中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《搖籃》附反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)教案搖籃附反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示，理解歌詞并填詞演唱。3、體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖 、音樂(lè)搖籃活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)入場(chǎng)。請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)的弦律入場(chǎng)。二、練聲農(nóng)場(chǎng)里起立-（演唱要求）坐下-評(píng)價(jià)三、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)引入。1、出示小娃娃：小娃娃玩累了。想睡覺(jué)，怎么辦？2、怎樣來(lái)哄小娃娃睡覺(jué)？3、你們聽(tīng)，老師是怎么樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的，噓 .？（老師深情的哄娃娃睡覺(jué)，示范歌曲一遍）四、根據(jù)圖片、動(dòng)作，理解歌詞。1、歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）2、他們搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出

2、示相應(yīng)的圖片）3、還有誰(shuí)呢？4、白云浪花風(fēng)兒是在干什么？（引導(dǎo)幼兒分別做飄翻，吹的動(dòng)作）五、完整地演唱歌曲。1、欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。2、用動(dòng)作。圖片提示，嘗試把歌詞填入，完整地演唱這首歌曲。3、第三遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。（討論：星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶都睡著了。不能把他們吵醒，要用什么樣的聲音來(lái)演唱呢？）4、第四遍合作演唱。兩位幼兒結(jié)伴。用手搭成搖籃。深情地演唱歌曲。六、分角色合唱襯詞。1、老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。2、男女分角色合唱2遍。七、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)仿編歌曲。1、教師示范作一幅以藍(lán)天與月亮為背景的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仿編。提問(wèn)："藍(lán)天除了是星星

3、的搖籃，還可以是誰(shuí)的搖籃。"大海又可以是誰(shuí)的搖籃呢？活動(dòng)延伸：還有哪些是搖籃，搖著誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，編一編，唱一唱好嗎？教學(xué)反思：唱歌、跳舞，歌表演幼兒是非常喜歡的。對(duì)于欣賞美音樂(lè)，卻一定需要老師的精心引導(dǎo)和欣賞意境的刻意布置，才能使幼兒真正學(xué)會(huì)感受到其中的含義。在搖籃曲音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)，一是嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)搖籃曲柔和、寧?kù)o的音樂(lè)特點(diǎn)，二是感受爸爸媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意。在活動(dòng)過(guò)程中，我精心導(dǎo)入活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)意境，自然進(jìn)入活動(dòng)主題，以游戲方式讓幼兒靜息，以談話(huà)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽使寶寶快快入睡的方法，講故事、唱歌等。我一邊歌唱搖籃曲，一邊做哄寶寶入睡的動(dòng)作，頭和身體也隨之輕微擺動(dòng)。孩子們表現(xiàn)的都很好。好像真的睡著了。然后師幼一起表演爸爸媽媽唱搖籃曲哄寶寶入睡。然而，當(dāng)我播放音樂(lè)時(shí)，卻引起了不少孩子的驚呼聲、歡笑聲，哪里是哄寶寶睡覺(jué)??！分明就是沖鋒號(hào)吹響了一般。原來(lái)，因?yàn)閾u籃曲是美聲唱法，聲音音色飽滿(mǎn)，底氣十足，加上初始時(shí)音量涉嫌稍大，孩子們乍然一聽(tīng)，很震撼，后來(lái)，在我的再三示意下，把音量調(diào)得稍小一些，引導(dǎo)孩子們?cè)俅涡蕾p，才慢慢達(dá)到了目標(biāo)。反復(fù)欣賞時(shí)效果就比較理想了。感情的表達(dá)有時(shí)美聲唱法是最豐富的。經(jīng)過(guò)反復(fù)探索，把握好音量調(diào)的高低，老師的引導(dǎo)、意境的創(chuàng)設(shè)，幼兒還是能基本達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，這次美聲唱法欣賞活動(dòng)使我初步積累了有關(guān)方面