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1、 回顧:將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開(kāi),展成一個(gè)平面圖形.你能得到哪些圖形?想一想:想一想:下列的圖形都是正方體的展開(kāi)圖嗎?下列的圖形都是正方體的展開(kāi)圖嗎?(5)(2)(6)(3)(1)(4)()()()()()() 將相對(duì)的兩個(gè)面涂上相同的顏色,將相對(duì)的兩個(gè)面涂上相同的顏色,正方體的平面展開(kāi)圖共有以下正方體的平面展開(kāi)圖共有以下1111種種:你你太太棒棒了了!們們考考你考考你KEY:1、如果如果“你你”在前面,那么什么在后面?在前面,那么什么在后面?利利勝勝持持是是就就堅(jiān)堅(jiān)2、“堅(jiān)堅(jiān)”在下,在下,“就就”在后,在后,“勝勝”、“利利”在哪里?在哪里? 2.2.棱柱結(jié)構(gòu)特征棱柱結(jié)構(gòu)特征: :底面
2、底面?zhèn)壤鈧?cè)棱側(cè)面?zhèn)让?.棱柱有上下兩個(gè)底面,棱柱有上下兩個(gè)底面,它們的形狀大小相同它們的形狀大小相同.2.2.側(cè)面的形狀都是長(zhǎng)方形側(cè)面的形狀都是長(zhǎng)方形. .3.3.側(cè)面的個(gè)數(shù)和底面圖形側(cè)面的個(gè)數(shù)和底面圖形 的邊數(shù)相等的邊數(shù)相等. .4. 所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等. .議一議議一議 ()創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題 活動(dòng)一活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開(kāi)成平面圖形的過(guò)程。觀察幾個(gè)立體圖形展開(kāi)成平面圖形的過(guò)程。展開(kāi)展開(kāi)折疊冰淇淋筒冰淇淋筒展開(kāi)展開(kāi)正方體正方體長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體四棱錐四棱錐三棱柱三棱柱 以下哪些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)棱柱以下哪些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)棱柱? ? 1:你有辦法將圖
3、形(1)、(3)修改后使能折疊成棱柱?2:圖形(2)、(4)是不同的平面圖形,折疊出同 樣的棱柱,從中你得到了什么啟示?想一想、折一折想一想、折一折 折疊后你能說(shuō)出這些多面體的名稱嗎折疊后你能說(shuō)出這些多面體的名稱嗎?如圖,上面的圖形分別是下面哪個(gè)立體圖如圖,上面的圖形分別是下面哪個(gè)立體圖形表面展開(kāi)的形狀?把它們用線連起來(lái)。形表面展開(kāi)的形狀?把它們用線連起來(lái)??伎寄憧伎寄阏归_(kāi)圖能圍成棱柱的條件:展開(kāi)圖能圍成棱柱的條件: 1、中間部分是幾個(gè)長(zhǎng)方形,可以圍成棱柱的側(cè)面。、中間部分是幾個(gè)長(zhǎng)方形,可以圍成棱柱的側(cè)面。2、上、下底面形狀大小要相同,、上、下底面形狀大小要相同, 位于側(cè)面部分的兩位于側(cè)面部分的兩 側(cè)側(cè)3、底面多邊形的邊數(shù)和中間部分長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)相同、底面多邊形的邊數(shù)和中間部分長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)相同課外探究:研究圓柱、圓錐的展開(kāi)圖課外探究:研究圓柱、圓錐的展開(kāi)圖觀察圓柱形紙筒展開(kāi)的側(cè)面是一個(gè)什么圖形觀察圓柱形紙筒展開(kāi)的側(cè)面是一個(gè)什么圖形 圓柱展開(kāi)動(dòng)
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