《從現在開始》第二課時教學設計

1、21、從現在開始第二課時教學設計 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會動物們的心情，試著表演故事。 2、懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護。 教學重點 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會動物們的心情，試著表演故事。 教學難點 懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護。 教學過程： 一、復習導入。 1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第21課齊讀課題從現在開始。導語：在一個很美很美的大森林里住著許多可愛的小動物，今天他們正在舉行“萬獸之王”的競選呢！想去看一看嗎？（歡迎小朋友們來到動物樂園） 森林“萬獸之王”選舉大會隆重開

2、幕，請大家憑票入場。(認讀生字、生詞，讀對者獲門票一張。) 看來必須通過考試，你們才能獲得門票，有信心嗎？ 2、考核： （1）、開火車讀生字，要注意把字音讀準。 導語：真了不起，順利通過第一關！馬上進入第二關，詞語大挑戰(zhàn)。 （2）、出示詞語指名個別學生讀后，再齊讀。 導語：小朋友們，你們的表現真不錯！是你們用聰明和智慧買到了門票。那我們就一起到競選現場去看看小動物們都到齊了?？矗⌒『镒? 小馬,小兔子,狐貍都來了,(出示掛圖) 二、學習課文 1.師范讀課文：想一想：原來是誰擔任”萬獸之王“？你是怎么知道的？ 有哪些小動物參加了競選？（師板書：貓頭鷹、袋鼠、猴子） （一）第一段： 聽! 獅子大王

3、在宣布什么命令呢?大家趕緊翻開課本,找一找，再把它讀一讀！ 1、找到了嗎?誰來讀一讀?(指名讀)。 2、對了就是這一句！那誰來做做威嚴的獅子，替他來宣布一下。 （二）第二段： 1、獅子這一宣布，森林里的動物們都躍躍欲試了， 第一個上任的是哪位大王呢？從哪段文字中能看出來？齊讀第二段。 3、那下面我們一起來見見這位神氣的大王。（圖片出示展示：貓頭鷹在王座上的畫面） 4、你從什么地方看出貓頭鷹大王的神氣？（如：拍動的雙翅、瞪大和轉動的雙眼、昂首挺胸等） 5、指導朗讀貓頭鷹下達的命令。（師板書：夜里做事白天休息） （1）生試讀； （2）師范讀（用神氣的語氣讀讀） （3）生賽讀；學生評議，這樣讀有什么

4、好處？ （4）加上動作、表情演讀。 6、同學們，我們都知道，貓頭鷹是一種夜行動物，他讓動物們像他這樣做，動物們愿意嗎？ 7、假如你是林中的一種小動物，這樣做你會遇到什么樣的困難或麻煩呢？ （師：現在老師就是林中的小松鼠，請聽我說，我是林中的一只松鼠，白天我在樹林里跳來跳去，摘松果吃，多快活呀！夜里黑乎乎的，我怎么能摘到松果呢？摘不到松果我會餓肚子的，這可要吃苦頭了?。?（師：現在你們也是林中的一種小動物，誰愿意像老師這樣說說？ 8、小動物們剛才你一言，我一語的，紛紛說出了自己的想法，這就是書上寫的哪個詞？（議論紛紛） 9、是呀，貓頭鷹讓大家白天休息，夜里做事，弄的動物們在這一個星期吃了不少苦頭

5、，大家都直叫苦，這用文中的一個詞就是（生：叫苦連天） 導語：小動物們就這樣叫苦連天的挨了一天又一天 ，一個星期總算熬過去了，第二個大王走馬上任了，他是誰呢？讀讀第三段就明白了。 （三）學習第三自然段： 1、選擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下令的？（板書：跳著走路） 2、指導朗讀袋鼠大王說的話。 3、聽了袋鼠的話,大家直搖頭,可是又不得不服從命令,只好苦練跳的本領。 4、(出示文中第二幅圖)大家看,動物們都在苦練跳的本領,它們現在練得怎樣了?（累）從圖上的哪些地方看出?(滿頭大汗,喘不過氣來了) 5、動物們這么辛苦,他們能擁護袋鼠嗎? 導語：獅子大王可了解她的臣民啦！他也不愿意看到

6、小動物們吃苦受累，所以第三任“萬獸之王”就要閃亮登場了！ （四）學習四、五兩段： 1、老師引讀：動物們經過兩周的折騰，真是害怕下一任大王又會像前面兩個大王一樣只顧自己過得舒適，不為大家著想啊！猴大王上任了，大家擔心：生讀大家擔心的句子。用什么語氣讀？再讀，是真的擔心極了！ 2、小猴子讓大家擔心了嗎？為什么？ 3、指導朗讀猴子大王說的那句話。（師板書：習慣方式） 4、讓動物們按他們習慣的方式去做,他們高興嗎? 我們都知道貓頭鷹的習慣是白天，夜里。那袋鼠的習慣是，這就是自己習慣的方式。小猴子一句按自己習慣的方式過日子說到了大家的心坎上，多么善解人意的小猴子呀！他們用怎樣的方式表達自己高興的心情?(

7、歡呼) 5、是呀，從今以后的生活都是自由自在的！獅子大王聽了，笑瞇瞇地說：（齊讀第五自然段） 6、想想獅子為什么說“不用再往下輪了”，他開頭不是說“每個動物當一個星期嗎”（結合小猴子的話和大家的歡呼來理解）（師板書：學會尊重別人） 三、拓展思維，明理導行。 1、考考你： 為什么小猴子當上了萬獸之王，而貓頭鷹、袋鼠卻失敗了呢？你知道了嗎？ 因為貓頭鷹、袋鼠只顧自己享受生活，而小猴子會尊重別人的生活習慣，所以得到大家的支持和擁護。 四、本課小結。 剛才我們學習了從現在開始這篇童話故事，明白了只有尊重他人，與人友好相處，才能得到大家的支持。請同學們想一想自己應該怎樣做才算與人友好相處呢？從現在開始，讓我們更加注意尊重他人，與大家友好相處吧！五、作業(yè)小超市（任選一題） 1、故事大王：把故事講給親朋好友聽一聽。