2022年澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告

1、高品質(zhì)文檔2022年澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和遠(yuǎn)程教育考察報(bào)告 澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)訓(xùn)練和遠(yuǎn)程訓(xùn)練考察報(bào)告 6月1日至6月8日，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)?！斑h(yuǎn)程訓(xùn)練與職業(yè)訓(xùn)練”考察團(tuán)一行6人赴澳大利亞考察農(nóng)業(yè)職業(yè)訓(xùn)練和遠(yuǎn)程訓(xùn)練。由于行前作了仔細(xì)預(yù)備，在外接觸了較高層次的農(nóng)業(yè)和訓(xùn)練專家，考察結(jié)束后，考察組對(duì)本次考察學(xué)習(xí)進(jìn)行了仔細(xì)爭(zhēng)論，對(duì)兩國(guó)的農(nóng)業(yè)職業(yè)訓(xùn)練和遠(yuǎn)程訓(xùn)練進(jìn)行了比較。總的來看，澳大利亞的農(nóng)業(yè)職業(yè)訓(xùn)練和遠(yuǎn)程訓(xùn)練獨(dú)具特色，日臻成熟，有很多我們可以借鑒的閱歷。 一、基本狀況 考察團(tuán)在澳大利亞考察期間，訪問了澳大利亞亞洲食品農(nóng)業(yè)開發(fā)中心，澳大利亞亞洲食品農(nóng)業(yè)開發(fā)中心董事長(zhǎng)阮武清博士接待了考察團(tuán)，并全面介紹了澳

2、大利亞農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)、農(nóng)夫協(xié)會(huì)狀況以及澳大利亞與中國(guó)的農(nóng)業(yè)食品開發(fā)合作；參觀了ORANGE經(jīng)濟(jì)中心區(qū)的私人農(nóng)場(chǎng)，向農(nóng)場(chǎng)主帕特先生詢問了農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程；訪問了查爾斯頓農(nóng)業(yè)高校，由查爾斯頓農(nóng)業(yè)高校校長(zhǎng)凱文教授全面介紹了學(xué)校辦學(xué)及遠(yuǎn)程訓(xùn)練教學(xué)狀況，并親自帶領(lǐng)考察團(tuán)參觀了學(xué)校試驗(yàn)室、圖書館、校辦農(nóng)場(chǎng)和示范農(nóng)場(chǎng)；聽取了新南威爾士的TAFE（技術(shù)與連續(xù)訓(xùn)練）學(xué)院艾琳女士關(guān)于澳大利亞技術(shù)與連續(xù)訓(xùn)練的狀況介紹，了解了許多有價(jià)值的信息。 澳大利亞位于南半球，亞洲的東南方，四周環(huán)海，是大洋洲的島嶼大陸國(guó)家，固有“島大陸”之稱。澳大利亞國(guó)土面積768萬平方公里，總?cè)丝诮?000萬，70%的人口主要

3、集中在摩爾本、悉尼、布里斯班等10個(gè)大城市，是全世界城市化水平最高的國(guó)家之一，也是一個(gè)典型的高福利國(guó)家。澳大利亞對(duì)青少年入學(xué)讀書、以及全體公民的公費(fèi)醫(yī)療都有充分保證。有人類學(xué)家平價(jià)澳大利亞“幾乎將一個(gè)人從搖籃到墳?zāi)沟娜繗v程包攬無遺，等于由政府負(fù)責(zé)全國(guó)人民的生老病死?！?澳大利亞地廣人稀，農(nóng)業(yè)資源特別豐富。澳大利亞雖然已經(jīng)是高度發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家，但是其農(nóng)牧業(yè)、林業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中仍占有重要地位。全國(guó)農(nóng)業(yè)人口約90萬，占總?cè)丝诘?%，勞動(dòng)力42萬。全國(guó)牧地面積43860萬公頃，林地10600萬公頃，可耕地4800萬公頃，澆灌地面積162萬公頃，主要集中在18萬余家農(nóng)牧場(chǎng)，其中大型的農(nóng)牧場(chǎng)有4.5萬家

4、。澳大利亞種植業(yè)以小麥生產(chǎn)為主，種植面積占農(nóng)作物的50%，是全世界最大的小麥出口國(guó)之一。澳大利亞畜牧業(yè)很發(fā)達(dá)，主要是養(yǎng)牛和養(yǎng)羊，其中的牧羊業(yè)著名世界，羊的飼養(yǎng)量占世界的12%,是世界最大的羊毛生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，占世界羊毛總產(chǎn)量的1/3。澳大利亞走出了獨(dú)具特色的農(nóng)業(yè)進(jìn)展之路。一是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全是商品性生產(chǎn)，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需要什么，就生產(chǎn)什么。近年來，北半球國(guó)家需要大量反季節(jié)水果，該國(guó)就大力擴(kuò)大葡萄、桃、櫻桃、甜柿等生產(chǎn)。針對(duì)亞洲人口味要求加強(qiáng)品種育種，如培育和生產(chǎn)的超甜型白肉桃，出口臺(tái)灣、香港和新加坡，很受歡迎。二是政府鼓舞農(nóng)產(chǎn)品出口，參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。多年來澳大利亞政府支持農(nóng)夫

5、進(jìn)展出口農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，但不采納歐美國(guó)家的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策，國(guó)內(nèi)外價(jià)格全都，而是以完善服務(wù)、農(nóng)業(yè)科技支持和規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化生產(chǎn)，減低成本，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，因此在國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)極強(qiáng)。一些重要農(nóng)牧產(chǎn)品的國(guó)際市場(chǎng)份額較高，其中羊毛占95%，牛肉占23%，大麥占17%，小麥、食糖、棉花和大米均占10%。三是重視農(nóng)業(yè)環(huán)保，推動(dòng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)進(jìn)展。高度重視自然生態(tài)平衡，要求農(nóng)田、森林、牧地和水體有肯定的比例，不能無限制地?cái)U(kuò)大耕地。農(nóng)田輪作、輪歇，保持地力。大力推動(dòng)有機(jī)農(nóng)業(yè)，實(shí)行秸稈還田，提倡使用有機(jī)肥。植物愛護(hù)實(shí)行綜合防治，嚴(yán)格掌握農(nóng)藥使用，農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥需經(jīng)批準(zhǔn)。四是推動(dòng)節(jié)水農(nóng)業(yè)，充分利用自然資源。該國(guó)土地資源

6、豐富，但嚴(yán)峻缺乏水資源，主要水源靠河水和水庫(kù)。農(nóng)業(yè)區(qū)均沿著河流分布，水資源是澆灌農(nóng)業(yè)的命脈，政府把水源商品化，完全納入市場(chǎng)運(yùn)作，買地與買用水權(quán)相聯(lián)系。農(nóng)作物價(jià)值越高（如水果和蔬菜），水價(jià)越高。市場(chǎng)的力氣會(huì)合理配置水資源。在節(jié)水技術(shù)方面，首先是改進(jìn)地面澆灌技術(shù)，提高用水效率，如渠道管道化，精確平地，土壤水分含量自動(dòng)測(cè)定等。大力推行節(jié)能省水的滴灌和微噴技術(shù)，重視生活廢水的處理及再利用。 二、澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的特點(diǎn) 澳大利亞農(nóng)牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，雖然從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力不到總?cè)丝诘?，但其農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度高，勞動(dòng)生產(chǎn)率高，農(nóng)產(chǎn)品商品率高，農(nóng)牧產(chǎn)品不僅滿意了國(guó)內(nèi)需求，還有大量出口。這主要得益于該國(guó)重

7、視農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，勞動(dòng)者具有較高的綜合素養(yǎng)。 （一）政府全力支持，培訓(xùn)引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 澳大利亞非常重視農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的進(jìn)展，國(guó)家特地設(shè)立了“訓(xùn)練、培訓(xùn)就業(yè)與青年事務(wù)部”(DEEF)和“國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)局”(ANTA)，實(shí)施規(guī)范有序的職業(yè)培訓(xùn)管理。投入巨額資金，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，頒布有利于職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)展的配套政策法規(guī)，使各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷進(jìn)展壯大，形成了多層次、多形式培訓(xùn)的格局。一是支持技術(shù)與連續(xù)訓(xùn)練學(xué)院(TAFE)。TAFE是澳大利亞全國(guó)性的特地的職業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)練體系，目前在全國(guó)設(shè)立了230所學(xué)院，吸引了全國(guó)70以上的中學(xué)畢業(yè)生，其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的80%由聯(lián)邦政府供應(yīng)；并為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)貸款，貸款在學(xué)生就業(yè)以后

8、，年薪達(dá)到全國(guó)平均收入（35000澳元）后還貸，否則可以不還。二是鼓舞各大農(nóng)牧場(chǎng)主、企業(yè)集團(tuán)等開辦農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，參加培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，并供應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額的20-30予以資助。同時(shí)對(duì)培訓(xùn)方案和培訓(xùn)項(xiàng)目公開招標(biāo)，并逐年提高招投標(biāo)經(jīng)費(fèi)比例。國(guó)家對(duì)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)質(zhì)量定期進(jìn)行評(píng)估，以勞動(dòng)力市場(chǎng)的“就業(yè)率”、產(chǎn)業(yè)部門的“滿足率”作為考核培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否合格的唯一標(biāo)準(zhǔn)。凡就業(yè)率低于60的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)家取消當(dāng)年培訓(xùn)撥款方案，連續(xù)幾年不能達(dá)標(biāo)的將予以關(guān)閉。通過培訓(xùn)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，保證了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)事業(yè)的健康進(jìn)展。三是制定培訓(xùn)保障法，該法明確規(guī)定，年收入在25萬澳元以上的農(nóng)牧企業(yè)(場(chǎng))雇主，應(yīng)將其工資預(yù)算總

9、額的15用于培訓(xùn)。全國(guó)大型企業(yè)集團(tuán)都建有自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，投入巨額資金用于對(duì)員工開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。 （二）培訓(xùn)注意力量培育，突出職業(yè)性和有用性 澳大利亞農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)過多年的探究和改革，已逐步形成了職業(yè)培訓(xùn)“市場(chǎng)化”的良性運(yùn)作機(jī)制，使職業(yè)培訓(xùn)既適應(yīng)產(chǎn)業(yè)部門的需要，又滿意了受訓(xùn)者個(gè)人要求，使職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。新南威爾士的TAFE（技術(shù)與連續(xù)訓(xùn)練）學(xué)院的訓(xùn)練宗旨是“主要為農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)供應(yīng)職業(yè)訓(xùn)練”，該院非常重視實(shí)踐性教學(xué)和學(xué)生實(shí)際技能的培育，為了保證教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)結(jié)，學(xué)院每三個(gè)月召開一次有關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)人員和農(nóng)場(chǎng)主參與的座談會(huì)議，收集需求信息，確定訓(xùn)練培訓(xùn)方案。為了突出職業(yè)

10、性和有用性，老師必需是具有兩年以上實(shí)踐閱歷，而且以兼職老師為主；學(xué)生80%以上時(shí)間是在實(shí)際工作崗位上學(xué)習(xí)。如養(yǎng)羊?qū)I(yè)，學(xué)生要在實(shí)際生產(chǎn)崗位，參與羊羔誕生-剪羊毛-屠宰的全過程學(xué)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生必需把握諸如機(jī)具操作與維護(hù)，放牧、飼養(yǎng)、剪毛等基本技能。并進(jìn)行嚴(yán)格考核，實(shí)習(xí)成果不合格者不能畢業(yè)。即使是農(nóng)業(yè)高校的訓(xùn)練也是以實(shí)踐教學(xué)為主。如查爾斯頓農(nóng)業(yè)高校在校生僅有500多人，就設(shè)有500多公頃的示范農(nóng)場(chǎng)，依據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際設(shè)有果園、牧場(chǎng)、葡萄園和各種常用農(nóng)具等專供老師科研和學(xué)生實(shí)習(xí)。 （三）建立職業(yè)資格證書認(rèn)證體系，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練體系溝通與協(xié)調(diào) 澳大利亞已經(jīng)建立了全國(guó)統(tǒng)一的以行業(yè)為主導(dǎo)的國(guó)家訓(xùn)練與培訓(xùn)的框

11、架體系和資格認(rèn)證體系，能夠使學(xué)生從資格證書水平轉(zhuǎn)入到職業(yè)學(xué)歷訓(xùn)練，關(guān)心學(xué)習(xí)者在任何階段方案自己的職業(yè)學(xué)習(xí)生涯，獲得相應(yīng)的證書，而且可憑借這種證書進(jìn)入到相應(yīng)的高等訓(xùn)練接受訓(xùn)練。其連接結(jié)構(gòu)如圖所示： 以新南威爾士的TAFE（技術(shù)與連續(xù)訓(xùn)練）學(xué)院為例，證書體系分為Certifice(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的短期職業(yè)資格鑒定證書)、Diploma(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)中等職業(yè)訓(xùn)練)、Advanceddiploma(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高等職業(yè)訓(xùn)練)。Certifice共分為四級(jí)，獲得一到三級(jí)Certifice共需6個(gè)月，獲得四級(jí)Certifice需在獲得三級(jí)Certifice的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)6個(gè)月；獲得Diploma需要在獲得四級(jí)Ce

12、rtifice的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)6個(gè)月；獲得Advanceddiploma需要在獲得Diploma的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)6個(gè)月。獲得Advanceddiploma的學(xué)員假如要到高校學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，可減免一年學(xué)時(shí)。即一名高中生直接上高校并獲得學(xué)士學(xué)位需要三年，經(jīng)過TAFE學(xué)習(xí)獲得學(xué)士學(xué)位需要四年，雖然時(shí)間長(zhǎng)一年，但實(shí)踐力量強(qiáng)，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高。據(jù)新南威爾士的TAFE（技術(shù)與連續(xù)訓(xùn)練）學(xué)院艾琳女士介紹，該學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到90%以上。這種辦學(xué)形式和辦學(xué)層次，受到了學(xué)生和企業(yè)的歡迎。 （四）進(jìn)展遠(yuǎn)程訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源共享 澳大利亞依據(jù)其地廣人稀的特點(diǎn)，高校和TAFE都設(shè)有先進(jìn)遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)教室

13、，充分利用現(xiàn)代通信技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開展遠(yuǎn)程訓(xùn)練，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使中心城市、高校的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的優(yōu)勢(shì)充分得到發(fā)揮。如查爾斯頓農(nóng)業(yè)高校與查爾斯頓高校各分校都可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)交互式遠(yuǎn)程教學(xué)。由于遠(yuǎn)程訓(xùn)練不受時(shí)間、空間限制，同時(shí)又能滿意多樣性和共性化訓(xùn)練需求，能夠在任何需要的時(shí)刻，以最便利的方式給個(gè)體供應(yīng)必要的學(xué)問和技術(shù)，受到學(xué)生的歡迎。查爾斯頓農(nóng)業(yè)高校的學(xué)生就有近一半是通過遠(yuǎn)程方式學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間支配學(xué)習(xí)，只要在六年之內(nèi)修完要求課時(shí)就能畢業(yè)。 三、啟示和建議 澳大利亞的職業(yè)訓(xùn)練已日臻成熟，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的成熟閱歷。結(jié)合我國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)訓(xùn)練和農(nóng)夫培訓(xùn)的現(xiàn)狀主要有以下幾點(diǎn)啟示和建議。 （

14、一）建立強(qiáng)有力的政策支持機(jī)制。進(jìn)展農(nóng)業(yè)職業(yè)訓(xùn)練，開展農(nóng)夫培訓(xùn)，培育新型農(nóng)夫具有明顯公益性，政府責(zé)無旁貸。各級(jí)政府首先要把培育新型農(nóng)夫納入新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃，出臺(tái)有利于農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)事業(yè)進(jìn)展的政策措施，通過各種優(yōu)待政策和激勵(lì)手段，調(diào)動(dòng)社會(huì)力氣、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和農(nóng)夫等各方面的樂觀性，逐步建立政府扶助、面對(duì)市場(chǎng)、多元辦學(xué)的農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)制；其次要將培育新型農(nóng)夫工作納入各級(jí)政府的目標(biāo)考核，建立培育新型農(nóng)夫的組織保證機(jī)制，使培育新型農(nóng)夫的各項(xiàng)工作任務(wù)得到落實(shí)。第三要加快農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)立法，建立農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)的專項(xiàng)法規(guī)，通過法律形式對(duì)農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)體系、農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)投入、農(nóng)夫接受訓(xùn)練培訓(xùn)的權(quán)益等供應(yīng)

15、法律保障。 （二）建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。培育訓(xùn)練農(nóng)夫的過程就是農(nóng)村人力資本積累最有效的提高過程，應(yīng)大幅度增加資金投入。一是要根據(jù)2021年中央一號(hào)文件要求，“各級(jí)財(cái)政要將農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)投入的制度化；二是樂觀運(yùn)用金融、信貸、稅收等手段，鼓舞企業(yè)、個(gè)人和社會(huì)民間組織參加農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)事業(yè)，逐步建立以政府扶助，社會(huì)力氣共同參加的多元化投入體制；三是進(jìn)一步加大財(cái)政對(duì)農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)專項(xiàng)的投入，大力支持新型農(nóng)夫科技培訓(xùn)工程、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程和農(nóng)村有用人才培育工程。財(cái)政補(bǔ)貼資金直接補(bǔ)貼農(nóng)夫。 （三）建立面對(duì)市場(chǎng)的運(yùn)行機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，培育訓(xùn)練農(nóng)夫的核心是要提高農(nóng)夫適應(yīng)

16、市場(chǎng)的自我進(jìn)展力量，增加收入。因此，培訓(xùn)新型農(nóng)夫的內(nèi)容和方式要符合市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用。一是培訓(xùn)內(nèi)容要依據(jù)市場(chǎng)需求確定。針對(duì)留在農(nóng)村農(nóng)夫的科技培訓(xùn)，要圍繞市場(chǎng)前景好，需求劇烈，具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)置培訓(xùn)課程。重點(diǎn)是“圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)夫、實(shí)行整村推動(dòng)、打造一村一品”。針對(duì)轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)的農(nóng)夫，要圍繞市場(chǎng)前景好，需求劇烈的工種設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，根據(jù)用工單位的崗位職業(yè)技能的要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)行訂單培訓(xùn)。二是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇要市場(chǎng)化。要實(shí)行招投標(biāo)形式，面對(duì)社會(huì)公開、公正、公正確定訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，使辦學(xué)條件好、訓(xùn)練培訓(xùn)質(zhì)量高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來

17、擔(dān)當(dāng)農(nóng)夫培訓(xùn)工程項(xiàng)目。三是農(nóng)夫參與培訓(xùn)市場(chǎng)化。農(nóng)夫依據(jù)對(duì)市場(chǎng)需求和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力量的推斷，根據(jù)個(gè)人意愿，自主參與培訓(xùn)，自主選擇培訓(xùn)專業(yè)，自主選擇培訓(xùn)單位。 （四）建立開放式的合作機(jī)制。培育新型農(nóng)夫數(shù)量大、任務(wù)重，農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)資源相對(duì)薄弱，要打破地方、部門和行業(yè)的界限，建立和完善開放式合作機(jī)制，綜合利用農(nóng)業(yè)、訓(xùn)練、科技、文化、黨團(tuán)等訓(xùn)練培訓(xùn)資源。大力實(shí)施面對(duì)農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)的各種工程，如綠色證書工程、新型農(nóng)夫科技培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程、農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程、百萬中專生方案、星火培訓(xùn)方案、農(nóng)村婦女“雙學(xué)雙比”、一村一個(gè)高校生方案等，大規(guī)模培育新型農(nóng)夫。特殊是在實(shí)施的新農(nóng)村建設(shè)的重大工程項(xiàng)目中，有針對(duì)地培育新型農(nóng)夫； （五）建立農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)制。農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)的效果滯后性，要求對(duì)其工作過程進(jìn)行有效監(jiān)督和管理，保證農(nóng)夫訓(xùn)練培訓(xùn)質(zhì)量。一是建立公示制度。要向農(nóng)夫公布培訓(xùn)單位名稱、培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時(shí)間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、政府補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)去向等內(nèi)容。各省(區(qū)、市)要向社會(huì)