《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、貓教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、有感情地朗讀課文，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時(shí)的淘氣。2、體會作者如何把貓的特點(diǎn)寫具體的，并體會作者對貓的喜愛之情。過程與方法：在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，體悟重點(diǎn)詞語的情味，在反復(fù)誦讀和融情想象中感受作者對貓的喜愛之情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】了解大花貓的古怪性格。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的表達(dá)方法，也是本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師：對老舍先生及其作品游廣搏的了解，多媒體課件。2、學(xué)生：搜集與課文相關(guān)的資料，有條件的可以實(shí)地觀察貓?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)字詞。2、回顧課文主要內(nèi)容。二、

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時(shí)的淘氣。2、體會作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的，并體會作者對貓的喜愛之情。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)了字詞，就讓我們開火車把這課的詞語讀一讀吧。2、生齊讀詞語。3、課文寫了哪些貓？課文中哪兩個(gè)句子最能概括它們的特點(diǎn)呢？四、讀中感悟，理解大貓的“古怪”（一）出示自學(xué)提示一：小組合作學(xué)習(xí)第1自然段，用“ ”勾畫出描寫大貓性格古怪的3個(gè)詞語，找出相關(guān)的句子讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會。小組合作交流。學(xué)生匯報(bào)，師生討論交流（老實(shí)、貪玩、盡職）1、從文中哪些地方能看出貓的老實(shí)呢？（1）學(xué)生讀句子，教師放課件（貓睡覺時(shí)的樣子）（找出重

3、點(diǎn)詞語：乖、睡大覺、無憂無慮、不過問）（2）誰能把貓的這種無憂無慮用朗讀表達(dá)出來呢？（3）“乖”本來是用來形容小孩子的詞，這里卻用在了貓的身上，從中你看出了什么？（喜愛貓）這句話我們該怎么讀呢？試一試，讀出你的喜愛來。2、從哪又能看出貓很貪玩兒呢？（1）學(xué)生讀句子，教師放課件（貓玩耍里的樣子）（找出重點(diǎn)詞語：一天一夜、任憑也）（2）“任憑”可以換成哪些詞呢？誰能用“任憑說一句話？（3）想一想，都有誰，會怎么怎么呼喚它呢？3、貓的盡職又表現(xiàn)在哪兒呢？（1）學(xué)生讀句子，教師放課件（貓捉老鼠時(shí)的樣子）（找出重點(diǎn)詞語：屏息凝視、非不可）（2）“屏息凝視”是不呼吸還是控制呼吸呢？讓我們屏息凝視10秒鐘，

4、有什么感覺？（不容易、很有耐心）那貓要這樣“一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可”你覺得這只貓?jiān)趺礃影?？（盡職）4、“老實(shí)，貪玩，盡職”集于貓的一身，的確寫出了貓的性格古怪，課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)連起來的呢？（二）出示自學(xué)提示二：（1）自由讀課文第二自然段，用“ ”畫出描寫貓高興時(shí)的詞語，用“ ”畫出不高興時(shí)的詞語。（2）自由讀課文第三自然段，找出表示貓“膽小”和“勇猛”的詞語。（3）從哪能看出老舍先生對貓的喜愛呢？小組合作交流。學(xué)生匯報(bào)，師生討論交流1、課件出示：“用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢?！崩斫狻安洹?。怎么是蹭呢？想想看怎么蹭？做個(gè)動作看看？會有什么感覺呢？此時(shí)的貓?jiān)谧髡?/p>

5、的眼里像什么呢？怎么才能讀出這種喜愛呢？2、課件出示“或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”說說你對“小梅花”的理解？作者把貓的臟腳印說成了是清香秀麗的梅花，從中看出什么呢？3、“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。”貓的叫聲有長短，有粗細(xì)，這么多的變化，像是在-？本是平常的叫聲可在作者的耳朵里卻是這樣的豐富多彩，從中你感覺到什么呢？4、 “它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！蹦男┰~語反映了貓的“膽小”和“勇猛”？（找出生點(diǎn)詞語：藏起來、不要說就是）

6、5、填空練習(xí)：貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實(shí)又（），既貪玩又（），既膽小又（）；高興時(shí)（），不高興時(shí)，（）。四、讀中感悟，理解小貓的“可愛”出示自學(xué)提示三：請同學(xué)們默讀第四自然段，思考：（1）這一段是圍繞哪句話寫的？又是圍繞哪個(gè)詞從哪幾個(gè)方面來寫的呢？（2）同學(xué)們自由說說滿月時(shí)的小貓給你留下了什么印象。1、小組合作交流。2、學(xué)生匯報(bào)（注意理解枝折花落、生氣勃勃）3、師補(bǔ)充養(yǎng)花片段，加深老舍先生對貓的喜愛之情。五、依據(jù)板書，體會感情1、（教師指著板書問）貓既古怪又淘氣，作者為什么還那么喜愛它呢？2、你覺得哪些詞句表現(xiàn)了作者對貓的喜愛？找到讀一讀。六、總結(jié)寫法，拓展說話1、課文是怎樣把貓的性格特點(diǎn)描寫得栩栩如生的呢？（舉例子、抓動作、寫神態(tài)）2、說話練習(xí)：過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習(xí)性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者對貓的愛。選自己所喜愛的一種小動物，說出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對它的感情。七、布置作業(yè)1、摘抄你認(rèn)為