精選幼兒園教學(xué)工作方案范文匯總八篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案范文匯總八篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 綱要指出：老師在幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)視幼兒為制造的主體，給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂(lè)，同時(shí)關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能技巧。 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。因此，在美術(shù)專用活動(dòng)室

2、的方案制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的討論課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以閱歷為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注意幼兒的愛(ài)好與需要、注意幼兒審美情感的體驗(yàn)、注意幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的制造性。這種活動(dòng)，打破了學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種閱歷的相互結(jié)合，使幼兒的整體素養(yǎng)得以全面進(jìn)展。 二、目標(biāo)要求： 1、情愿參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。 2、熟悉油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫線條（直

3、線、曲線、折線）和簡(jiǎn)潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)用法顏色感愛(ài)好。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn)： 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛(ài)好。 四、活動(dòng)室操作要求： 活動(dòng)室操作詳細(xì)目標(biāo)與要求： 1、工具材料合理擺放，能夠取放自如。 2、工具材料的用法與保管?；顒?dòng)前要有序地?cái)[放材

4、料，活動(dòng)后要整理好材料。 3、活動(dòng)中能自覺(jué)保持活動(dòng)室寧?kù)o、不大聲喧嘩。 4、留意材料工具的平安用法！ 四、活動(dòng)內(nèi)容： 第一周：裝飾畫孔雀 其次周：裝飾畫向日葵 第三周：裝飾畫青花瓷 第四周：裝飾畫獅子 第五周：裝飾畫瓢蟲(chóng) 第六周：裝飾畫奶牛 第七周：線描：小小花傘 第八周：線描圣誕襪 第九周：線描竹籃 第十周：線描城堡 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以實(shí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及指南為核心，依據(jù)幼兒園三年進(jìn)展行動(dòng)方案及全園工作方案，立足常態(tài)突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)凸顯特色，努力讓思想、環(huán)境、行為在實(shí)踐中成為統(tǒng)一體，抓實(shí)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。統(tǒng)籌支配好各項(xiàng)工作，提升工作品質(zhì)，有序

5、推動(dòng)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，主動(dòng)構(gòu)建健康、向上、和諧善美的保教工作氛圍。 二、學(xué)期工作目標(biāo) 分析園所訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合進(jìn)展需求，確定本學(xué)期的主要目標(biāo)如下： （一）業(yè)務(wù)管理目標(biāo)： 1、保教隊(duì)伍：加強(qiáng)培訓(xùn)、培育，優(yōu)化保教隊(duì)伍建設(shè)。 2、保教工作管理：加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。 （二）執(zhí)行與效果目標(biāo)： 1、以多種活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立幼兒園老師新形象。 2、立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，按需進(jìn)行有針對(duì)性的培育、學(xué)習(xí)，構(gòu)筑老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展的橋梁。 3、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理，穩(wěn)抓常規(guī)保質(zhì)量，確保訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)推動(dòng)。 4、重視問(wèn)題反思討論，深化課題討論質(zhì)量，激活園本教研活力，創(chuàng)新訓(xùn)練

6、教學(xué)討論工作。 5、通過(guò)自主學(xué)習(xí)、外培引進(jìn)創(chuàng)建室內(nèi)、外區(qū)域，打造區(qū)域活動(dòng)亮點(diǎn)及特點(diǎn)特色。 6、深化推動(dòng)“健康訓(xùn)練特色園”創(chuàng)建工作，拓展特色內(nèi)涵，推動(dòng)特色進(jìn)展。 7、成立“太陽(yáng)花”讀書會(huì)，以讀書會(huì)為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(zhǎng)。 三、主要工作及策略 （一）加強(qiáng)培訓(xùn)、培育，優(yōu)化保教隊(duì)伍建設(shè) 幼兒園要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立穩(wěn)，不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施做支撐，更需要強(qiáng)有力的軟件老師做底蘊(yùn)。所以，立足老師的實(shí)際水平和幼兒園進(jìn)展的需要，建設(shè)一支高質(zhì)量的老師團(tuán)隊(duì)乃是重中之重。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立xx幼兒園老師新形象。 “學(xué)深為師，品正為范”，為人師表者肩負(fù)著為一代人樹(shù)立榜樣的使命，

7、我們是訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一面鮮亮的旗幟。師德師風(fēng)打算了幼兒園的園風(fēng)。我們將從以下幾個(gè)方面著手： （1）理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。實(shí)行集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式組織老師進(jìn)行專題師德學(xué)習(xí)；同時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家針對(duì)團(tuán)隊(duì)文化、老師禮儀進(jìn)行專題培訓(xùn)和實(shí)操演練，切實(shí)提高老師形象，樹(shù)立嶄新面貌。 （2）榜樣學(xué)習(xí)。開(kāi)展學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師事跡活動(dòng)，一是組織老師觀看優(yōu)秀老師事跡報(bào)告會(huì)、師德啟示錄等，樹(shù)立心中榜樣。二是樹(shù)立身邊老師典型，組織開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)身邊的那些暖心事兒”的活動(dòng)，組織老師進(jìn)行閱歷溝通活動(dòng)，從身邊學(xué)起、從小事做起，在比學(xué)趕幫超中促提高、促進(jìn)展。 （3）自查自糾。開(kāi)展老師自查活動(dòng)，落實(shí)師德師風(fēng)專項(xiàng)考核。即：一查師表規(guī)范。

8、二查敬業(yè)精神。三查工作作風(fēng)。四查服務(wù)質(zhì)量。五查廉潔從教。通過(guò)自警自省，著眼詳情，改進(jìn)行為，提高自我訓(xùn)練、自我約束的力量。 （4）開(kāi)門評(píng)教。通過(guò)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)形式，以小組觀摩向家長(zhǎng)展現(xiàn)常態(tài)及訓(xùn)練教學(xué)、服務(wù)工作狀況，從而督促師德師風(fēng)的提升。 2、關(guān)注不同層面老師的需求，進(jìn)行分層培訓(xùn)。 老師的培育就猶如“兒童的最近進(jìn)展區(qū)”的訓(xùn)練一樣。每位老師都需要在其原有水平上都得到進(jìn)展和提高，都需要賜予相適應(yīng)的進(jìn)展機(jī)會(huì)。通過(guò)骨干老師的任務(wù)認(rèn)領(lǐng)、青年老師參加活動(dòng)策劃的壓擔(dān)子，通過(guò)問(wèn)題與實(shí)踐的導(dǎo)引，關(guān)注青年老師的幫與扶，成熟老師的做與揚(yáng)，骨干老師的放與帶。從而充分挖掘骨干老師，培育青年老師，帶動(dòng)全體老師，進(jìn)一步

9、塑造有才智的群體，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能。 3、在相互研討、觀摩、評(píng)價(jià)中正面理解合理化建議，提升專業(yè)水平。 不論是主題教學(xué)觀摩還是區(qū)域教學(xué)觀摩，我們都在關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。透過(guò)活動(dòng)談老師對(duì)孩子的解讀，對(duì)課程的駕馭，以及探討一節(jié)課如何進(jìn)行打磨才能更好的呈現(xiàn)教學(xué)效果。期間，一起磨課的過(guò)程，聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程，都將老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的思想與實(shí)踐行為緊密的結(jié)合在一起。每一次研課后的調(diào)整，每一個(gè)觀摩者站在自己的視角與思想熟悉方面的評(píng)價(jià)，無(wú)疑都在促進(jìn)著全部老師不同方面專業(yè)水平的提高。尤其，在他評(píng)中，大家對(duì)一節(jié)課的剖析好像很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的角度去評(píng)課，而這樣的評(píng)課，這種正能量的傳

10、遞，規(guī)避了人為心理因素的干擾，而只針對(duì)課進(jìn)行徹底、全面的評(píng)價(jià)，促使大家在同心同德的氛圍中共同提升專業(yè)水平。本學(xué)期我們將有目的、有方案的進(jìn)一步提升聽(tīng)、評(píng)課質(zhì)量。如：不僅要“研”方案、“品”老師，還要“讀”幼兒，“思”效果。不僅要綜合考量目標(biāo)的把握、流程的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理、教具的用法、方法引領(lǐng)、語(yǔ)言運(yùn)用、回應(yīng)方式、問(wèn)題設(shè)計(jì)；還要觀看體會(huì)自主學(xué)習(xí)、制造表達(dá)、體驗(yàn)感受、目標(biāo)達(dá)成、氛圍營(yíng)造、幼兒進(jìn)展等。只有通過(guò)這樣仔細(xì)的研磨，才能真正優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)、切磋教技、溝通閱歷，提高幼兒老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，使幼兒的進(jìn)展真正落到實(shí)處。 4、成立“太陽(yáng)花讀書會(huì)”，以讀書會(huì)為抓手，營(yíng)造閱讀氛圍，優(yōu)化

11、閱讀環(huán)境，感受心靈的成長(zhǎng)。 隔周進(jìn)行一次讀書會(huì)，由主要領(lǐng)導(dǎo)組織并跟進(jìn)讀書會(huì)，要求提前做好內(nèi)容及活動(dòng)詳細(xì)支配，有爭(zhēng)論并要求撰寫日志，每次至少一小時(shí)，每次每班只一人參與，一學(xué)期每人參與3次，其他人可自愿參與，讓讀書從每個(gè)人最挺直的需要和起點(diǎn)開(kāi)頭，感受自由、伸展、真實(shí)的閱讀狀態(tài)，成為最好的自己。 5、通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，強(qiáng)化老師基本素養(yǎng)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)方案中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的快樂(lè)世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、

12、音樂(lè)嬉戲。 （1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 （3）主動(dòng)參加嬉戲 2、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。 3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。 4、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通，合作的歡樂(lè)。 5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型，隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)習(xí)。保持與音樂(lè)，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型。 6、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色的改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。 二、方法措施：

13、運(yùn)用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周：大樹(shù)媽媽 其次周：我愛(ài)幼兒園 第三周：數(shù)鴨子，國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩 第四周：紅公雞 第五周：勞動(dòng)歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽 第八周：馬蘭花 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：這事要找誰(shuí) 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 隨著學(xué)校工作的結(jié)束，本學(xué)年的合唱訓(xùn)練也圓滿完成，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)合唱訓(xùn)練作如下總結(jié)： 一、注意同學(xué)對(duì)音樂(lè)的理解以及對(duì)將要學(xué)習(xí)的音樂(lè)作品的理解

14、作品不同的創(chuàng)作背景塑造刻畫著不同的音樂(lè)形象。在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、比較不同的演唱所產(chǎn)生的音色、音量、力度、表現(xiàn)力之間的差異，了解音色的微妙改變所產(chǎn)生的音樂(lè)形象迥然不同，同時(shí)通過(guò)合唱訓(xùn)練讓同學(xué)感受到合唱藝術(shù)與他們平常的各專業(yè)訓(xùn)練有哪些共同和不同之處，借助人聲的演唱來(lái)感受不一樣的的旋律美、節(jié)奏美、和聲美，把握作品風(fēng)格、形象，產(chǎn)生共鳴，提高心理反應(yīng)力量和對(duì)合唱音樂(lè)作品的理解力量，是合唱教學(xué)至關(guān)重要的教學(xué)內(nèi)容。老師可以提示同學(xué)通過(guò)標(biāo)題、節(jié)奏、旋律，充分發(fā)揮想象力，使其對(duì)音樂(lè)形象的表現(xiàn)意義、風(fēng)格特征加以理解，以便更精準(zhǔn)地表現(xiàn)作品。 二、注意對(duì)同學(xué)基本發(fā)聲方法的教學(xué)訓(xùn)練 強(qiáng)調(diào)用氣息唱歌。合唱隊(duì)員的

15、嗓音條件當(dāng)然重要，但好的聲音決非是好的嗓子所能代替的，它是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練、老師不斷的指導(dǎo)和同學(xué)的勇于嘗試、方法的把握、仔細(xì)領(lǐng)悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要領(lǐng)告知同學(xué)，使他們有一個(gè)正確的呼吸方法；其次，在每次練習(xí)前，先做幾次純呼吸的練習(xí)，在練聲時(shí)，告知同學(xué)張嘴打開(kāi)牙關(guān)，用氣息推動(dòng)自己的聲音，使聲音有流淌性，不過(guò)度用肉嗓大聲叫叫，這樣既破壞了作品的藝術(shù)風(fēng)格，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使嗓子受到影響。要使同學(xué)唱歌時(shí)做到一切聲音都要從弱聲練起，同時(shí)要留意勞逸結(jié)合。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位置共鳴的最好方法。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，要讓同學(xué)下巴徹底放松，嘴巴微閉，聲音集中在眉宇之間，不要用壓迫聲帶的喉音。練習(xí)時(shí)要有明顯

16、的頭聲感覺(jué)，可做哼唱練習(xí)以及同一種練聲曲用不同的方法和節(jié)奏去練習(xí)，培育同學(xué)頭腔共鳴感覺(jué)，做到聲區(qū)統(tǒng)一，聲音自如。 三、注意聲部的訓(xùn)練。 在合唱訓(xùn)練中，聲部的訓(xùn)練尤為重要。一首合唱作品的學(xué)習(xí)以先唱低聲部為好，由于就一般合唱作品來(lái)說(shuō)，高聲都是旋律聲部，比較流暢、悅耳、好學(xué)，而低聲部旋律性、流暢性都差一些，難學(xué)、難記。在學(xué)一首新歌之前，第一印象很重要，我們應(yīng)實(shí)行先入為主的方法，就是趁同學(xué)還未接受高聲部旋律之前，先讓他們接受低聲部的訓(xùn)練。 四、融洽師生關(guān)系是搞好合唱教學(xué)的前提。 學(xué)校生年齡小，天性活潑好動(dòng)，自控力量差，在實(shí)際的組織合唱教學(xué)過(guò)程中，有肯定的困難師生之間應(yīng)相互敬重，老師的言行舉止，教學(xué)方式

17、對(duì)同學(xué)有很大影響。培育同學(xué)的主動(dòng)性，營(yíng)造良好好玩的合唱教學(xué)氣氛，使同學(xué)在融洽的氣氛中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，同學(xué)應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作老師，以指揮為核心，以合唱作品為主導(dǎo)，使教與學(xué)和諧進(jìn)行，取得良好的教學(xué)效果。 五、提高老師、同學(xué)的素養(yǎng)。 老師應(yīng)不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。除把握科學(xué)的訓(xùn)練方法外，老師在教學(xué)中要擅長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)理解歌曲的思想感情和建立正確的審美觀，豐富想象力，提高理解力。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、關(guān)心幼兒熟悉自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)四周環(huán)境與事物，熟悉四周對(duì)我們有關(guān)心的人，了解他們的勞動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷.事物，對(duì).懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，擔(dān)當(dāng)

18、.責(zé)任。 3、關(guān)心幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規(guī)章，能辨別對(duì)錯(cuò)。 4、激發(fā)幼兒對(duì)升入學(xué)校的憧憬之情，培育幼兒自理意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校奠定良好的基礎(chǔ)。 5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩，關(guān)心幼兒形成正確的價(jià)值觀 二、詳細(xì)措施 1、老師要增加.性訓(xùn)練的意識(shí)，關(guān)注幼兒的日常生活，觀看、了解和把握幼兒的行為，隨時(shí)捕獲到有利的訓(xùn)練契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。 2、抓住時(shí)機(jī)，制造條件，施加有效、有益的影響，將.訓(xùn)練和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 我班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬就成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)綱要的指導(dǎo)思想與幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展一些具有班

19、級(jí)特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、開(kāi)心、舒適、平安的環(huán)境。 一、班況分析： 我們班現(xiàn)有幼兒39名。通過(guò)中班一學(xué)年的活動(dòng)與熬煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不同程度的進(jìn)展。主要表現(xiàn)在生活獨(dú)立力量，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法筷子、餐巾、毛巾、便紙。大部分幼兒步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動(dòng)喝水，寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐與物歸原處的好習(xí)慣。另外，通過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的探究、操作，幼兒學(xué)了進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、分類、測(cè)量等活動(dòng)。與此同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)在幼兒進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：部分幼兒起床后不能自覺(jué)地整理床鋪;對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠;沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期實(shí)行

20、相宜的措施，是幼兒的力量得以全面的進(jìn)展。 二、各領(lǐng)域目標(biāo)： （一）語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、能留意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言。 2、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。愿意與人交談，講話禮貌。 3、喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌與復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編與表演文學(xué)作品。 4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜愛(ài)將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通與爭(zhēng)論。 5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。 （二）健康領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開(kāi)心活潑。 2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理力量。留意公共衛(wèi)生。 3、進(jìn)一步熟

21、悉身體的主要器官及基本功能與愛(ài)護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。 4、熟悉有關(guān)平安的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)章與用水、用電、用火的平安學(xué)問(wèn)。具有初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5、寵愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有肯定的英勇精神與堅(jiān)持性。 （三）.領(lǐng)域： 1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的.意義，敬重他們，疼惜勞動(dòng)成果。 2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的活動(dòng)，體驗(yàn)并熟悉人與人相互溝通、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要與歡樂(lè)，樂(lè)于與人溝通。 3、學(xué)習(xí)敬重別人的需要、感受、看法，并作出合適的反應(yīng)，有憐憫心。 4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己與同伴。 5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章，增加

22、規(guī)章意識(shí)。 6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信與責(zé)任感。 7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗與文化特點(diǎn)。 8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。 9、初步了解學(xué)校生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、對(duì)四周事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心與求知欲望。 2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。 3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。 4、情愿與同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程與結(jié)果。 5、在日常生活與嬉戲等多種活動(dòng)中

23、，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。 6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源與愛(ài)護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、能在音樂(lè)、美工活動(dòng)中，主動(dòng)與他人合作、交往，體驗(yàn)到共同參加藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)用正確的看法對(duì)自己與別人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3、學(xué)習(xí)依據(jù)音樂(lè)作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的舞蹈。 4、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條、幾何圖形，表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)特征，按自己的意愿自由地畫出簡(jiǎn)潔的有情節(jié)的畫面，培育幼兒大膽想象與制造的力量。 5、學(xué)習(xí)收集與利用身邊物品與廢舊材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉與感

24、受。 三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施： （一）訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營(yíng)造輕松、歡樂(lè)的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開(kāi)心學(xué)習(xí)。 2、營(yíng)造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目完微笑，建立良好師幼關(guān)系。 3、重視幼兒健康體質(zhì)的培育與教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，仔細(xì)對(duì)待每一次體育活動(dòng)與戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育

25、幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)實(shí)行以下措施： （1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)與經(jīng)受勝利的喜悅; （2）在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動(dòng)。如：消防救援等體育嬉戲。 4、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺(jué)他們自己的愛(ài)好，進(jìn)展其個(gè)性。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題嬉戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并關(guān)心幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒愛(ài)好，便利他們獨(dú)自取放，獨(dú)立用法。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過(guò)

26、的玩使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到驕傲。 5、開(kāi)展幼小連接的預(yù)備工作，開(kāi)展閱讀、計(jì)算、識(shí)字等活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，有方案地引導(dǎo)幼閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望與愛(ài)好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。 6、在文明禮貌訓(xùn)練方面：培育幼兒會(huì)正確用法禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷與關(guān)心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心他人，在嬉戲與日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并情愿改正。 （二）衛(wèi)生保健及平安訓(xùn)練工作： 衛(wèi)生工作是班級(jí)的一項(xiàng)重要工作，老師們將全

27、力協(xié)作，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。 除此之外，我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)與力量，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理力量，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。 （三）家長(zhǎng)工作： 1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、

28、離園時(shí)個(gè)別談話、短信等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。 2、了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法與建議，關(guān)心家長(zhǎng)排憂解難，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。 4、每周更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。 新的學(xué)期，新的盼望，信任通過(guò)幼兒園、老師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，我們將會(huì)與孩子們一起開(kāi)心、平安地渡過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 一、晨間活動(dòng) 1、入園時(shí)開(kāi)心接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好

29、自己的晨檢牌。 2、訓(xùn)練幼兒有禮貌，主動(dòng)跟老師打招呼，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談。 3、組織幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)。 二、戶外體育活動(dòng) (一)早操 1、整理好自己的服裝參與活動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)口令、 協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動(dòng)作有力、合拍。 3、掌握好運(yùn)動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地擦汗。 (二)操后活動(dòng) 1、訓(xùn)練幼兒在玩耍時(shí)留意平安，不打鬧、追趕、拋沙土。 2、掌握好運(yùn)動(dòng)量準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地擦汗，休息。 三、盥洗、點(diǎn)心： 1、提示幼兒按挨次洗手、將手洗潔凈。 2、鼓舞幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面、地面、衣服干凈。 四、集中教學(xué)活動(dòng)： (詳案附后) 五、進(jìn)餐寧?kù)o散步： 關(guān)心孩子調(diào)整心情，讓孩子在良好和開(kāi)心的心情下進(jìn)餐。 六、進(jìn)餐

30、、散步： 1、值日生幫助分發(fā)餐具。 2、用心進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面潔凈。 3、餐后正確用法毛巾擦嘴、臉，用涼開(kāi)水漱口。 4、能夠上下樓梯自覺(jué)靠右行走、一個(gè)跟一個(gè)地走去散步。 七、午睡： 1、入廁后寧?kù)o進(jìn)入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地.。 2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。 八、起床飲水： 1、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。 2、整理好自己的儀表，排隊(duì)自由飲水。 九、午間操、觀賞練習(xí) 1、跟隨音樂(lè)寧?kù)o有節(jié)奏地做午間操。 2、能夠?qū)庫(kù)o的傾聽(tīng)觀賞。 十、點(diǎn)心 1、提示幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。 2、要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持寧?kù)o，盡量快點(diǎn)吃完自

31、己的一份點(diǎn)心。 十一、嬉戲活動(dòng)： (詳案附后) 十二、戶外體育活動(dòng)： 1、自選活動(dòng)：供應(yīng)沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。 2、體游：跳數(shù)字競(jìng)賽 十三、離園活動(dòng)： 1、提示幼兒入廁喝水，關(guān)心幼兒整理衣褲。 2、5分鐘平安訓(xùn)練(見(jiàn)平安記錄薄) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 教學(xué)方案 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較寧?kù)o，在語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、.和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、有些孩子由于還沒(méi)有脫離分別焦慮期，因此會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。 2、常常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜愛(ài)吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矏?ài)吃的食物或挺直的發(fā)小脾氣。 3、 在來(lái)幼兒園和離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長(zhǎng)說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。 4、 在園生活和嬉戲過(guò)程中孩子們常常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。 5、 在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們參加嬉戲的欲望很強(qiáng)，但常常做的動(dòng)作無(wú)法與音樂(lè)相符