《信息與信息技術(shù)》教學設(shè)計

1、信息與信息技術(shù)教學設(shè)計一、教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生體驗豐富多彩的信息，了解信息技術(shù)的新發(fā)展，從而增強學生的信息意識，使學生進一步了解信息的特征，認識到信息技術(shù)對社會發(fā)展具有重要的影響。本節(jié)課是學生學習初中信息技術(shù)的第一課，對激發(fā)學生學習初中信息技術(shù)的興趣起著重要的作用。二、學情分析初一新生有較高的學習興致，但本節(jié)課是一節(jié)不在機房上的純理論課，知識內(nèi)容比較抽象，學生容易產(chǎn)生厭學情緒。因此如何采用得當?shù)慕虒W方法和手段，調(diào)動學生參與課堂教學和活動，幫助學生理解抽象的知識概念，是本課教學中的關(guān)鍵。三、教學目標1、知識與技能 理解信息的含義，了解信息的特征。 了解信息技術(shù)的含義。 了解信息技術(shù)的

2、發(fā)展簡史和發(fā)展趨勢。2、過程與方法 通過列舉身邊的各種信息，理解信息的含義。 通過游戲，體會信息的基本特征。 通過視頻的觀看，了解信息技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展簡史及發(fā)展趨勢。3、情感態(tài)度與價值觀創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)學生參觀信息技術(shù)博覽會的情境，通過觀看視頻，了解信息技術(shù)的未來發(fā)展技術(shù)，體驗信息技術(shù)發(fā)展帶來的未來生活變化，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的熱情。4、行為與創(chuàng)新 利用電子白板輔助理論課教學，增強課堂的互動。 利用學案提高課堂效率。四、教學重點與難點教學重點： 1、了解信息與人類的關(guān)系，理解信息的基本特征。 2、了解信息技術(shù)的含義和應(yīng)用。教學難點： 理解信息的含義和基本特征五、教學方法與手段情境教學、體驗學習、游戲

3、學習、探究學習、實驗學習六、課前準備教學課件、學案、裝有酒、醬油、熱水的杯子、天士博電子白板七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前準備1、布置課堂任務(wù)：使用學案2、學生分成五大組進行回答問題大PK，每一小組同學每回答對一個問題，給本小組贏得一顆五角星，最后評選出優(yōu)勝小組。明白學案的使用以及比賽規(guī)則利用比賽，激發(fā)學生的競爭意識，調(diào)動學生的學習熱情創(chuàng)設(shè)情境，引入新知西游記的故事大家都看過，大家都知道唐僧師徒經(jīng)歷了81難，怎么出現(xiàn)了82難呢？到底是什么呢？（觀看視頻）引出信息技術(shù)博覽會，創(chuàng)設(shè)情境，老師帶領(lǐng)大家到信博會去開拓一下眼界，學習一下信息與信息技術(shù)的相關(guān)知識。觀看視頻，從而知道信息技

4、術(shù)博覽會，了解本節(jié)課學習內(nèi)容通過視頻，將學生帶入逛信博會的情境體驗區(qū)第一站：體驗區(qū)（體驗信息技術(shù)發(fā)展帶來的未來生活）觀看視頻：未來生活未來的生活真是精彩，要實現(xiàn)這精彩的生活離不開信息技術(shù)的發(fā)展。那到底什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)又是如何發(fā)展起來的呢？下面老師帶大家到第二站：學習區(qū)中去參觀學習一下。觀看視頻通過視頻觀看，了解信息技術(shù)的未來發(fā)展技術(shù)，體驗信息技術(shù)發(fā)展帶來的未來生活變化，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的熱情 學習區(qū)第二站：學習區(qū)1、信息技術(shù)主要包括：傳感技術(shù)（獲取信息） 通信技術(shù)（傳遞信息） 計算機技術(shù)（加工處理信息） 微電子技術(shù)信息技術(shù)（Information technology，簡稱IT）就

5、是對信息進行獲取、存儲、傳遞、加工處理、利用和服務(wù)過程中涉及的相關(guān)技術(shù)。播放視頻：信息技術(shù)的五次發(fā)展歷程2、信息這些視頻傳遞給我們的內(nèi)容就是信息。信息是指數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義。提問：除了視頻，還有哪些對象可以傳遞和表達信息呢？舉例說明信息無處不在，無時不有。請學生談今天感受到的信息。師生互動，了解各種技術(shù)的作用及應(yīng)用。師生互動，了解信息的含義，體驗信息無處不在，無時不有通過學習區(qū)的活動，了解信息技術(shù)的含義及發(fā)展歷程，了解信息的含義活動感悟區(qū)第三站：活動感悟區(qū) 老師發(fā)現(xiàn)信博會里有一個很好玩的活動感悟區(qū)，現(xiàn)在我們就出發(fā)，前往第三站?；顒右粚嶒灒河屑住⒁?、丙三個相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、

6、醬油、熱水3種不同的液體，每個杯子都沒有貼標簽。請根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別酒、醬油和熱水。提問1：在生活中，我們是通過什么來獲取、處理和利用信息的呢？提問2：對于感覺無法直接看到、聽到、摸到的信息，應(yīng)該如何獲取呢？活動二游戲：耳語傳話。討論總結(jié)出信息的5 個主要特征：普遍性、存儲性、傳遞性、共享性和失真性學生填寫學案，一位同學現(xiàn)場鑒別，在電子白板上選擇正確答案學生玩耳語傳話游戲師生共同討論，總結(jié)信息的特征，填寫學案通過鑒別，讓學生體會用感官獲取信息，了解不同的事物包含不同的信息，可以根據(jù)不同事物的特征來鑒別事物學生，通過游戲直觀感受信息的主要特征收獲區(qū)第四站：收獲區(qū)今天老師帶著各位同學參觀

7、了信息技術(shù)博覽會的體驗區(qū)、學習區(qū)、活動感悟區(qū)，今天你的收獲如何呢？我們一起到收獲區(qū)回顧一下今天在信博會學到的知識。1、信息 2、信息的特征 3、信息技術(shù)利用電子白板，師生共同回顧知識點鞏固和梳理本節(jié)課所學知識反饋練習區(qū)1、關(guān)于信息的說法，以下敘述中正確的是（ D ）。A、收音機就是一種信息 B、一本書就是信息 C、一張報紙就是信息 D、報上登載的足球賽的消息是信息2、網(wǎng)上登載的一篇文章可以被數(shù)以千計的人閱讀。這說明信息具有（ C ）的特征。A、傳遞性 B、普遍性 C、共享性 D、失真性3、“一傳十，十傳百”，這句話表明了信息具有（ A ）的特征。A、傳遞性 B、普遍性 C、共享性 D、存儲性4、信息技術(shù)的英文縮寫是（ A ）。、IT B、IE C、OS D、I/O5、信息技術(shù)的核心是（ C ）。A、通信技術(shù) B、傳感技術(shù) C、計算機技術(shù) D、微電子技術(shù)6、信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用到經(jīng)濟與社會生活的各個領(lǐng)域，促進了社會經(jīng)濟的全面進步與發(fā)展，下列說法不正確的是( C )。A、電子商務(wù)配合先進的物流系統(tǒng)，給我們帶來網(wǎng)絡(luò)購物的全新感受B、網(wǎng)絡(luò)會診成為一種新型醫(yī)療方式C、網(wǎng)絡(luò)對青少年毫無益處D、網(wǎng)絡(luò)遠程教