精選數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文7篇

1、精選數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文7篇數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、 教材分析 本冊(cè)包括以下內(nèi)容： 1、有余數(shù)的除法 2、時(shí)、分、秒 3、熟悉方向、 測定方向 4、熟悉萬以內(nèi)的數(shù) 5、分米和毫米 6、兩、三位時(shí)的加法和減法 7、角的初步熟悉 8、數(shù)據(jù)的收集和整理了解你的好伴侶 9、期末復(fù)習(xí)。 二、班級(jí)狀況分析 本班共有11名同學(xué)，男生4名，女生7名，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、主動(dòng)動(dòng)腦，能仔細(xì)完成作業(yè)，對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些同學(xué)上課紀(jì)律欠缺，他們上課不情愿動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些同學(xué)，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。 對(duì)于上學(xué)期的

2、學(xué)問把握尚可，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、改變題不懂思索方法等問題。通過本冊(cè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，熬煉他們的思維、口頭敘述的力量、動(dòng)手操作的力量是一個(gè)重要的時(shí)刻。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問與技能方面 1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng)，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探究并把握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)肯定比除數(shù)小，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡潔的實(shí)際問題。 2、通過對(duì)鐘面的觀看，熟悉時(shí)間的單位：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3、通過學(xué)具操作

3、，熟悉1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位挨次，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芤罁?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。 4、通過自主探究，把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會(huì)對(duì)加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算。 5、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡潔實(shí)際問題。 6、聯(lián)系乘法含義，理解

4、“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡潔實(shí)際問題。 7、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 8、聯(lián)系生活閱歷，在觀看和操作活動(dòng)中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行一些長度單位之間的簡潔換算，會(huì)選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。 9、聯(lián)系對(duì)東、南、西、北的已有熟悉，進(jìn)一步熟悉東南、東北、西南、西北，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡潔的路途圖，并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路途。 10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步熟悉角和直角，

5、知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會(huì)分辨直角、銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫出角。 11、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡潔的推斷、聯(lián)想和猜測。 （二）、情感與看法方面。 1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能主動(dòng)參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和求知欲。 2、初步具有仔細(xì)思索的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的鼓舞關(guān)心下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、理解有余數(shù)除法的含義，把握有余數(shù)除法的基本求商方法。 2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)

6、算方法，進(jìn)展估算的策略。 3、讓同學(xué)在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象 難點(diǎn)： 1、理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。 2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培育同學(xué)的估算意識(shí)。 3、比較角的大小 五、教學(xué)措施 1、制造性地用法教材，吃透教材，學(xué)習(xí)資料，更好地發(fā)揮教材的作用。 2、用同學(xué)喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。 3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 4、敬重同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問，讓他們

7、自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)，培育同學(xué)解決問題的力量。 5、在詳細(xì)教學(xué)時(shí)，要留意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。充分利用思索題，培育同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量，激發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋鉆研問題的愛好，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代.每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí).、去解決日常生活中的問題；學(xué)習(xí)用法信息技術(shù)手段，提高自主學(xué)習(xí)的力量，

8、進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來.生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。 二、學(xué)情分析 本班共有同學(xué)57人，其中男生 人，女生 人。在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問、技能方面基本上已達(dá)標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等馬虎問題.在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有依靠心理,畏難心情。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)在同學(xué)已有的學(xué)習(xí)愛好上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，并逐步引導(dǎo)思維的進(jìn)展、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣。 本學(xué)期要連續(xù)抓好養(yǎng)成訓(xùn)練，使全體同學(xué)都能得到不

9、同水平、不同程度的進(jìn)展和提高，以培育每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位， 100以內(nèi)的加減法（二），角的初步熟悉，表內(nèi)乘法（一）（二），觀看物體（一），熟悉時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，量一量比一比。 四、 教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問和技能方面 1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識(shí)。 2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 3、初步熟悉線段

10、，會(huì)量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 5、能分辨從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形。 6、使同學(xué)會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念。使同學(xué)知道“l(fā)時(shí)60分”，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡潔計(jì)算。 （二）數(shù)學(xué)思索方面 通過結(jié)合同學(xué)日常生活中的簡潔事例，讓同學(xué)運(yùn)用操作、試驗(yàn)、猜想等直觀手段解決問題，向同學(xué)滲透簡潔排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培育同學(xué)有挨次地、全面地思索問題的意識(shí)。 （三）解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、

11、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （四）情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

12、。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)把握教學(xué)的深度，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、體現(xiàn)同學(xué)的主體性，注意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 2 3、留意培育同學(xué)的語言表達(dá)力量和規(guī)律思維力量。重視讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。 4、注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解決問題的力量。努力將同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 5、留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的

13、理解。 6、留意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。 7、細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8、滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動(dòng)投身課程改革，以“課堂教學(xué)如何關(guān)注同學(xué)”小問題討論為主線，以提高課堂效率為重點(diǎn)，優(yōu)化教研方法，探討新的教研模式，深化學(xué)習(xí)和理解運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，更好地與現(xiàn)代信息化技術(shù)相結(jié)合

14、，深化討論新一班級(jí)的課題。連續(xù)以“課堂教學(xué)如何關(guān)注老師和同學(xué)的進(jìn)展,提高課堂效率”為工作主線，以優(yōu)化自身的教學(xué)行為為突破口，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。本著“以同學(xué)為本，以進(jìn)展為本”的原則，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目的，向40分鐘要質(zhì)量。 二、班級(jí)同學(xué)狀況分析 1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒暌话唷⒁荒耆嗟臄?shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中一年一班有同學(xué)33人，一年三班有同學(xué)32人。 2、由于我剛剛接觸這兩個(gè)班的同學(xué)，所以對(duì)同學(xué)的狀況了解的不太全面和細(xì)致。但經(jīng)過了一個(gè)星期的觀看，我發(fā)覺這兩個(gè)班的同學(xué)他們普遍存在的毛病是：好動(dòng)、愛搞小動(dòng)作，在課堂上坐不住。 3、雖然他們的行為習(xí)慣差些

15、。但他們的學(xué)習(xí)看法比較端正，能夠主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)思索，課后能夠仔細(xì)、自覺的完成作業(yè)，通過開學(xué)這幾天的觀看，仍有極少數(shù)同學(xué)沒有形成寫作業(yè)的好習(xí)慣，今后應(yīng)對(duì)這些同學(xué)多加留意。 三、如何實(shí)行學(xué)校工作方案 1、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 2、仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)備課。首先我要保證每周兩次的集體備課；其次要在每次備課前作好預(yù)備工作；第三要在備課過程中主動(dòng)發(fā)表自己的見解；最終要在多媒體的用法上做好預(yù)備。 3、注意同學(xué)的說理和口算的訓(xùn)練。在這兩方面的練習(xí)上我想除了利用每天的早、午自習(xí)時(shí)間外，我還應(yīng)當(dāng)充分利用每節(jié)數(shù)學(xué)課的上課時(shí)間，利用好每天留作業(yè)的時(shí)間，以此方法來逐步培育同學(xué)

16、的述理和口算力量。 4、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本學(xué)期，我會(huì)合理利用這每周兩次的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí)間，支配形式多樣的、符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的習(xí)題。在解題技巧和解題方法上下功夫，并面對(duì)全體同學(xué)，使全部的同學(xué)有不同程度的提高。 5、仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)很重，但我也仍會(huì)仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地為同學(xué)批改作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)的作好反饋，爭取不讓任何一名同學(xué)掉隊(duì)。 6、仔細(xì)作好課后反思。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃完點(diǎn)和不足，所以在本學(xué)期我會(huì)準(zhǔn)時(shí)對(duì)上的每一節(jié)課進(jìn)行課后反思，以新課標(biāo)為衡量每一節(jié)的準(zhǔn)繩，多從自身找緣由，仔細(xì)反思自己在每一課中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以此來指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，使自己的

17、教學(xué)水平能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 7、多與家長聯(lián)系、溝通。本學(xué)期我將充分利用校信通作好和家長的溝通聯(lián)系工作，要充分做好家長的工作，使家長和老師聯(lián)合起來，一起訓(xùn)練好同學(xué)。 8、本學(xué)期連續(xù)討論我們校級(jí)課題。在課題討論上，我們將會(huì)結(jié)合我們的教材、()新課標(biāo)以及同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)的設(shè)計(jì)中大膽的改革，突出以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，讓同學(xué)參加、探究來解決生活中的實(shí)際問題，培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的力量。 9、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。由于同學(xué)班級(jí)的上升、學(xué)問的逐步變難，所以兩個(gè)班都出現(xiàn)了不少的差生。針對(duì)這樣的同學(xué)，我會(huì)在課堂上多關(guān)注他們，多提問他們，把時(shí)間多給他們一些，并會(huì)利用業(yè)余時(shí)間為他們補(bǔ)課，爭取讓一個(gè)同學(xué)都不

18、掉隊(duì)。 10、綜合評(píng)價(jià)同學(xué)。首先，我會(huì)公正、公正地評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)賜予確定、表揚(yáng)以及嘉獎(jiǎng)；同學(xué)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，我也會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)峻的訓(xùn)斥和訓(xùn)練。其次，我會(huì)結(jié)合同學(xué)的平常表現(xiàn)和期末考試成果給同學(xué)一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)同學(xué)都能熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 四、如何提高自身的素養(yǎng) 1、不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問，用新理念來武裝自己的頭腦。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，.的不斷進(jìn)步，我們慢慢的感到自身的學(xué)問儲(chǔ)備已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在這飛速進(jìn)展的時(shí)代，如何能夠使自己能夠適應(yīng)這瞬息萬變的.，已成為我們?nèi)諠u擔(dān)憂的問題。所以在本學(xué)期，我會(huì)利用自己的.業(yè)余時(shí)間，多讀書、讀報(bào)，準(zhǔn)時(shí)收看新聞，隨時(shí)上網(wǎng)查找資料，通過這些形式的

19、學(xué)習(xí)，來武裝自己的頭腦。 2、苦練自己的基本功。一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)有一身過硬的基本功。所以在本學(xué)期，我肯定會(huì)下苦工夫來練習(xí)自己的基本功。 （1）連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課件制作的理論及方法，多向電教主任請(qǐng)教，充分利用多媒體來進(jìn)行教學(xué)。 （2）仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，細(xì)心備課、細(xì)心設(shè)計(jì)教案。 （3）加強(qiáng)自己的奧賽解題力量的訓(xùn)練。 （4）努力練好自己的三筆字。 3、我會(huì)在本學(xué)期嚴(yán)格地以老師職業(yè)道德規(guī)范和湖西學(xué)校老師一日常規(guī)來要求自己，注意自己的言行舉止，注意自己的師德形象，做一個(gè)同學(xué)喜愛，家長信服的好老師。 以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督并指導(dǎo)我的工作！ 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一 教學(xué)目

20、標(biāo) 訓(xùn)練同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 二 在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié) （1） 仔細(xì)備課。仔細(xì)討論教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)

21、的詳情。 （2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。 （3）注意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。 （4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對(duì)癥下藥。 （5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。 （6）準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初

22、三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)面對(duì)面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 三不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平 主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)訓(xùn)練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。 四分層輔導(dǎo)，因材施教 對(duì)本班級(jí)的同學(xué)實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí).，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成果。 五嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作 專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力

23、，發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 附 教學(xué)進(jìn)度 第1周第4周 第5周第6周 復(fù)習(xí)七班級(jí)數(shù)學(xué) 第7周第8周 復(fù)習(xí)八班級(jí)數(shù)學(xué) 第9周第10周 期考 第11周第12周 復(fù)習(xí)九班級(jí)數(shù)學(xué) 第13周 專題一 第14周 專題二 第15周 專題三 第16周第19周 綜合模擬訓(xùn)練 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇5 (一)、同學(xué)基本狀況分析： 本班同學(xué)共56人，其中男生25名，女生31名。班上大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，能主動(dòng)探究，并按時(shí)完成課堂內(nèi)外的任務(wù);但是有10同學(xué)的自覺性不是很好，不能按時(shí)完成課堂內(nèi)外的任務(wù)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自覺性差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛好。所以在教學(xué)中，重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們

24、查找適合的學(xué)習(xí)方法，然后，在完成班級(jí)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做好這些后進(jìn)同學(xué)的提升工作。 (二)、教材體系分析： 本冊(cè)教材共八個(gè)單元，兩個(gè)整理復(fù)習(xí)，一個(gè)總復(fù)習(xí)，兩個(gè)活動(dòng)。 第一單元，“熟悉更大的數(shù)”，本單元主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓同學(xué)把握：認(rèn)數(shù)（數(shù)位挨次），讀、寫數(shù)，數(shù)的大小的比較，數(shù)的單位的改寫，數(shù)的求近似值（及四舍五入法），方案用8課時(shí)。 其次單元：“線與角”，本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有，熟悉三種線，線與線的關(guān)系，熟悉五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。方案用8課時(shí)。 第三單元：“乘法”，本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運(yùn)算定律，方案用8課時(shí)。 第四單元：“圖形的變換”，本單元主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有，

25、圖形的旋轉(zhuǎn)，圖形的變換，觀賞，制作漂亮的圖案。方案用3課時(shí)。 第五單元：“除法”，本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容有，三位數(shù)除整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)，路程時(shí)間與速度的關(guān)系，體會(huì)了萬、億的實(shí)際意義，探究商不變的運(yùn)算規(guī)律，整數(shù)四則混合運(yùn)算.方案用14課時(shí)。 第六單元：“方向與位置”，本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容有，用數(shù)表示某一點(diǎn)的位置，依據(jù)方向和距離確定物體的詳細(xì)位置，用語言描述簡潔的路途圖。方案用4課時(shí)。 第七單元：“生活中的負(fù)數(shù)”，本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有，了解日常生活中的負(fù)數(shù)的意義，及表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題，方案用4課時(shí)。 第八單元：“統(tǒng)計(jì)”，本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有，一個(gè)格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

26、，單式折線統(tǒng)計(jì)圖。方案用四課時(shí)。 各單元教學(xué)目標(biāo)： （一）讓同學(xué)在數(shù)數(shù)的過程中，體會(huì)大數(shù)的意義，處理數(shù)據(jù)的過程中，引導(dǎo)同學(xué)把握大數(shù)的讀寫，結(jié)合實(shí)際背景，關(guān)心同學(xué)熟悉數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，在觀看比較中，學(xué)會(huì)求近似數(shù)。 （二）讓同學(xué)在操作活動(dòng)中，熟悉較抽象的平面圖形，提高同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 （三）探究把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)同學(xué)估量的方法，發(fā)覺乘法的運(yùn)算定律。 （四）在操作過程中，讓同學(xué)體會(huì)圖形變換的特點(diǎn)，在圖形變換中，鼓舞同學(xué)設(shè)計(jì)制作漂亮的圖案。 （五）探究中發(fā)覺歸納計(jì)算方法，在解決問題中提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，提高估算力量。 （六）結(jié)合詳細(xì)情境，探究確定位置的方法，理解數(shù)對(duì)在確定位

27、置中的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。 （七）在數(shù)據(jù)的收集過程中，熟悉和理解負(fù)數(shù)的意義。 （八）在處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的過程中，熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，從圖中盡可能獲得信息. 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、分析鉆研教材，分析教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課； 2、主動(dòng)聽課，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，提升自身素養(yǎng)。 3、注意課堂中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的數(shù)學(xué)情境，讓同學(xué)在詳細(xì)情境中理解把握學(xué)問. 4、做好優(yōu)生，中等生，后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在課堂上推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，力圖體現(xiàn)“三個(gè)面對(duì)”指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)”為主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施基

28、礎(chǔ)化、生活化、審美化教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，樹立自信念，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點(diǎn)： 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新老師的訓(xùn)練觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論綻開教學(xué)系列活動(dòng)。 2、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，促使他們樹立信念。老師要敬重同學(xué)，讓同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，營造公平、良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)在和諧的氣氛中，主動(dòng)主動(dòng)地獲得進(jìn)展。 3、力求轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地

29、反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和“二備”，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。 4、立足基礎(chǔ)，做好輔優(yōu)導(dǎo)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 各班級(jí)要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問要讓同學(xué)確的確實(shí)把握，技能技巧等肯定要加強(qiáng)訓(xùn)練，要長期有方案地訓(xùn)練，留意保底。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們要抓好輔優(yōu)扶差工作，尤其是要切實(shí)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提

30、高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果。 三、月份工作支配： 1、針對(duì)同學(xué)實(shí)際制定學(xué)科老師教學(xué)方案。 2、制訂教研方案，共同為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材。 4、研討：如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 十月份： 1、研討：如何抓住課堂上出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)信息，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，促進(jìn)同學(xué)更好地進(jìn)展。 2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)(一)。 3、探究：如何更好地敬重同學(xué)，營造良好的課堂氣氛。 十一月份： 1、進(jìn)行期中測試。 2、分析同學(xué)學(xué)問把握狀況，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)步伐。 3、開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng) 組織老師聽課、評(píng)課。 十二月份： 1、組織初三班級(jí)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)力量競賽(結(jié)合中考新題型)。 2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)(二)。 3、組織老師進(jìn)行一次說課競賽。 二0xx年九年元月份： 1、制訂期末復(fù)習(xí)方案。 2、組織老師撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)或論文。 3、收集有關(guān)資料。 二月份： 1、制定老師教學(xué)方案及備課組活動(dòng)方案。 2、確定本學(xué)期教研組活動(dòng)中心，支配好各班級(jí)