精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計5篇

1、精選幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計5篇幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇1 活動目標： 1、了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是布滿了愛，加強與父母的相互理解和溝通 2、在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，大膽表達自己對父母的愛 活動預(yù)備： 1、情景表演慈母嚴父 2、vcd讓愛住我家，廣告錄像 3、媽媽的錄音 活動過程： 一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？ 師：從小伴侶誕生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了許多許多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？ （設(shè)計意圖：直截了當，直奔主題。調(diào)動幼兒已有閱歷，追憶并感受父母對他們的愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調(diào)，為下面體會父母不同方式的愛進行鋪墊。） 二、看情景表演“慈母嚴

2、父”后爭論 1、情景表演 爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點都不用心，身子總是動個不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批判他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威難過地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并關(guān)心他改正，最終威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？” （設(shè)計意圖：結(jié)合情景表演這一藝術(shù)形式，將幼兒的生活畫面再現(xiàn)，引起話題，調(diào)動幼兒的愛好參加爭論。 2、爭論 （1）當威威不會彈琴時，爸爸媽媽分別實行了什么方式？ 問題：爸爸媽媽是怎么對待威威的？ 爸爸為什么發(fā)脾氣？ 你們喜愛哪種方式？ 師：

3、讓我們來聽聽威威是怎么說的。 （威威：聽到爸爸這樣對我大聲說話，我想哭。） （2）談?wù)劇鞍职謰寢尨舐晫δ阏f話時你的感覺”。 （3）談?wù)劇鞍职謰寢寣δ愦舐曊f過話嗎？為什么？ 問題：你們在家有沒有發(fā)生過這樣的事？ 爸爸媽媽批判你們是無緣無故的嗎？ 那么可以怎么對爸爸媽媽說？ 假如你是爸爸媽媽，你會怎么做？。 （設(shè)計意圖：針對情景表演的內(nèi)容進行爭論：爸爸媽媽嚴格是愛孩子嗎？老師引導(dǎo)幼兒進行分析：從你們喜愛怎樣的方式移情到自己遇到這種狀況會有什么感受再爭論現(xiàn)實生活中有無這種狀況并分析父母的動身點思索自己可以怎么做。問題一步步深化引導(dǎo)幼兒的自我分析與情感構(gòu)建。） 三、聽錄音，了解爸爸媽媽批判孩子后的想法

4、 師：有一個媽媽對我說，她的孩子說“媽媽不能大聲地和她說話”，今日我們就來聽聽這個媽媽是怎么說的？ （設(shè)計意圖：通過傾聽家長的錄音也是家長的反思讓孩子了解父母的內(nèi)心，真實而自然的情感流露能讓已具有肯定推斷和思索力量的大班孩子加深對父母的理解，初步明白父母不同方式的愛。） 四、觀看錄像，爭論我們可以為爸爸媽媽做些什么？ 1、觀看錄像 師：我們明白了爸爸媽媽是特別愛我們的，那么對他們的愛我們應(yīng)當怎樣做呢？有一個小伴侶他是這么做的。讓我們一起來看一看。 2、爭論 問題：你們看了覺得怎么樣？我們可以幫爸爸媽媽做些什么？ （設(shè)計意圖：通過這一影視藝術(shù)手段，使幼兒充分地投入到活動中去，將活動推向了.，激發(fā)

5、孩子對父母的那份純真的愛。同時滲透節(jié)日訓(xùn)練。）小結(jié)：爸爸媽媽是那么愛我們，我們也知道了該怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫他們做些什么。這樣，在我們的家里，沒有不快樂的事，時時布滿了愛、布滿了笑聲，一家人和和諧睦的。讓愛永久住在我們的家吧！ 五、觀賞讓愛住我家 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇2 活動目標： 1理解故事內(nèi)容，并情愿跟著一起講解并描述。 2知道關(guān)懷伴侶，初步產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。 活動預(yù)備： 故事繪本、玩具小狗、PPT。 【幼兒園PPT課件制作】 活動過程： 一、出示玩具小狗，激發(fā)愛好。 1師：小伴侶看，這是誰呀？（皮皮狗）今日老師帶來了一個皮皮狗的故事，你們想聽嗎？ 2出示PPT（皮皮狗生病的畫

6、面）：誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢？ 先出示了玩具皮皮狗，較好地吸引了孩子們的留意，再通過PPT畫面，讓幼兒來猜猜畫面中可能會發(fā)生什么事情，讓幼兒在猜想中引出活動 二、幼兒邊看PPT邊觀賞故事。 1皮皮狗究竟發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽就知道了。 2分段觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 （1）看完第13畫面，提問：小動物們叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？ （2）看完第45畫面，提問：小貓做了什么事情？它是怎么說的？ （3）看完第67畫面，提問：長頸鹿在干什么呀？它摘蘋果干什么呢？我們也來學(xué)學(xué)長頸鹿摘蘋果吧！ （4）看完第89畫面，提問：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？ 通過分段觀賞

7、的形式，讓孩子們邊看多媒體邊觀賞故事，讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的幫助，也不會讓孩子們覺得枯燥，孩子們邊看邊聽，并且還穿插了讓孩子們一起學(xué)一學(xué)小動物的動作，通過多感官的參加來理解故事內(nèi)容 （5）好伴侶們都很關(guān)懷皮皮狗，給它送來了許多吃的東西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我們也來看一看。 （6）看完第1015畫面，提問：皮皮狗自己做了什么事情？小動物們又來了，皮皮狗媽媽是怎么說的？請你們一起來學(xué)一學(xué)。小動物們是怎么說的？ （7）看完后面的頁面提問：最終皮皮狗怎么樣了？你們喜愛皮皮狗的好伴侶嗎？為什么？ 后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的，連續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT，然后結(jié)合提

8、問、回答，關(guān)心幼兒理解后半部分的故事內(nèi)容，多媒體中的形象可愛、聲音逼真，能很好地吸引孩子們的愛好 三、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事，鞏固理解故事內(nèi)容。 接下來，請小伴侶看著圖書和老師一起把這個故事來講一講吧！ 作為依次閱讀活動，先用PPT的形式來引出故事，在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后，再結(jié)合圖書，再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講解并描述故事，不僅鞏固了對故事的理解，同時也讓孩子們有了自己閱讀的機會 四、遷移閱歷，懂得要關(guān)懷同伴。 師：故事中的小動物們真會關(guān)懷伴侶，小伴侶，你們會關(guān)懷伴侶嗎？你為你的伴侶做了什么事情？ 遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的閱歷，談?wù)勛约涸?jīng)可能對同伴表示的關(guān)懷，這一環(huán)節(jié)，

9、可以進一步讓孩子們懂得同伴之間要相互關(guān)懷 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇3 活動目標 1.簡潔區(qū)分小雞、公雞和母雞的形狀特征。 2.了解雞的生活習性。 3.培育幼兒關(guān)愛小動物的情感。 活動預(yù)備 1.ppt課件：小雞的一家 2.ppt課件：小雞是怎么誕生的 3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。 活動過程 1.聽辨嬉戲：這是誰的聲音？ 播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。 讓幼兒聽聲音辨別是誰在叫。 2. 熟悉小雞。 （1）課件演示2 （2）鼓舞幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？ 讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個小洞， 被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。 （3）找一找小雞的耳朵、鼻子在

10、哪里？身上的毛看上去怎樣呀？ 學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。 3.比較公雞和母雞的不同之處 （引導(dǎo)幼兒有挨次地觀看）。 小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠， 不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛美麗。 公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小， 會咕咕叫，會下蛋。 4.爭論：小雞是怎么誕生的？ 課件演示：小雞是怎么誕生的 母雞生下的蛋經(jīng)過肯定時間的孵化就變成小雞了 （關(guān)心幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇4 活動目標： 、結(jié)合已有閱歷，加深對生活中幾種常見帽子的熟悉，樂于表達溝通自己的發(fā)覺 、能主動觀看比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能依據(jù)帽子的

11、不同嘗試設(shè)計分類標記。 、萌發(fā)關(guān)注四周事物的愛好。 活動預(yù)備： 教具預(yù)備： 實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。 學(xué)具預(yù)備： 幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等） 活動過程： 一、 引導(dǎo)幼兒觀看展現(xiàn)的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的熟悉。 師提示語：小伴侶有沒有發(fā)覺，今日活動室里多了些什么東西？ 你們熟悉這些帽子嗎？誰熟悉的最多？這里有你不熟悉的帽子嗎？（一起認認說說） 二、觀看感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。 、師：你們喜愛這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜愛的帽子，找

12、個舒適的位子坐下來。 提問：你選的是什么帽子？為什么喜愛它？（自由溝通） 你喜愛的帽子是什么材料做的？有什么用？（鼓舞幼兒先和好伴侶一起相互比比說說，然后在集風光前講解并描述） 、在孩子講解并描述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進行小結(jié)：小伴侶發(fā)覺帽子有許多的用處小伴侶還知道制作帽子的材料也很不一樣原來帽子還有這么多的不同，那小伴侶想不想把這些帽子依據(jù)他們的不同來分一分呢？ 帽子還有什么不同？可以怎么分？ 組織幼兒相互爭論并把自己想法設(shè)計相應(yīng)的標記記錄在操作紙上。 、鼓舞幼兒相互共享自己的想法，講解并描述自己的記錄方法。 三、擴展有關(guān)帽子的學(xué)問和閱歷。 師：小伴侶都有自己的想法，都很不錯！那除了

13、這些帽子，你還知道那些帽子呢？（幼兒自由表達） 用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？ 請小伴侶閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講解并描述，進一步拓展孩子對帽子的熟悉。 四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒制造設(shè)計的欲望。 師：我們熟悉了這么多帽子，你最喜愛什么帽子？ 那你想不想也來設(shè)計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么特別功能呢？（鼓舞幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、制造） 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計 篇5 活動目標： 1、復(fù)習5一杯的計數(shù)，進一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。 2、通過操作，學(xué)習5以內(nèi)的等量對應(yīng)。 3、培育觀看力和對數(shù)的愛好。 活動預(yù)備： 1、教具：數(shù)量15的拼圖卡片。 2、幼兒用書，油畫棒。 活動過程： 一、復(fù)習5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應(yīng) 1、今日老師帶來了一些美麗的拼圖，美麗拼圖都藏在這些五彩繽紛的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出漂亮的圖畫，大家快來找找吧。 2、老師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多? 3、小伴侶說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。) 4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小