《小稻秧脫險記》教學設(shè)計1

1、小稻秧脫險記教學設(shè)計1小稻秧脫險記是一篇科普性的童話故事，寓農(nóng)業(yè)常識于生動的故事之中。全文采用擬人化的手法形象地寫出了雜草對于稻秧生長的危害，以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用。根據(jù)中段學生的認知水平和該課的特點，我是這樣設(shè)計這篇課文的教學的：第一課時一、教學目標：1 學會本課生字，正確描紅書寫漢字。2、能正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文。三、教學難點：理清課文脈絡(luò)，感知課文主要內(nèi)容。一、導入新課： 1、同學們，今天我們來學習小稻秧脫險記。你們預習了嗎？掌握了什么內(nèi)容？（生答）今天我們就來正式學習這篇課文。請小朋友把手拿出來，跟老師一起寫課題。注意“

2、稻”的筆順，“秧”的右邊起筆位置。 2、同學們，看到這個題目，你猜猜重點詞是哪個？“脫險”，對，有脫險就必有什么？（遇險），板書：遇險和脫險。 同學們，小稻秧遇到了什么險，又是怎么脫險的？我們一起來讀讀課文就知道了。二、初讀感知： 1、老師送大家一句話：“書是自己讀出來的?！闭埓蠹易杂删氉x課文，要求借助課后生字讀音，努力把文章讀通順。（課件出示一讀要求）（師評價班級讀書情況）2、檢查自讀情況。（1）出示生字詞，會讀嗎？（開火車認，齊讀） 紛紛 激烈 氣勢洶洶 不由分說 欺負 警覺 瞞不講理 一擁而上 喘氣 噴霧器 拼命 雜草 脫險 化學除草劑 爭吵 搬到 

3、0;倒霉（2）（進行表揚、鼓勵，再增加難度）多媒體出示句子： 這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻樣搶營養(yǎng)。小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。 一陣微風吹過，小稻秧高興得跳起舞來。他們吸足了營養(yǎng)，又向上挺了挺身子。（指名讀）（3）生詞、句子小朋友讀得真準，如果把它們帶入到課文當中去，你們還讀得準嗎？（大聲讀課文兩遍，做到四個不：不添字、不漏字、不錯字、不破句）（課件出示二讀要求）（4）檢查讀書情況：分小節(jié)讀全文，要求做到正確、流利。（如果有錯叫停重讀，實在不行教讀）（5）看來，同學們預習得不錯。再來看板書，請同學們默讀，哪幾節(jié)寫小稻秧遇險？哪幾節(jié)講小稻秧脫險？ 三、識字教學：下面我們來正確

4、規(guī)范地寫生字。出示十個生字。雜 負 險 吵 擁 拼 跟 欺 誰 紛1、觀察字形，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（上排上下結(jié)構(gòu)，下排左右結(jié)構(gòu)）2、說說每排哪個字最難寫？）師兩種結(jié)構(gòu)各范寫一個字。（雜和喘）3、生一起描紅，先復習寫字姿勢，再放古箏輕音樂描紅課后田字格中的生字。（描紅要求：1、仔仔細細地描；2、注意描紅的速度；3、邊描邊觀察每部分的位置。）第二課時一、教學目標：1、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”等詞語的意思，會用“紛紛”、“激烈”造句。2、分角色朗讀課文，并演一演。3、概括文章主要內(nèi)容。二、教學重點：1、  體會重點詞語的意思。2、表演課文內(nèi)容。三、教學

5、難點：概括主要內(nèi)容。 一、復習導入：我們已經(jīng)初步感知了小稻秧脫險記這篇有趣的童話故事，請大家回憶一下，這篇課文第一二段講了什么？三到五段講了什么？（師板書：遇險和脫險）二、精讀感悟：（一、）精讀第一 二自然段。1、 請同學們默讀課文的第一第二自然段，找出自己不理解的詞語畫上線，師請孩子寫在黑板上指定位置（團團圍住、氣勢洶洶 不由分說 一擁而上 蠻不講理等詞）2、大家在讀書過程中遇到困難了，沒關(guān)系，我們一起來解決。下面，請大家先自由地有感情地讀一讀這兩段，一邊讀，一邊想想黑板上的這些詞語。（學生自由有感情朗讀，老師巡視）3、這些詞語肯定有些同學已經(jīng)懂了，知道的請舉手。4、 （請幾位同學

6、上臺）這些同學讀懂了，下邊的同學有些沒懂，沒關(guān)系，一起來看我們表演。老師當小稻秧，你們幾個當雜草。課文中說，一群雜草把小稻秧團團圍住，你們應該怎么站？這就是“團團圍住”師：“你們干什么？”生：“快把營養(yǎng)交出來？”（注意大聲）（這就是“氣勢洶洶”）師：“我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”生：應該繼續(xù)嚷，一邊嚷還一邊上前搶營養(yǎng)。小稻秧不肯，所以出現(xiàn)你不讓我，我不讓你的爭吵場面。最后小稻秧沒精打彩得低下了頭。師：瞧，雜草們不聽解釋，這就叫“不由分說”，雜草們講道理嗎？這就叫“蠻不講理”；雜草們愿意聽小稻秧解釋嗎？，這就叫“不由分說”?！耙粨矶稀保俦硌菀幌?，好。各位雜草請回位。5、

7、  同學們齊讀黑板上的詞語。7、這么多詞其實是圍繞文章中的一個字來寫的，在一二段，誰能找著？（默讀課文找，師巡視）板書：搶?？勺尯⒆涌粗鍟x，如團團圍住搶，氣勢洶洶搶6、  理解了重點詞語的意思再讀課文你們一定讀得很棒的，請全班齊讀第一二自然段。（二）、精讀第三四五自然段。過度：可憐的小稻秧臉色蠟黃，病倒了，這可怎么辦??？誰來幫忙了？ (課件演示噴霧器。) 1、下面請默讀第35自然段,要求:畫出不理解的詞語.師巡視并請學生把詞語寫到黑板上。2、理解詞語“警覺”  請三人表演,雜草,噴霧器大夫和旁白.  生旁白：“突然，一陣毛毛雨從天

8、上飄下來，一棵雜草警覺地抬起頭，看了看天說”  師雜草：(表演警覺地抬起頭，看了看天)“不對呀，大晴天怎么會下雨呢?”  生旁白：“這時，一個洪亮的聲音響起來”  生噴霧器：“這不是雨，而是除草劑，是專門用來收拾你們的。”  師雜草：“你是誰?”  生噴霧器：“我是噴霧器大夫。平時，你們欺負小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了?！?#160;   師：什么是“警覺”，你們看到了嗎?  3、理解“收拾”。這個詞誰讀懂了?你是怎么知道的?讀課文第四節(jié)就知道了.

9、一定要聯(lián)系課文來理解詞語的意思.  出示句子:  “早晨，媽媽對我說：把你的房間收拾一下，下午有客人來?！边@里的“收拾”是什么意思?   4、理解“有氣無力”，誰能把雜草的話讀一讀，讓人感到它已經(jīng)是有氣無力了?(課件出示四自然段內(nèi)容,指導讀雜草的話)  5、理解“紛紛倒下”,請懂的同學站起來。老師讀課文，你們做動作。     (學生紛紛站起來)  師：“雜草有氣無力地說：完了，我們都喘不過氣來了。不一會，雜草就紛紛倒下。”    6、雜草倒了，小稻秧會怎么樣了呢？老師讀最后一段，你們用動作告訴我。7、 師：通過剛才的表演，這些詞語都懂了。請說說小稻秧脫險歸功于誰呀？（板書；灑）現(xiàn)在再讀，就會讀得更好。下面我們找一個讀書最好的同學來讀35段。三總結(jié)全文:、故事學完了，我們再來看板書，你現(xiàn)在能說出小稻秧是遇到了什么險，又是怎么脫險的了嗎？（生答）這就是這篇文章的主要內(nèi)容。 2 、這篇課文的詞語真豐富，請拿出你的家庭作業(yè)本出來，抄一抄這些詞語。每