信號隨間變化的圖線。2.預(yù)備知識：在帶電粒子的加速或偏轉(zhuǎn)的問題中，何時考慮粒子的重力?何時不計重力? 一般來說：1根本粒子：如電子、質(zhì)子、粒子、離子等除有特別說明或有明確暗示以外，一般都不考慮重力但不忽略質(zhì)量。2帶電顆粒：如液滴、油滴、塵埃、小球等，除有特別說明或有明顯暗示以外，一般都不能忽略重力。 3帶電粒子在電場中

4、的運動情況平衡、加速和減速假設(shè)帶電粒子在電場中所受合力為零時，即F合0時，粒子將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。例1：帶電粒子在電場中處于靜止狀態(tài)，該粒子帶正電還是負電?分析：帶電粒子處于靜止狀態(tài)，F(xiàn)合0，因為所受重力豎直向下，所以所受電場力必為豎直向上。又因為場強方向豎直向下，所以帶電體帶負電。例2：假設(shè)帶電粒子只受電場力，且與初速度方向在同一直線上，那么：打入正電荷右圖，將做勻加速直線運動。結(jié)論：假設(shè)帶電粒子只受電場力，且與初速度方向在同一直線上，帶電粒子將做加速或減速直線運動變速直線運動。例3：設(shè)電荷所帶的電量為q，板間場強為E電勢差為U，板距為d, 電荷到達另一極板的速度為v,那么電場

5、力所做的功為：粒子到達另一極板的動能為：由動能定理有：或 對恒力 假設(shè)初速為v0，那么上列各式又應(yīng)怎么樣？讓學(xué)生討論并列出。假設(shè)打入的是負電荷初速為v0，將做勻減速直線運動，其運動情況可能如何，請學(xué)生討論，并得出結(jié)論。板書一帶電粒子的加速 假設(shè)帶電粒子只受電場力作用，電場力做的功等于動能變化量。 此式適用于一切電場類比：重力做功只與豎直高度差有關(guān)，而電場力做功只與電勢差有關(guān)。(小試牛刀)練習(xí)1：離子發(fā)生器發(fā)射出一束質(zhì)量為m，電荷量為q的離子（不計重力），從靜止經(jīng)加速電壓U加速后，獲得速度v，求v的大小。 解：不管加速電場是不是勻強電場，WqU都適用，所以由動能定理得：穩(wěn)固練習(xí)2：兩平行金屬板相

6、距為d,電勢差為U,一電子質(zhì)量為m,電荷量為e,從O點沿垂直于極板的方向射出,最遠到達A點,然后返回, OAh,此電子具有的初動能是 D A BedUh C D 問題：和學(xué)生一起討論，可讓學(xué)生考慮答復(fù)。1最遠到達A點的含義？ 答：vA=0。末動能等于0.2此題是否要考慮電子的重力？答：“然后返回暗含不計電子重力。3要求初動能，可以用什么來解答？答：動能定理。注意電場力做負功。 -eUOA=0-EK 4該電場是否為勻強電場？要注意電勢差和沿電場方向的長度。答：是。那么有E= , UOA=Eh 三小結(jié)： 帶電粒子加速，假設(shè)只受電場力作用，電場力做的功等于動能變化量。 此式適用于一切電場四穩(wěn)固新課：?全優(yōu)課堂?P24：變式1P26：6，9五板書設(shè)計一帶電粒子的加速假設(shè)帶電粒子只受電場力作用，電場力做的功等于動能變化量。 此式適用于一切電場教學(xué)評價反思本節(jié)講解?示波器的奧秘?第一課時，即帶電粒子的加速部分。其中設(shè)計了3個例題，2個練習(xí)，課堂容量適宜，難度適中，板書簡潔，層次有一定的梯度，符合學(xué)生的認知規(guī)律，讓不同根底的學(xué)生學(xué)有所獲。采用了與學(xué)生一起討論的教學(xué)方法，指引學(xué)生融入到粒子加速的規(guī)律的討論中來，設(shè)計了比較