四川省眉山市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_7

1、四川省眉山市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案眉山市2013年初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試 語 文 試 卷 A卷（100分） 第卷（選擇題，共18分） 一、語言知識(shí)（12分，每小題2分） 1.下面各組詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.虐（nuuml;e）殺貯（zhu）蓄 勻稱（chen） ?。╧e）盡職守 B.軀殼（qiao） 倔強(qiáng)（juejian） 提（ti）防 萬惡不赦（she） C.挑釁（ban） 霧霾（mai） 可汗（kehan）銳不可當(dāng)（dn） D.訓(xùn)誡（jie） 干涸（he） 玷（dian）污相形見絀（chu） 2.下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.

2、詆毀憔悴菲律賓相得益彰 B.墮落奧惱口頭禪眼花瞭亂 C.決別鳧水金鑾殿進(jìn)退維谷 D.污穢湛籃禽流感厲行節(jié)約 3.下列橫線上，依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地清脆的喉嚨。 莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后迅速占領(lǐng)了2012年中國作家富豪榜的榜眼位置。不論諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)尺如何惹人爭議，但是它的經(jīng)濟(jì)乘數(shù)效應(yīng)卻 ，而且不分國界。 夏洛克，你自己可以去查查明白。你要求公道，我 給你公道，而且比你所要求的更地道。 A.賣弄不置可否即使就 B.賣弄毋庸置疑既然就 C.夸耀無庸置疑既然就 D.炫耀不置可否假如就 4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.“還有珠穆

3、朗瑪峰兒是最高山坡”是一句歌詞。 B.一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語 文老師，獲得了政府獎(jiǎng)勵(lì)。 C.5月，眉山市政府召開“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)、建設(shè)富裕美好和諧眉山”主題教育活動(dòng)。 D.在今年的全國兩會(huì)上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。 5.下面這段文字的恰當(dāng)順序是（ ） 上面安放著金漆雕龍寶座。 方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱。 背后是雕龍屏。 大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)。 每根大柱上盤繞著矯健的金龍。 A. B. C. D. 6.下列各句中，加點(diǎn)詞句的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.不知為不知，是知（通“智”，聰明）也 利（物

4、質(zhì)）盡南海 B.朔（北方）氣傳金柝然胡（為什么）不已乎 C.域（限制）民不以封疆之界智（聰明）子疑鄰 D.猛浪若奔（飛奔的馬）錦鱗（美麗的魚）游泳 二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分） 【甲文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。 【乙文】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無

5、所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 7.下列各句中，加點(diǎn)的詞語解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.念（思念、想念）無與為樂者水尤清冽（涼） B.凄神（感到心情凄涼）寒骨乃記之而去（離開） C.相與（互相）步于中庭悄愴（憂傷的樣子）幽邃 D.但少閑（清閑）人如吾兩人者耳蓋（蓋子）竹柏影也 8.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義或用法相同的一組是（ ） A.潭中魚可百許頭高可二黍許 B.如鳴珮環(huán)，心樂之輟耕之壟上 C.全石以為

6、底以其境過清 D.乃記之而去學(xué)而不思則罔 9.下列各項(xiàng)中，對(duì)文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.甲文以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語言樸素而含有深長的意味。 B.柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，寫下了乙文。 C.乙文是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來寫的。 D.以上甲乙兩篇文章都是作者被貶官后所寫的借景抒情的文章，因此在文章中所表達(dá)的思想感情是完全相同的。 第卷（ 非選擇題，共82分） 三、課內(nèi)文言文翻譯、詩詞閱讀、古詩文積累（14分） 10.把下面兩個(gè)句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）斗折蛇行，明滅可見。

7、譯文： （2）乃入見。問：“何以戰(zhàn)?” 譯文： 11.閱讀范仲淹的漁家傲秋思，完成后面的小題。（4分） 塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （1）漁家傲 秋思的作者是（朝代）的 ，其中“漁家傲”名，“秋思”是。（2分） （2）這首詞中 “塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”突出了“塞下秋景” “天冷”、和的特點(diǎn);詞中的“家萬里”表達(dá)了作者的思想感情。（2分） 12.根據(jù)提示，在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩句。（6分） （1） ，家書抵萬金。（杜甫春望） （2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤愛蓮

8、說） （3）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） （4）蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人，在水一方。（詩經(jīng).秦風(fēng)） （5）蘇軾在水調(diào)歌頭中表達(dá)美好祝愿，道盡千載離人之情的名句是： ， 。 四、現(xiàn)代文閱讀（25分） （一）議論文閱讀（10分） 讀書可戒躁 沐 沂 剛剛過去的世界讀書日，一如往年，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說明國人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過，依然故我。 常聽人說的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出個(gè)“三上”馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證，此“三上”都不健康，但至少說明，讀書在古人那里，已是一種習(xí)慣。如果說“老黃歷”不堪一翻，再

9、看看國外。有常出國者慨嘆，在某國上班早高峰的地鐵里，為生計(jì)奔波的青年人手一本書，把整個(gè)世界讀得一片安靜。其實(shí)，“忙”很多時(shí)候會(huì)變成“盲”與“?！?，剛剛關(guān)上電腦，順手拿起手機(jī)，刷了一會(huì)微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節(jié)目沒看，反正這個(gè)時(shí)代不缺少娛樂元素，足可以把時(shí)間填得滿滿當(dāng)當(dāng)。 也有理由是“讀書無用”。時(shí)代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無形壓力讓“成功”焦慮蔓延開來，成名要趁早、賺錢要趁早，“30歲還不成功，你就沒希望了”，“40歲不賺夠4000萬，就不要來見我了”等各類說法可為佐證。“顏如玉”和“黃金屋”只是一種傳說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，但卻未必是我成功的階梯。

10、此類拿功利主義套讀書的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書，讀也要讀“有用”的書，于是圖書市場“虛火”，各類成功學(xué)、營銷學(xué)、厚黑學(xué)、養(yǎng)生學(xué)書籍層出不窮，人們捧讀各類“圣經(jīng)” “寶典” “紅寶書”，在知識(shí)中尋找改變命運(yùn)的路徑。 用娛樂把時(shí)間填滿，結(jié)果可能還是空虛;靠讀幾本書便要成功起來，也許只是緣木求魚。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說時(shí)代浮躁，但于個(gè)人，浮躁卻是萬萬要不得的。“心浮則氣必躁，氣躁則神難凝”，或可再加上一句，神不凝則萬事難成。 浮對(duì)之以沉，躁對(duì)之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應(yīng)該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”

11、法，概其要，就是把書本當(dāng)“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之?dāng)?，反?fù)研讀，自可威風(fēng)八面智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”。 總之，讀書可戒躁。是的，一本書就是一扇開啟心靈的大門 （原載人民日?qǐng)?bào)，有刪改） 13.作者在文中針對(duì)和的現(xiàn)象，提出了自己的看法和觀點(diǎn)是：。（2分） 14.請(qǐng)具體分析選文第語段加橫線的兩個(gè)句子在文中的作用。（2分） 答 ： 15.概括選文第語段中除“古人三上讀書”以外的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)（每個(gè)論據(jù)的概括不超過10個(gè)字），并分別分析其論證作用。（4分） 答 ： 16.請(qǐng)根據(jù)文意和選文結(jié)尾加點(diǎn)的句子，仿寫一個(gè)句子。（2分） （二）文學(xué)作品閱讀（15分） 32個(gè)未接電話 去

12、年12月的一天，天氣非常寒冷，似乎要下雪。 我和同班同學(xué)小華留在學(xué)校補(bǔ)課，直到下午3點(diǎn)半才離開學(xué)校。我們一路小跑著來到車站，還是只能眼睜睜地看著一輛公共汽車開走了。還好，沒多久，又來了一輛，我們想都沒想就跳上車，找了個(gè)靠窗的位子坐了下來。這時(shí)，天色漸暗了，街道兩旁亮起了路燈。令人驚喜的是，下雪了!我們住的城市幾乎從不下雪我們興奮地望著窗外。在柔和的燈光下，雪花在空中輕輕飛舞，把整個(gè)城市裝點(diǎn)得格外寧靜、祥和。如果雪一直下到明天，這個(gè)城市將會(huì)變得一片銀白，那又會(huì)是一番怎樣的景色呢?想著，想著，不知過了多久，我覺得大約該下車了。定睛一看，糟了!怎么這么陌生?原來我們搭錯(cuò)車了!我一下子緊張起來，連忙找

13、手機(jī)，想聯(lián)系媽媽?？墒欠榱藭矝]有找到，一定是早上落在家里了。更令人沮喪的是，我還不記得爸爸媽媽新?lián)Q的手機(jī)號(hào)碼。四下張望，盡是陌生的面孔，我有些害怕了。我和小華決定不下車，跟著車返回到上車的地方。大約兩個(gè)小時(shí)后，我們又回到了上車時(shí)的車站。更糟糕的是，由于下雪，我們要乘坐的公共汽車已經(jīng)停運(yùn)了!小華忙給家里打電話，可是她的爸爸媽媽都不在家。這么晚了，我還沒到家，爸爸媽媽一定很著急!我自己也急得想哭。我們倆孤零零地站在車站，不知是因?yàn)楹溥€是因?yàn)楹ε?，我們不停地哆?我是一個(gè)15歲的女孩，性格比較內(nèi)向，不太愛說話，是那種看見客人來了就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽爸爸媽媽的話，他們也很疼愛我。

14、爸爸媽媽在塔沃拉地區(qū)開了一家服裝公司，白天在公司工作，晚上要到半夜才回家。因?yàn)椴环判奈液偷艿?，所以放學(xué)后讓我們直接去公司，在那里吃飯、做作業(yè)。 去年，我上了當(dāng)?shù)匾凰母咧?。學(xué)校功課很多，考試也很難。不過，為了媽媽，再難我也愿意。學(xué)校離公司很遠(yuǎn)，還好，學(xué)校附近就是車站，開往各地的公共汽車很多。平常我總是中午1點(diǎn)鐘放學(xué)，兩點(diǎn)鐘就可以乘公共汽車到達(dá)公司 大雪還在下，這時(shí)我們已絲毫沒有了欣賞雪景的心情，只是呆呆地站著。終于，小華的手機(jī)響了，是她的一個(gè)朋友打來的，問小華是否和我在一起，還說我媽媽很擔(dān)心我，問我們?yōu)槭裁催@么晚了還沒有回家。掛斷電話后不久，弟弟打來了電話，他一個(gè)勁兒地責(zé)怪我：怎么在外面呆

15、了這么久，媽媽急得都哭了，說再不回來就要報(bào)警了。我告訴他，我們搭錯(cuò)了車。晚上7點(diǎn)左右，終于盼來了叔叔，他先把小華送回家，然后帶我回家。 一到家，我馬上去拿手機(jī)，手機(jī)上的來電顯示讓我震驚：32個(gè)未接電話!20條信息!在我沒有回來的這幾個(gè)小時(shí)里，媽媽居然給我打了32個(gè)電話，發(fā)了20條信息!頓時(shí)，強(qiáng)烈的自責(zé)讓我無地自容。我哭了，我無法想象這幾個(gè)小時(shí)媽媽是怎么度過的! 夜里,我翻來覆去睡不著，總覺得對(duì)不起媽媽。第二天一大早，我見到了一臉疲憊的媽媽，我流著眼淚向媽媽道歉。媽媽慈愛地說:“你長大了，以后出門一定要記得帶手機(jī)?！?通過這件事，我想了很多。是的，我已經(jīng)長大了。也許，我要改掉的不是忘帶手機(jī)的毛病

16、，也不是記不住父母的電話號(hào)碼，而是要學(xué)會(huì)應(yīng)付突發(fā)事件。媽媽，請(qǐng)您放心吧!以后，我一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來! （原文榮獲第十三屆華人少年作文比賽一等獎(jiǎng)，作者為余義君，有刪改） 17.選文為什么用“32個(gè)未接電話”為標(biāo)題?（2分） 答 ： 18.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解，回答下面的兩個(gè)問題。（3分） （1）從敘述順序來說，選文的第語段屬于什么順序?主要作用是什么?（2分） 答 ： （2）為什么文中有關(guān) “我”和小華被叔叔送回家這一情節(jié)只用了一句話來敘述?（1分） 答 ： 19.請(qǐng)運(yùn)用選文的相關(guān)內(nèi)容，在文中的“我”和媽媽兩個(gè)人物中任選其一，簡要分析其性格特征。（4分） 答 ： 20.選文的第語段都寫到雪，心情

17、有什么不同?這說明什么?（3分） 答 ： 21.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)選文的理解和生活體驗(yàn)，說說選文對(duì)你的啟示（至少說3個(gè)方面）。（3分） 答 ： 五、寫作（寫作40+書寫3=43分） 22.請(qǐng)從下面兩道題中，任選一題作文。 （1）現(xiàn)在，全國人民都在積極參與“我的中國夢(mèng)”的活動(dòng)，你自然也不例外。在多姿多彩的“中國夢(mèng)”里，你富有個(gè)性的夢(mèng)來自于各個(gè)方面，也許更多的來自于初中語文教材，來自于語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐。請(qǐng)把“我的 夢(mèng)來自語文”補(bǔ)充完整后作文，揮筆展示你的夢(mèng)。 （2）作文素有語文的“半壁江山”之說而倍受關(guān)注。作文，有時(shí)令人歡欣鼓舞，有時(shí)令人頭痛，同學(xué)們也可能飽嘗了作文的酸甜苦辣請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和思考，以下面的漫

18、畫為材料寫一篇作文，可選擇其中一幅漫畫作文，也可以選擇幾幅漫畫作文。 圖1 圖2圖3 說明：圖3的老師講：“同學(xué)們要如實(shí)描寫”，男同學(xué)說：“上次我寫了蘋果有蟲子，皮皺了結(jié)果得分好低”女同學(xué)說：“就是嘛!還是寫又大又紅又亮比較保險(xiǎn)” 提示與要求： （1）文體自選（詩歌除外）;若選擇（2）題，要根據(jù)漫畫內(nèi)容，自擬標(biāo)題、自選角度寫作。 （2）文章不少于600字，不能抄襲或套用!文章中不要暴露個(gè)人真實(shí)信息。 （3）格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量不出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。 B卷（共20分） 一、課外文言文閱讀（6分） 河間有游僧，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先

19、禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手;其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑;其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。 注釋：河間地名。游僧云游四方的和尚。研研磨。 23.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（4分） （1）有買者，先禱于佛，而捧盤近之。 譯文： （2）驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。 譯文： 24.請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，從物理學(xué)的角度來說明選文中和尚的騙術(shù)。（2分） 二、語言運(yùn)用（8分） 25.請(qǐng)概括下面新聞的主要內(nèi)容（25字左右），然后寫出新聞中議員和政務(wù)司司長共同強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要詞語。（3分） 本報(bào)香港5月3日電 香港特

20、區(qū)立法會(huì)財(cái)委會(huì)今天下午通過特區(qū)政府關(guān)于向賑災(zāi)基金撥款1億港元，捐助四川省政府開展蘆山地震救災(zāi)工作的決議。 財(cái)委會(huì)以37票贊成、23票反對(duì)及1票棄權(quán)，通過決議。有議員提出，特區(qū)政府撥款給當(dāng)?shù)兀袡C(jī)制監(jiān)管善款用途。特區(qū)政府政務(wù)司司長林鄭月娥說，特區(qū)政府有責(zé)任監(jiān)管捐款的用途，會(huì)向立法會(huì)提交評(píng)估報(bào)告。（原載2013年05月4日人民日?qǐng)?bào)，有刪改。） 26.請(qǐng)你根據(jù)黨的十八大精神和右下圖，在田字格里用規(guī)范的楷體字把下面的對(duì)偶句補(bǔ)充完整。（2分） 三代人趕集_ _顯變化 十八大精神國人_ _ _ 27.請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)，以本考卷25題的新聞和26題的圖片為材料（也可只選擇其中一個(gè)為材料），借鑒初中語文教

21、材相關(guān)的“綜合性學(xué)習(xí).口語交際.寫作”，設(shè)計(jì)一次綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，要求有活動(dòng)主題（名稱）和活動(dòng)簡要過程。（3分） 三、名著閱讀（6分） 28. 和簡.愛是 國文學(xué)家 寫的小說簡.愛中的兩個(gè)主人公。簡.愛是“人生追求的”。（2分） 閱讀下面的名著精彩片斷，回答問題。 （4分） 我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場爭吵：A兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。B外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我討飯去!” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧!” “住嘴，都是你慣

22、的!”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震天動(dòng)地。 母親從桌子旁站起來，慢慢地走到窗口，背轉(zhuǎn)身去不看大家。 29.這段文字真實(shí)地反映了俄國下層人民沉重的，批判了小市民的。（2分） 30.請(qǐng)?jiān)谶x文第語段加橫線的句子中任選一句，從修辭運(yùn)用的角度作簡要揣摩分析。（2分） 答 ： 眉山市2013年中考語文參考答案及評(píng)分辦法 A卷（100分） 一、語言知識(shí)（12分，每小題2分） 1. D （A的“稱”應(yīng)為“chen”;B的“提”應(yīng)為“d”;C的“釁”應(yīng)為“xin”，“當(dāng)”應(yīng)為“dn”。） 2. A（B的“奧”應(yīng)為“懊”，“瞭”應(yīng)為“繚”;C的“決”應(yīng)為“訣”; D的“籃”應(yīng)為“藍(lán)”。

23、） 3. B（中“賣弄”貶義褒用，比“夸耀”“炫耀”更進(jìn)一層，表達(dá)更強(qiáng)烈，排除C和D。句中“毋庸置疑”是“無須懷疑”之意，“不置可否”是不說對(duì)也不說不對(duì)，排除A和D;句中“既然就”表示推論因果關(guān)系，“即使就”和“假如就”表示假設(shè)關(guān)系，排除A和D。） 4. D （A引號(hào)內(nèi)的歌詞主賓搭配不當(dāng)，即“珠穆朗瑪峰兒”是“峰”，而不是“山坡”;B語序不當(dāng)，應(yīng)為“我們學(xué)校一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語文老師”;C缺少賓語中心語，即謂語“召開”后缺少賓語中心語“會(huì)議”;或動(dòng)賓搭配不當(dāng)，即“召開”和“活動(dòng)”不搭配。） 5. B（按照空間順序，由正中到上面，由背后到兩旁，再具體說明。） 6. C（ “智”應(yīng)解為“

24、以為聰明”，即意動(dòng)用法。） 二、課內(nèi)文言文閱讀（6分，每小題2分） 7. B （A中“念”應(yīng)理解為“考慮、想到”;C中“相與”應(yīng)理解為“共同、一起”;D中的“蓋”應(yīng)理解為“原來是、大概是”。） 8.A（A的兩個(gè)“可”都是“大約”之意;B的“之”分別是代詞和動(dòng)詞;C的“以”分別是“用”和“因?yàn)椤?D的“而”分別表示順接和轉(zhuǎn)折。） 9.D（D項(xiàng)中甲文表達(dá)的是樂觀豁達(dá)，乙文則表達(dá)悲涼凄苦的思想感情。） 三、課內(nèi)文言文翻譯、詩詞閱讀、古詩文積累（14分） 10.（1）看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（重點(diǎn)詞語為：斗、蛇、明滅）（2）（曹劌）于是進(jìn)宮拜見魯莊公，問：“憑什么作戰(zhàn)?”

25、（重點(diǎn)句式：賓語前置，重點(diǎn)詞語：乃、見、以）（每句2分，根據(jù)重點(diǎn)詞語和句式考慮評(píng)分） 11.（1）北宋（宋），范仲淹，詞牌，題目。（2分。每個(gè)要點(diǎn)0.5分）（2）聲雜、城孤（1分。每個(gè)要點(diǎn)0.5分，意思相近即可）。思鄉(xiāng)（思鄉(xiāng)、憂國）（1分）。 12.（1）烽火連三月（2）濯清漣而不妖（3）隨風(fēng)直到夜郎西（4）白露為霜（5）但愿人長久，千里共嬋娟。（6分，每空1分,每空有錯(cuò)則不給分。） 四、現(xiàn)代文閱讀（25分） （一）議論文閱讀（10分） 13.忙、讀書無用，讀書可戒躁。（2分。前兩空各0.5分，后一空1分。） 14.承上啟下（過渡）;前一句總結(jié)前兩個(gè)語段的內(nèi)容，后一句引出下文。（2分。判斷作用

26、和具體分析各1分。） 15.外國青年地鐵安靜讀書，現(xiàn)代人忙于娛樂;前者論證了外國人善于在忙中利用時(shí)間讀書，后者論證了現(xiàn)代人因忙于娛樂而空虛。（4分。概括論據(jù)和分析論證作用各1分。） 16.示例：一本書就是一副治療急躁的良藥;一本書就是一把打開知識(shí)大門的鑰匙。（2分。強(qiáng)調(diào)符合文意和結(jié)構(gòu)，語句通順。） （二）文學(xué)作品閱讀（15分） 17.因?yàn)椤?2個(gè)未接電話”最能表達(dá)媽媽對(duì)孩子的擔(dān)心和關(guān)愛;最令“我”自責(zé)和感動(dòng)。（2分，從媽媽和“我”的角度說各1分。） 18.（1）插敘（1分），補(bǔ)充說明家庭情況和事情的來龍去脈（1分）。（2）因?yàn)閺娜牡闹黝}表達(dá)來說，意義不大（1分）。（共3分） 19.示例： “

27、我”：“為了媽媽再難我也愿意”可見其懂事;“想都沒想就跳上車”“忘帶手機(jī)”“記不住父母的電話號(hào)碼”等可見其馬虎，“流著眼淚向媽媽道歉”“決心學(xué)會(huì)應(yīng)付突發(fā)事件”“變得堅(jiān)強(qiáng)起來”等可見其知錯(cuò)能改、勇于自我反省;媽媽：“很擔(dān)心我”“急得都哭了”“慈愛地教育并未責(zé)怪我”等表現(xiàn)媽媽的慈愛和寬容。（4分。人物性格和相應(yīng)的內(nèi)容各1分，性格至少分析兩個(gè)方面。） 20.前者是激動(dòng)、興奮、喜悅的心情，后者則是沮喪、難過、失落的心情;說明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。） 21.平時(shí)做事要仔細(xì)，不能馬虎;遇事要冷靜，不能慌張;要理解家長，要善于和家長交流、溝通。（3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。符合大意即可。） 五、寫作（寫作40分+書寫3分=43分