《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)1小稻秧脫險(xiǎn)記是一篇科普性的童話故事，寓農(nóng)業(yè)常識(shí)于生動(dòng)的故事之中。全文采用擬人化的手法形象地寫(xiě)出了雜草對(duì)于稻秧生長(zhǎng)的危害，以及噴灑除草劑對(duì)保護(hù)稻秧所起的重要作用。根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)知水平和該課的特點(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)的：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本課生字，正確描紅書(shū)寫(xiě)漢字。2、能正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，感知課文主要內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課： 1、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)小稻秧脫險(xiǎn)記。你們預(yù)習(xí)了嗎？掌握了什么內(nèi)容？（生答）今天我們就來(lái)正式學(xué)習(xí)這篇課文。請(qǐng)小朋友把手拿出來(lái)，跟老師一起寫(xiě)課題。注意“

2、稻”的筆順，“秧”的右邊起筆位置。 2、同學(xué)們，看到這個(gè)題目，你猜猜重點(diǎn)詞是哪個(gè)？“脫險(xiǎn)”，對(duì)，有脫險(xiǎn)就必有什么？（遇險(xiǎn)），板書(shū)：遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)。 同學(xué)們，小稻秧遇到了什么險(xiǎn)，又是怎么脫險(xiǎn)的？我們一起來(lái)讀讀課文就知道了。二、初讀感知： 1、老師送大家一句話：“書(shū)是自己讀出來(lái)的?！闭?qǐng)大家自由練讀課文，要求借助課后生字讀音，努力把文章讀通順。（課件出示一讀要求）（師評(píng)價(jià)班級(jí)讀書(shū)情況）2、檢查自讀情況。（1）出示生字詞，會(huì)讀嗎？（開(kāi)火車認(rèn)，齊讀） 紛紛 激烈 氣勢(shì)洶洶 不由分說(shuō) 欺負(fù) 警覺(jué) 瞞不講理 一擁而上 喘氣 噴霧器 拼命 雜草 脫險(xiǎn) 化學(xué)除草劑 爭(zhēng)吵 搬到 

3、0;倒霉（2）（進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，再增加難度）多媒體出示句子： 這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻樣搶營(yíng)養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當(dāng)場(chǎng)就病倒了。 一陣微風(fēng)吹過(guò)，小稻秧高興得跳起舞來(lái)。他們吸足了營(yíng)養(yǎng)，又向上挺了挺身子。（指名讀）（3）生詞、句子小朋友讀得真準(zhǔn)，如果把它們帶入到課文當(dāng)中去，你們還讀得準(zhǔn)嗎？（大聲讀課文兩遍，做到四個(gè)不：不添字、不漏字、不錯(cuò)字、不破句）（課件出示二讀要求）（4）檢查讀書(shū)情況：分小節(jié)讀全文，要求做到正確、流利。（如果有錯(cuò)叫停重讀，實(shí)在不行教讀）（5）看來(lái)，同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。再來(lái)看板書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們默讀，哪幾節(jié)寫(xiě)小稻秧遇險(xiǎn)？哪幾節(jié)講小稻秧脫險(xiǎn)？ 三、識(shí)字教學(xué)：下面我們來(lái)正確

4、規(guī)范地寫(xiě)生字。出示十個(gè)生字。雜 負(fù) 險(xiǎn) 吵 擁 拼 跟 欺 誰(shuí) 紛1、觀察字形，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（上排上下結(jié)構(gòu)，下排左右結(jié)構(gòu)）2、說(shuō)說(shuō)每排哪個(gè)字最難寫(xiě)？）師兩種結(jié)構(gòu)各范寫(xiě)一個(gè)字。（雜和喘）3、生一起描紅，先復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)，再放古箏輕音樂(lè)描紅課后田字格中的生字。（描紅要求：1、仔仔細(xì)細(xì)地描；2、注意描紅的速度；3、邊描邊觀察每部分的位置。）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)“氣勢(shì)洶洶”、“蠻不講理”、“警覺(jué)”等詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“紛紛”、“激烈”造句。2、分角色朗讀課文，并演一演。3、概括文章主要內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、  體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、表演課文內(nèi)容。三、教學(xué)

5、難點(diǎn)：概括主要內(nèi)容。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們已經(jīng)初步感知了小稻秧脫險(xiǎn)記這篇有趣的童話故事，請(qǐng)大家回憶一下，這篇課文第一二段講了什么？三到五段講了什么？（師板書(shū)：遇險(xiǎn)和脫險(xiǎn)）二、精讀感悟：（一、）精讀第一 二自然段。1、 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一第二自然段，找出自己不理解的詞語(yǔ)畫(huà)上線，師請(qǐng)孩子寫(xiě)在黑板上指定位置（團(tuán)團(tuán)圍住、氣勢(shì)洶洶 不由分說(shuō) 一擁而上 蠻不講理等詞）2、大家在讀書(shū)過(guò)程中遇到困難了，沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)解決。下面，請(qǐng)大家先自由地有感情地讀一讀這兩段，一邊讀，一邊想想黑板上的這些詞語(yǔ)。（學(xué)生自由有感情朗讀，老師巡視）3、這些詞語(yǔ)肯定有些同學(xué)已經(jīng)懂了，知道的請(qǐng)舉手。4、 （請(qǐng)幾位同學(xué)

6、上臺(tái)）這些同學(xué)讀懂了，下邊的同學(xué)有些沒(méi)懂，沒(méi)關(guān)系，一起來(lái)看我們表演。老師當(dāng)小稻秧，你們幾個(gè)當(dāng)雜草。課文中說(shuō)，一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，你們應(yīng)該怎么站？這就是“團(tuán)團(tuán)圍住”師：“你們干什么？”生：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)？”（注意大聲）（這就是“氣勢(shì)洶洶”）師：“我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”生：應(yīng)該繼續(xù)嚷，一邊嚷還一邊上前搶營(yíng)養(yǎng)。小稻秧不肯，所以出現(xiàn)你不讓我，我不讓你的爭(zhēng)吵場(chǎng)面。最后小稻秧沒(méi)精打彩得低下了頭。師：瞧，雜草們不聽(tīng)解釋，這就叫“不由分說(shuō)”，雜草們講道理嗎？這就叫“蠻不講理”；雜草們?cè)敢饴?tīng)小稻秧解釋嗎？，這就叫“不由分說(shuō)”?！耙粨矶稀保俦硌菀幌?，好。各位雜草請(qǐng)回位。5、

7、  同學(xué)們齊讀黑板上的詞語(yǔ)。7、這么多詞其實(shí)是圍繞文章中的一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的，在一二段，誰(shuí)能找著？（默讀課文找，師巡視）板書(shū)：搶?？勺尯⒆涌粗鍟?shū)讀，如團(tuán)團(tuán)圍住搶，氣勢(shì)洶洶搶6、  理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思再讀課文你們一定讀得很棒的，請(qǐng)全班齊讀第一二自然段。（二）、精讀第三四五自然段。過(guò)度：可憐的小稻秧臉色蠟黃，病倒了，這可怎么辦?。空l(shuí)來(lái)幫忙了？ (課件演示噴霧器。) 1、下面請(qǐng)默讀第35自然段,要求:畫(huà)出不理解的詞語(yǔ).師巡視并請(qǐng)學(xué)生把詞語(yǔ)寫(xiě)到黑板上。2、理解詞語(yǔ)“警覺(jué)”  請(qǐng)三人表演,雜草,噴霧器大夫和旁白.  生旁白：“突然，一陣毛毛雨從天

8、上飄下來(lái)，一棵雜草警覺(jué)地抬起頭，看了看天說(shuō)”  師雜草：(表演警覺(jué)地抬起頭，看了看天)“不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢?”  生旁白：“這時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響起來(lái)”  生噴霧器：“這不是雨，而是除草劑，是專門(mén)用來(lái)收拾你們的?！?#160; 師雜草：“你是誰(shuí)?”  生噴霧器：“我是噴霧器大夫。平時(shí)，你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。”    師：什么是“警覺(jué)”，你們看到了嗎?  3、理解“收拾”。這個(gè)詞誰(shuí)讀懂了?你是怎么知道的?讀課文第四節(jié)就知道了.

9、一定要聯(lián)系課文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思.  出示句子:  “早晨，媽媽對(duì)我說(shuō)：把你的房間收拾一下，下午有客人來(lái)?！边@里的“收拾”是什么意思?   4、理解“有氣無(wú)力”，誰(shuí)能把雜草的話讀一讀，讓人感到它已經(jīng)是有氣無(wú)力了?(課件出示四自然段內(nèi)容,指導(dǎo)讀雜草的話)  5、理解“紛紛倒下”,請(qǐng)懂的同學(xué)站起來(lái)。老師讀課文，你們做動(dòng)作。     (學(xué)生紛紛站起來(lái))  師：“雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：完了，我們都喘不過(guò)氣來(lái)了。不一會(huì)，雜草就紛紛倒下?！?#160;   6、雜草倒了，小稻秧會(huì)怎么樣了呢？老師讀最后一段，你們用動(dòng)作告訴我。7、 師：通過(guò)剛才的表演，這些詞語(yǔ)都懂了。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小稻秧脫險(xiǎn)歸功于誰(shuí)呀？（板書(shū)；灑）現(xiàn)在再讀，就會(huì)讀得更好。下面我們找一個(gè)讀書(shū)最好的同學(xué)來(lái)讀35段。三總結(jié)全文:、故事學(xué)完了，我們?cè)賮?lái)看板書(shū)，你現(xiàn)在能說(shuō)出小稻秧是遇到了什么險(xiǎn)，又是怎么脫險(xiǎn)的了嗎？（生答）這就是這篇文章的主要內(nèi)容。 2 、這篇課文的詞語(yǔ)真豐富，請(qǐng)拿出你的家庭作業(yè)本出來(lái)，抄一抄這些詞語(yǔ)。每