25矛和盾的集合學(xué)案_第1頁
25矛和盾的集合學(xué)案_第2頁
25矛和盾的集合學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、矛和盾的集合學(xué)案設(shè)計(jì)者：蔡培育審核者：王穎 張慧峰第一課時(shí)1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道 1、認(rèn)識“矛、盾”等個(gè)生字。會寫“矛、盾”等個(gè)字。能正確讀寫“集合、招架”等個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語。二、我能獨(dú)立完成這些學(xué)習(xí)問題 1、我會讀通課文，學(xué)法：先自己朗讀，要求讀準(zhǔn)字音讀通句子。 2、我能讀準(zhǔn)這些生字，并會給生字注音。矛 盾 蝸 坦 持 般我能在課文中畫出這些詞語。難以招架、左抵右擋、合二為一、大顯神威、龐然大物、亂成一團(tuán)、哇哇直叫、集于一身、3、我能在課文中找出寫了矛、盾和坦克三者之間關(guān)系的句子：三、我展示，我提高 1、展示第一個(gè)問題：小組_方式展示讀通課

2、文。 2、交流第2、3個(gè)問題。4、 學(xué)得怎么樣，練練就知道：書寫生字五、我的自我評價(jià)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我最大的收獲是：_，我還知道了_。第二課時(shí)1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道 1、懂得“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的含義。2、明白看待問題要多角度、多方面。二、我能獨(dú)立完成這些學(xué)習(xí)問題 坦克是怎樣在戰(zhàn)場上大顯神威的？三、我展示，我提高 我能交流第2個(gè)問題。4、 學(xué)得怎么樣，練練就知道：發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽，在緊張危急的關(guān)頭，他想 _，可是 _ jídùnmáo發(fā)明家靈機(jī)一動，對了： _ 。 當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得_ 于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。發(fā)明家把_的進(jìn)攻和_的自衛(wèi)_合起來，使我想到了_。五、我

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