



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷親愛的同學(xué):你好! 以下是涉及小學(xué)語文學(xué)習(xí)相關(guān)問題的調(diào)查,對(duì)問題的答案選擇與回答無所謂對(duì)與錯(cuò),希望你 能切實(shí)根據(jù)你的實(shí)際情況作真實(shí)的反映,以便于我們更好了 解目前你在語文學(xué)習(xí)中所存在的問題。謝謝合作!1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)語文重要嗎 ?( )A、非常重要B、有些重要C、不重要2、你喜歡你的語文老師嗎?()A、喜歡B、不喜歡C、還行3、你喜歡上哪種類型的語文課?A、閱讀課B、口語交際課C、習(xí)作課D、復(fù)習(xí)練習(xí)課E、識(shí)字寫字課4、平時(shí),你喜歡進(jìn)行語文課外閱讀嗎? ()A、喜歡,并經(jīng)常選擇適合自己課外讀物看。B、一般,只是偶爾讀一些課外讀物。C、不喜歡讀課外讀物,只讀語文書。D、什么
2、也不讀。5、你在學(xué)習(xí)語文的過程中遇到最大的困難是什么? ()A、聽不懂老師的講課B、說不出想說的內(nèi)容C、讀課文有困難D不會(huì)寫作文E、學(xué)過后遺忘很快6、目前,你在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,學(xué)習(xí)效 果怎樣?A、我很努力,學(xué)習(xí)效果很好B、我很努力,但學(xué)習(xí)效果一般C、從現(xiàn)在開始,我要努力學(xué)習(xí)D、反正我就這樣了,隨便吧7、在目前的學(xué)習(xí)中,你感覺自己在哪方面存在不足?A、基礎(chǔ)知識(shí)掌握B、閱讀理解文章C、寫作中D、知識(shí)的靈活運(yùn)用上8、在學(xué)習(xí)過程中,碰到不懂、不能解決的問題,你首先想到的解決辦法是什么?()A、查閱資料。B、向同學(xué)或老師請(qǐng)教,和他們討論。C、把它記下來,上課時(shí)聽老師講解。D、不管它,不懂就不
3、懂吧。9、你認(rèn)為課前主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)好語文有幫助嗎?A、有B、沒有C、一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)嗎?10、對(duì)于課本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 你會(huì)主動(dòng)去預(yù)習(xí)、 ()A、經(jīng)常認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)B、老師有布置,我就預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)C、憑心情,偶爾預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)一下D、從不預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)11、對(duì)于老師布置的作業(yè),你是怎樣完成的?A、獨(dú)立認(rèn)真完成B、與同學(xué)一起討論C、到做好的同學(xué)那里抄一下D、不做12 、課堂上,你是怎樣學(xué)習(xí)的( )A、邊聽,邊想,邊記B、和老師同學(xué)進(jìn)行討論C、只是坐那兒聽13、你在課堂上常處于什么狀態(tài)?A、發(fā)呆或開小差B、以聽老師講為主C、有時(shí)處于思考感受中D、積極參與到活動(dòng)中,與老師同學(xué)產(chǎn)生碰撞14、 上課前,當(dāng)老師和班長都沒到時(shí),你到校后()A、總是自己認(rèn)真讀書B、在別人提醒下才讀書C、等老師或班長來才讀書15、當(dāng)上課鈴響過之后,你( )A、總是快速整理好學(xué)習(xí)用品,靜候老師B、有時(shí)能做好課前準(zhǔn)備,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目投資與收益分配協(xié)議書
- 經(jīng)濟(jì)法概論重要文獻(xiàn)試題及答案參考
- 家庭物資管理系統(tǒng)開發(fā)協(xié)議
- 農(nóng)村社區(qū)土地流轉(zhuǎn)合作協(xié)議
- 鄉(xiāng)村特色種植區(qū)開發(fā)協(xié)議
- 公共關(guān)系學(xué)知識(shí)要點(diǎn)及試題答案
- 突破傳統(tǒng)思維的2025年市政工程考試試題及答案
- 2025年公共關(guān)系學(xué)創(chuàng)新思維試題及答案
- 開設(shè)品德課程提升學(xué)生道德水平計(jì)劃
- 提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的方法計(jì)劃
- GB/T 20140-2016隱極同步發(fā)電機(jī)定子繞組端部動(dòng)態(tài)特性和振動(dòng)測(cè)量方法及評(píng)定
- GB 15193.1-2014食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品安全性毒理學(xué)評(píng)價(jià)程序
- 鞏漢林小品《最后一堂課》臺(tái)詞劇本手稿
- DL∕T 2006-2019 干式空心電抗器匝間絕過電壓試驗(yàn)設(shè)備技術(shù)規(guī)范
- 糧食平房倉設(shè)計(jì)規(guī)范課件
- 物質(zhì)創(chuàng)造普遍秩序中文版
- 國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)書
- 高校在完善國防動(dòng)員機(jī)制中的作用與實(shí)現(xiàn)路徑
- 化工原理習(xí)題(譚天恩)解答上
- 庫欣綜合征英文教學(xué)課件cushingsyndrome
- 聚酯合成的酯化與縮聚課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論