園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃_圖文

1、園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃(景觀工程與管理方向?qū)I(yè)代碼:510202一、招生對(duì)象與學(xué)制:1、招生對(duì)象:高中畢業(yè)生和中專畢業(yè)生2、學(xué)制:全日制三年3、適用年級(jí):園林05二、專業(yè)設(shè)置說明:市場(chǎng)的需求:隨著生活水平的日益提高,人們不再只追求物質(zhì)生活的需求,而越來越多地需要精神生活的享受,需要人與自然的和諧發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)在其行業(yè)以及相近行業(yè)應(yīng)用非常廣泛,如居住區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)與區(qū)域景觀及生態(tài)規(guī)劃、自然與文化保護(hù)地規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景旅游及度假區(qū)的規(guī)劃、高速公里系統(tǒng)規(guī)劃、新開發(fā)區(qū)地規(guī)劃等。專業(yè)設(shè)置背景的描述:中國目前處在一個(gè)工業(yè)化和后工業(yè)化過程并存的社會(huì)階段,國內(nèi)城市人口急劇膨脹,居民的

2、基本生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅;戶外體育休閑空間極度缺乏,廣大勞動(dòng)者的身心再生過程不能夠滿足;土地資源極度緊張;自然資源有限,生物多樣性保護(hù)迫在眉睫,整體自然生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱;歐美文化的進(jìn)入,鄉(xiāng)土文化受到前所未有的沖擊等等問題越來越緊迫,亟待我們科學(xué)的解決。黨的十六大將加快生態(tài)環(huán)境建設(shè),促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)之一。我們?cè)谂Ρ３謬窠?jīng)濟(jì)持續(xù)、健康快速增長(zhǎng)的同時(shí),也要堅(jiān)定不移的實(shí)施可持續(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略。為滿足社會(huì)對(duì)城市與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的迫切需求,解決現(xiàn)代化進(jìn)程中日益嚴(yán)峻的人地關(guān)系問題,我們?cè)O(shè)置了相關(guān)專業(yè),來滿足社會(huì)喝生態(tài)發(fā)展的需要。三、本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)通過理論知識(shí)教

3、學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,面向整個(gè)國土、城鄉(xiāng)、城市的人居環(huán)境建設(shè),服務(wù)城市綠化、城市規(guī)劃、園林工程公司等部門及各相關(guān)單位;培養(yǎng)具備景觀規(guī)劃、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、城市景觀生態(tài)保護(hù)、旅游開發(fā)等方面知識(shí)的,掌握景觀計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林植物造景設(shè)計(jì)等基本技能的,具有開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的知識(shí)性的“灰領(lǐng)”人才。要求學(xué)生掌握景觀生態(tài)學(xué)、景觀工程與營(yíng)造、風(fēng)景旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀工程施工管理、工程預(yù)決算、景觀建筑小品、園林植物工程等方面的基本理論和基本技能,具備完成風(fēng)景區(qū)、公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、各類園林綠地的施工及管理的技能。四、知識(shí)與技能結(jié)構(gòu)(即畢業(yè)生培養(yǎng)規(guī)格:A、知識(shí)結(jié)構(gòu) B、技能結(jié)構(gòu) 五、要素明細(xì): 六、課程學(xué)分課

4、時(shí)安排表:園林技術(shù)專業(yè)(景觀工程與管理方向課程、學(xué)分、課時(shí)安排表(2005-9 說明:表示主干課程表示重點(diǎn)考查課程表示一般考查課程表示考試課程表示考查課程七、專業(yè)教學(xué)學(xué)歷表:園林技術(shù)專業(yè)(景觀工程與管理方向教學(xué)學(xué)歷表 八、專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分列表： 專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分列表： 園林技術(shù)專業(yè)（景觀工程與管理方向） 園林技術(shù)專業(yè)（景觀工程與管理方向）教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)表 學(xué) 期 周 數(shù) 入 學(xué) 教 育 與 軍 訓(xùn) 2 理 論 教 學(xué) 專 業(yè) 校 內(nèi) 實(shí) 習(xí) 專 業(yè) 校 外 實(shí) 習(xí) 園 林 課 程 設(shè) 計(jì) 作 業(yè) 1 1 0.5 1 1 4.5 16 16 2 2 畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 與 設(shè) 計(jì) 畢 業(yè) 鑒 定

5、期 末 考 試 機(jī) 動(dòng) 技 術(shù) 證 書 社 會(huì) 實(shí) 踐 學(xué)期 備注 一 二 三 四 五 六 合 計(jì) 18 20 20 20 20 18 116 10.5 14 13.5 10 12 2 2 2 1 3 10 0.5 1 2 3 2 8.5 2 2 2 2 2 10 0 6 3 6 3 技術(shù)證書不限定那 學(xué)期， 故其時(shí)間未記 入統(tǒng)計(jì) 2 60 九、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃模塊示意圖： 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃模塊示意圖： 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃模塊示意圖 第一學(xué)段 第二學(xué)段 第三學(xué)段 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第一學(xué)期 第二學(xué)期 第三學(xué)期 第四學(xué)期 第五學(xué)期 第六學(xué)期 教 育 軍 訓(xùn) 2 理 考 論 實(shí) 習(xí) 試 教 學(xué) 10

6、.5 3.5 2 理 實(shí) 考 論 習(xí) 試 教 學(xué) 4 2 理 實(shí) 考 論 習(xí)試 教 學(xué) 13.5 4.5 2 理 實(shí) 考 論 習(xí) 試 教 學(xué) 10 8 2 理 實(shí) 考 論 習(xí) 試 教 學(xué) 12 6 2 畢 業(yè) 實(shí) 習(xí) 16 畢 業(yè) 鑒 定 2 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周 十、說明： 說明： 6 1、景觀工程與管理在風(fēng)景園林行業(yè)以及相近行業(yè)應(yīng)用非常廣泛，其人才十分緊缺。因此， 本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定和課程體系的設(shè)計(jì)必須符合市場(chǎng)對(duì)人才需求提出的規(guī)格和 質(zhì)量的要求。 2、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)，應(yīng)該突出重點(diǎn)、講深講透；不要過多地強(qiáng)調(diào)對(duì)理論的推導(dǎo) 和對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性；要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和能創(chuàng)造性地完成實(shí)際工作的能力。 3、重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)合作