2022教學(xué)實(shí)錄——《豐碑》2

1、教學(xué)實(shí)錄?豐碑?2師：剛剛整整讀了一節(jié)課，煩不煩生：齊不煩。師：有意思是吧以后你就這樣讀課文，什么都不用講，多讀幾遍，其意自現(xiàn)，明白了吧生：齊明白了。師：那我聽一聽，通過讀，你想說點(diǎn)什么嗎生：我感受到軍需處長不為自己，專為別人的無私奉獻(xiàn)的精神。師：好，看到軍需處長的偉大。別人呢生：我想問，為什么那無數(shù)沉重而堅(jiān)決的腳步聲會告訴人們，如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢師：你先記住你這個(gè)問題，一會兒我還請你來答復(fù)。這叫問題回家。生：我想問，為什么軍需處長倚*在樹上，但他只穿著薄弱破舊的衣服呢師：他的衣服哪去了學(xué)生七嘴八舌爭著答復(fù)，有些學(xué)生說軍需處長沒有棉衣師：是啊，他在發(fā)棉衣的時(shí)候，作為一個(gè)軍需

2、處長，他完全能給自己發(fā)一件，是不是生：齊是。師：但棉衣太少了，不夠了，他就把棉衣給了誰了生：齊戰(zhàn)士。師：自己只好穿著什么問提此問題的同學(xué)生：薄弱破舊的衣服。師：還有什么生：我想知道將軍為什么要給軍需處長敬禮師：剛剛那個(gè)同學(xué)表演時(shí)我問了將軍為什么緩緩地舉起右手生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)將軍是十分沉痛的心情。師：他給軍需處長敬禮說明對他怎么樣生：尊敬他。師：這還不懂嗎還問我干什么誰還說生：我知道將軍為什么愣住了，因?yàn)樗瓉硪詾檐娦杼庨L沒給戰(zhàn)士們發(fā)棉衣，就發(fā)火了，后來才知道被凍死的是軍需處長自己。所以他愣住了。師：對了。還有什么生：我還想知道，豐碑不是指一些高大的石碑嗎為什么又說軍需處長是一座豐碑師：有意思，你也

3、記住你的問題。一會兒就問你。你要說什么生：我通過課文知道了軍需處長舍已為人的精神非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他為了能讓整個(gè)軍隊(duì)的戰(zhàn)士能穿上棉衣，而把自己的棉衣讓給戰(zhàn)士，而他卻被凍死了，他十分的偉大，所以非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。師：還有嗎生：我想問，在課文第七段的最后一句話，說破舊的衣服緊緊地貼在身上，為什么要用貼而不是穿師：為什么不說穿而說貼誰知道生：這是因?yàn)樗砩现挥羞@件薄弱的衣服，再沒有其他的衣服了，所以會緊緊地貼在他的身上。師：叫一男生上前他外面穿著一件運(yùn)動(dòng)衣，里面還有一件襯衣，我說他的運(yùn)動(dòng)衣緊緊地貼在身上行嗎生：齊不行。師：把他里面的衣服脫掉，光著膀子只穿這件運(yùn)動(dòng)衣，我說貼在身上行嗎生：齊行。師：

4、好好想想。只穿外衣，是貼在身上嗎生：齊不是。師：那么能貼在身上的衣服一定怎么樣生：齊薄弱。師：也許非常窄小，已被雪打濕了，就貼在身上，對不對生：齊對。師：好了，還有什么生：我知道了因?yàn)槭裁磳④姇蜍娦杼庨L敬一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。師叫剛剛提此問的同學(xué)注意聽因?yàn)檐娦杼庨L克己奉公，值得敬重，將軍為自己有這樣一位軍需處長而感到自豪和驕傲。所以將軍向軍需處長敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。師：明白了嗎生：提問的明白了。師：你再說生：我知道課文為什么要用豐碑這個(gè)詞語作題目了。師：等一等，等會講給他指剛剛問什么說軍需處長是豐碑的學(xué)生，剛剛他提了這個(gè)問題了，你再講一講生：這里是說軍需處長死得偉大，是說他的行動(dòng)像一座豐碑。師：好

5、，先說這些，一會還會說到這個(gè)問題生：我知道了將軍愣住的另一個(gè)原因，因?yàn)閷④娭儡娦杼庨L是負(fù)責(zé)軍隊(duì)的給養(yǎng)和裝備的負(fù)責(zé)人，將軍心里以為軍需處長絕不會沒有一件棉衣，他絕不會凍著，可是將軍現(xiàn)在看到他只穿著一件薄弱破舊的衣服，感到疑惑。師：所以他就愣住了，先不說了，我想問個(gè)問題愿意答嗎生：齊愿意。師：你認(rèn)為這篇課文是寫誰的生：齊軍需處長。師：有沒有別的意見生：還有將軍。師：將軍，還有誰生：整個(gè)隊(duì)伍。師：那么究竟是寫誰的又有軍需處長又有將軍，那么主要寫的是誰呢生：齊軍需處長。師：我有不同意見，我的意見先不說，你們可以保存你們的意見，我們先討論。大家想一想一開始出現(xiàn)在課文里的是誰生：齊紅軍隊(duì)伍。師：紅軍隊(duì)伍

6、在前進(jìn)。一個(gè)獨(dú)立的人物是誰生：齊將軍。師：將軍在干什么生：齊思索。師：那我們給第一局部課文起一個(gè)小標(biāo)題，是什么生：齊將軍思索。師：中間加一個(gè)字。生：齊加一個(gè)的字，將軍的思索。板書將軍的思索這是第一局部。將軍思索什么從課文里找出關(guān)鍵的幾句話。生：讀文等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗。師：這句話說了幾種情況生：齊兩種。師：第一種.生：齊惡劣的環(huán)境。師：第二種.生：齊殘酷的戰(zhàn)斗。師：齊接著往下讀。生：齊可能吃不上飯.將軍思索著。師：將軍是不是在想這個(gè)生：齊是。師：那么這支隊(duì)伍就只有面臨著惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗嗎他本身怎么樣找一找。生：本身的裝備很差。師：這支隊(duì)伍不但什么什么，而且什么什么，還什么

7、什么，所以將軍在思索，誰能按這樣的內(nèi)容和方法說話生：這支隊(duì)伍不但裝備很差，而且要面對惡劣的環(huán)境，還要和兇惡的敵人進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)斗，所以將軍思索著。師：對不對生：齊對。師：誰再能說一遍更簡單更利索的。生：齊這只隊(duì)伍不但裝備很差，而且要跟惡劣的環(huán)境做斗爭和敵人做殘酷的戰(zhàn)斗，所以將軍思索著。師：很好，這次不用我說的方法說，用你們自己的，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力。誰來說生：這支隊(duì)伍裝備本來已經(jīng)很差，還要經(jīng)受惡劣的環(huán)境，做出殘酷的戰(zhàn)斗，所以將軍思索著。師：對。還有沒有用些新的關(guān)聯(lián)詞。生：這支隊(duì)伍原先裝備已經(jīng)很差.師：哦，現(xiàn)在裝備好了。眾笑是這意思嗎生搖頭可見這個(gè)詞不行，你先坐下想一想。誰還說生：紅軍隊(duì)伍要在惡劣的

8、環(huán)境前進(jìn)，而且要進(jìn)行殘酷的斗爭，本來他的裝備已經(jīng)很差了，所以將軍思索著。師：可以，就是稍微有點(diǎn)啰嗦。生：齊這支裝備很差的隊(duì)伍要在惡劣的環(huán)境里進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)斗，所以將軍思索著。師：非常漂亮，他把惡劣的環(huán)境和殘酷戰(zhàn)斗說在一起了，說在惡劣的環(huán)境里進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)斗，既簡練又精彩。生：這支隊(duì)伍在惡劣的環(huán)境前進(jìn)，還要用很差的裝備和敵人進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)斗，所以將軍思索著。師：有點(diǎn)毛病，用很差的裝備進(jìn)行戰(zhàn)斗，這裝備可不單指武器，衣服，一些其他行軍的東西都叫裝備，你如果說用很差的武器和敵人戰(zhàn)斗還差不多，說用很差的裝備就有點(diǎn)說不過去了，你再想想，誰還說生：紅軍隊(duì)伍的裝備已經(jīng)很差了，他們還要在惡劣的環(huán)境中和敵人進(jìn)行殘酷的戰(zhàn)

9、斗，所以將軍思索著。師：對。這是課文的第一段，第二段就是誰出來了生：齊軍需處長。師：一直寫到哪里讀最后一句。開始。生：齊大雪很快地覆蓋.晶瑩的豐碑。師：板書晶瑩的豐碑最后一段，大家一起來讀，開始。生齊讀最后一段師：第一段是寫這支隊(duì)伍領(lǐng)頭人的思索，為這支隊(duì)伍思索，第二段寫軍需處長，下面最后一段又是寫誰生：齊隊(duì)伍。師：對，寫這支隊(duì)伍的。如果不明白，咱們接著學(xué)。你們看看軍需處長那一段，你覺得哪一小節(jié)最受感動(dòng)你能起來讀一下，然后把你的理解說出來，最后再做一個(gè)小結(jié)嗎這叫一讀二講三結(jié)。自己先做下準(zhǔn)備。你感受到哪段對你有觸動(dòng)就讀哪段。學(xué)生各自讀文生：讀第十二自然段這一段讓我受到感動(dòng)，將軍的職位比軍需處長高，

10、可是軍需處長這種舍人為己的.師：怎么成舍人為己了眾笑生：接著這種舍己為人的精神深深地感動(dòng)了將軍，將軍懷著沉痛的感動(dòng)向軍需處長敬了一個(gè)軍禮。師：還有小結(jié)呢生：.師：將軍為隊(duì)伍有這樣的部下而感到.生：自豪。師：還有內(nèi)心的無比的崇敬。好的，這就是你的總結(jié)了。誰還說生：讀第九自然段，師插話，你讀得真好！這一段話使我受到了感觸。從這里可以看出將軍開始思索著，為自己的隊(duì)伍擔(dān)憂，又凍僵了一位老戰(zhàn)士，他的心情很煩亂。我覺得，從這段話里我認(rèn)為他是一位十分關(guān)心戰(zhàn)士的將軍，我是從他像一頭發(fā)怒的豹子看出來的。他看到有人凍死了，就很生氣。師：你認(rèn)為將軍對他的戰(zhàn)士是保護(hù)的是吧生：是。師：保護(hù)戰(zhàn)士干什么還發(fā)那么大脾氣生：因

11、為他開始以為是軍需處長沒給這位戰(zhàn)士發(fā)棉衣，所以很生氣。師：對，很好。還有嗎沒說過的來說。生：讀第七自然段我覺得軍需處長對這惡劣的環(huán)境并沒有什么慌張，所以死得安祥、鎮(zhèn)定。對部隊(duì)裝備很差，沒有棉衣而沒有怨言，把自己的棉衣讓給戰(zhàn)友也無怨言，他自己也覺得沒有什么大礙，對此表現(xiàn)得沒什么慌張。師：所以他表現(xiàn)得十分.生：安祥鎮(zhèn)定。師：她沒說完全的，誰想說站起來就說。生：我十分佩服這位軍需處長，因?yàn)樗约阂矐?yīng)該有棉衣穿，可是他卻想到戰(zhàn)士們比他更需要棉衣，戰(zhàn)士們每時(shí)每刻都要和敵人斗爭。棉衣可能破了，他就把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)士們，自己卻凍僵了，我覺得這段話表達(dá)了他勇于獻(xiàn)身的精神。另一生：這一段話贊頌了紅軍戰(zhàn)士忠于

12、革命，忘我無私的高尚情操，是一種崇高的品質(zhì)。另一生：我還從薄弱破舊的衣服緊緊地貼在他的身上看出了軍需處長只有一件薄弱破舊的衣服，可他不畏懼，依然十分安祥鎮(zhèn)定地死去。另一生：我非常敬佩這位軍需處長，因?yàn)樗麨榱苏麄€(gè)部隊(duì)居然可以犧牲自己，而且，我還覺得在這支隊(duì)伍里還有很多像軍需處長這樣的好戰(zhàn)士，所以勝利是屬于這支隊(duì)伍的。另一生：我覺得軍需處長十分偉大，因?yàn)樗且晃卉娦杼庨L，完全有可能給自己發(fā)一件棉衣，而卻讓給了別的戰(zhàn)士，他只有一件薄弱破舊的衣服。他這種舍己為人的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。師：課文上說他像一個(gè)晶瑩的豐碑，晶瑩是什么意思生：晶瑩的意思就是光亮而透明。師：什么東西是晶瑩的生：水晶、鉆石、冰、雪

13、、眼淚、玻璃.師：對，這些東西光亮而透明，所以說它是晶瑩的。課文上說這位軍需處長被大雪覆蓋以后是晶瑩的豐碑，他怎么會晶瑩怎么會光亮透明啊生：因?yàn)樗槐庾×?，所以他也是晶瑩的。師：冰雪是光亮的所以他也是晶瑩的，這是從外觀上看，是對的，他的內(nèi)心呢生：還有他舍己為人的精神。師：舍己為人，是不是無私的生：齊是。教師板書無私師：還有什么生：我覺得之所以寫他像一座晶瑩的豐碑，是比喻他舍己為人的精神。師：我現(xiàn)在問你軍需處長光亮不光亮，表現(xiàn)在什么地方。生：他是光亮的，因?yàn)樗木袷欠浅Ｖ档梦覀內(nèi)W(xué)習(xí)的。師：沒說具體，你來說。生：雖然軍需處長外表也是光亮的，可是內(nèi)心的光芒比他的外表更加.師：你說得挺漂亮，但不

14、能用雖然可是，這樣后半截就轉(zhuǎn)折了，句義就向相反的方向去了。你應(yīng)該用什么連詞生：齊不但，而且。師：不能用雖然，可是，用不但而且。你說一遍。生：這是因?yàn)檐娦杼庨L內(nèi)心的光芒比他外表的晶瑩更加的.光亮.說不下去了另一生：不但他外表光亮，而且他的內(nèi)心也像外表那么光亮，永遠(yuǎn)鼓舞著人們不斷地前進(jìn)。師：我們還得具體研究一下。剛剛說了，他的內(nèi)心想著別人，這是無私的。他死得那么鎮(zhèn)定那么安詳，所以他面臨死亡時(shí)害怕沒有生：齊無所畏懼。師：無所畏懼可以簡單地寫成什么板書無畏那么我再問一問，軍需處長是光亮的大家都明白了，他是透明的嗎生：齊不是。師：錯(cuò)了。他的心地透明不透明生：齊透明。師：說，怎么透明生：因?yàn)樗睦镏幌胫鴦e

15、人，一點(diǎn)也不為自己著想。師：他心里有沒有陰暗的角落生：齊沒有。師：他的胸懷是不是能夠完全向所有的人敞開生：齊是。師：是不是透明生：齊是。師：不要理解得太狹窄，透明就是從這頭能看到那頭，不是這個(gè)意思。能夠敞開胸懷，完全給大家看，沒有一點(diǎn)見不得人的私心雜念，這就是透明的。那么你們想一想，剛剛講豐碑的時(shí)候是高大的石碑，再拿豐碑去比喻軍需處長，那么這個(gè)豐碑還是指高大的石碑嗎你要特別注意聽。指問豐碑的孩子生：齊不是。師：它含有什么意思生：齊品質(zhì)。師：指著自己的頭部有沒有這個(gè)生：齊思想。師：對。在無私后加思想、精神還有什么他相不相信這只隊(duì)伍一定能夠戰(zhàn)勝困難生答相信那就是說他對革命隊(duì)伍的勝利有沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念

16、生：齊有。師：有沒有使革命進(jìn)行到底的這種力量啊生：齊有。師：在板書無畏后加信念、力量雖然他犧牲了，但是他身上所含有的力量是能夠看出來的，所以豐碑在這里已經(jīng)不是它最初的意思了，它的本意是高大的石碑，到了軍需處長這里，他是無私的無畏的，這種思想精神，這種信念，力量使他成為一座豐碑，成為人們的典范，對不對生：齊對。師：戰(zhàn)士們受到他的鼓舞沒有生：齊受到了。師：從哪兒看出來生：齊最后一個(gè)自然段。師：讀出來。開始。生齊讀最后一段師：我問你們，第一段將軍在思索，到了最后，他的思索有沒有得到答復(fù)生：齊得到了。師：怎么答復(fù)的生：齊讀文如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢師：將軍思索，隊(duì)伍能經(jīng)受住這樣的考驗(yàn)嗎答

17、復(fù)是：我們是勝利的隊(duì)伍，對不對生：齊對。師：誰給他作的答復(fù)生：齊腳步聲，軍需處長。師：軍需處長，還有腳步聲，大家再把腳步聲讀一讀，開始。生：齊讀文他聽見無數(shù)沉重而堅(jiān)決的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們，如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢師：對一個(gè)學(xué)生你起來，上課時(shí)你提了一個(gè)問題，我讓你自己思索，就是關(guān)于腳步聲的，你把當(dāng)時(shí)提的問題再說一遍。生：為什么那無數(shù)沉重而堅(jiān)決的腳步聲，能夠.師：現(xiàn)在明白了嗎生：明白了。師：講。師：因?yàn)閼?zhàn)士有著為別人著想和無私無畏的精神，有抗日革命的堅(jiān)決的信念，這樣的隊(duì)伍怎會的失敗呢。師：說明白了沒有生：.師：大致說明白了。這些沉重而堅(jiān)決的腳步聲是誰發(fā)出來的生：是紅軍戰(zhàn)士。

18、師：是這支隊(duì)伍的紅軍戰(zhàn)士，他們受了什么鼓舞生：軍需處長。師：那么步子為什么是沉重的生：戰(zhàn)士們心情沉重。師：心情沉重，所以腳步也怎么樣啊生：齊沉重。師：這些腳步聲為什么又是堅(jiān)決的生：因?yàn)樗麄儗Ω锩鼊倮男拍罡鼒?jiān)決了。師：所以腳步也是.生：更堅(jiān)決了。師：明白了吧，指另一個(gè)同學(xué)你起來，你當(dāng)時(shí)問的問題是為什么把軍需處長叫做豐碑是不是現(xiàn)在明白沒有講。生：這是因?yàn)檐娦杼庨L身上有無私奉獻(xiàn)對死亡無所畏懼的精神，他那種精神鼓舞著所有的紅軍戰(zhàn)士。師：使這些戰(zhàn)士用堅(jiān)決的腳步聲答復(fù)了將軍的什么生：齊思索。師：告訴將軍什么生：我們的隊(duì)伍能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，能把革命進(jìn)行到底。師：是一支.生：勝利的隊(duì)伍。師：你們想想，整篇文章是單單表現(xiàn)軍需處長個(gè)人的嗎生：齊不是。師：究竟是表現(xiàn)什么的大家說吧。生：齊紅軍戰(zhàn)士，紅軍隊(duì)伍。師：作者就是通過這篇文章告訴人們，我們的隊(duì)伍是無往而不勝的，明白了沒有生：齊明白了。師：軍需處長只是這支隊(duì)伍