自主學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)高三生物一輪復(fù)習(xí)ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸

1、結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)ATP的主要來源的主要來源細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)夯基固本夯基固本 一目了然一目了然考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 有得放矢有得放矢學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng) 專項(xiàng)提升專項(xiàng)提升高考集訓(xùn)高考集訓(xùn) 觸類旁通觸類旁通結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)基礎(chǔ)盤點(diǎn)基礎(chǔ)盤點(diǎn)1 1有氧呼吸過程中釋放的能量主要去向是什么？能量轉(zhuǎn)化形有氧呼吸過程中釋放的能量主要去向是什么？能量轉(zhuǎn)化形式是怎樣的？式是怎樣的？ 提示：提示：主要是以熱能形式散失，有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)主要是以熱能形式散失，有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為化為ATP中活躍的化學(xué)能和熱能。中活躍的化學(xué)能和熱能。結(jié)束放映

2、結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)2如圖表示真核生物細(xì)胞呼吸過程圖，請(qǐng)思考：如圖表示真核生物細(xì)胞呼吸過程圖，請(qǐng)思考：(1)圖中圖中過程、過程、過程的場(chǎng)所分別是？過程的場(chǎng)所分別是？(2)人和動(dòng)物細(xì)胞呼吸過程中人和動(dòng)物細(xì)胞呼吸過程中CO2的來源與酵母菌有何不同？的來源與酵母菌有何不同？提示：人和動(dòng)物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生提示：人和動(dòng)物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2CO2的場(chǎng)所是線粒體；酵母菌細(xì)胞呼的場(chǎng)所是線粒體；酵母菌細(xì)胞呼吸吸CO2CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。提示：提示：、過程及過程及過程的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基過程的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，質(zhì)中進(jìn)行，過程的第二、三階段在線粒體

3、中進(jìn)行。過程的第二、三階段在線粒體中進(jìn)行。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)1 1判斷下列有關(guān)氨基酸說法的正誤。判斷下列有關(guān)氨基酸說法的正誤。(1)(1)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生COCO2 2可判斷其呼吸方式可判斷其呼吸方式 (2013(2013重慶卷，重慶卷，3C) ( )3C) ( )(2)(2)有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同(2013(2013課課 標(biāo)標(biāo)卷卷，T3D) ( )T3D) ( )(3)(3)直接滴加重鉻酸鉀溶液，由橙色變?yōu)榛揖G色說明有酒精產(chǎn)生直接滴加重鉻酸鉀溶液，由橙色變?yōu)榛揖G色說明有酒精產(chǎn)生( )(

4、 )根據(jù)是否產(chǎn)生酒精判根據(jù)是否產(chǎn)生酒精判斷呼吸方式斷呼吸方式鑒定酒精應(yīng)該在酸性條件下滴加重鉻酸鉀鑒定酒精應(yīng)該在酸性條件下滴加重鉻酸鉀考題快練考題快練結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)(1)(1)種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降(2013(2013安徽卷安徽卷) ) （ ） (2)(2)肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸(2013(2013課標(biāo)卷課標(biāo)卷T3AT3A) ) ( )( )(3) (3) 糖類在糖類在O O2 2參與下分解產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在參與下分解產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATPATP中中(2014(2014

5、天津卷，天津卷，2B)2B) ( ) ( )(4)(4)呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放(2013(2013海南卷，海南卷，9C)9C)（ ） (5)有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收(2015新課標(biāo)卷新課標(biāo)卷，1A)( )大部分以熱能形式散失大部分以熱能形式散失產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在ATPATP中中2 2判斷下列有關(guān)有氧呼吸敘述的正誤。判斷下列有關(guān)有氧呼吸敘述的正誤。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)3 3判斷下列無氧呼吸敘述的正誤。判斷下列無氧呼吸敘述的正誤。(1)(1)破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有

6、氧的環(huán)境中破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中(2013(2013新課新課 標(biāo)標(biāo)，3C)3C) ( ) ( )(2)(2)水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度( )( )(3)(3)無氧呼吸產(chǎn)物不同的原因是由于在不同酶的催化下分解無氧呼吸產(chǎn)物不同的原因是由于在不同酶的催化下分解( )( )(4)無氧呼吸能產(chǎn)生無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有，但沒有H的生成過程的生成過程(2013海南卷，海南卷，2A)( ) 破傷風(fēng)芽孢桿菌是厭氧型破傷風(fēng)芽孢桿菌是厭氧型結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)1.有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解有氧呼吸和無氧呼

7、吸的過程圖解考點(diǎn)一、考點(diǎn)一、以圖示形式，考查細(xì)胞呼吸的過程及類型以圖示形式，考查細(xì)胞呼吸的過程及類型結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)(1)(1)產(chǎn)生產(chǎn)生HH的階段為細(xì)胞呼吸的第一階段的階段為細(xì)胞呼吸的第一階段( (少量少量) )、有氧呼吸的第二階段、有氧呼吸的第二階段( (大量大量) )。(2)(2)第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水。第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水。(3)(3)有氧呼吸三個(gè)階段都產(chǎn)生有氧呼吸三個(gè)階段都產(chǎn)生ATPATP，第三階段產(chǎn)生大量的，第三階段產(chǎn)生大量的ATPATP，無氧呼吸第，無氧呼吸第一階段產(chǎn)生一階段產(chǎn)生ATPATP。來源來源去路去路HHATPATP(4)(4)細(xì)胞呼吸

8、中細(xì)胞呼吸中HH和和ATPATP的來源和去路：的來源和去路：有氧呼吸：有氧呼吸：C C6 6H H1212O O6 6和和H H2 2O O無氧呼吸：無氧呼吸：C C6 6H H1212O O6 6有氧呼吸：與有氧呼吸：與O O2 2結(jié)合生成水結(jié)合生成水無氧呼吸：還原丙酮酸無氧呼吸：還原丙酮酸有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生用于各項(xiàng)生命活動(dòng)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)2.2.有氧呼吸和無氧呼吸的比較有氧呼吸和無氧呼吸的比較需需O O2 2、酶和適宜的溫度、酶和適宜的溫度比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目有氧呼吸有氧呼吸無

9、氧呼吸無氧呼吸反應(yīng)反應(yīng)條件條件呼吸場(chǎng)所呼吸場(chǎng)所分解產(chǎn)物分解產(chǎn)物釋放能量釋放能量相同點(diǎn)相同點(diǎn) 不需不需O O2 2，需要酶和適宜的溫度，需要酶和適宜的溫度第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：線粒體基質(zhì)第二階段：線粒體基質(zhì)第三階段：線粒體內(nèi)膜第三階段：線粒體內(nèi)膜第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第一階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)第二階段：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)COCO2 2和和H H2 2O O酒精和酒精和COCO2 2或乳酸或乳酸較多，較多，1 mol葡萄糖釋放葡萄糖釋放能量能量2 870 kJ，其中，其中1 161 kJ轉(zhuǎn)移至轉(zhuǎn)移至ATP中中 1 mol1 mol葡萄糖釋放能量葡萄糖釋放能量196.

10、65 196.65 kJ(kJ(生成乳酸生成乳酸) )或或222 kJ(222 kJ(生成生成酒精酒精) )，其中均有，其中均有61.08 kJ61.08 kJ轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移至移至ATPATP中中 其實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量，其實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量， 結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)有氧呼吸認(rèn)識(shí)上的兩大誤區(qū)有氧呼吸認(rèn)識(shí)上的兩大誤區(qū)(1)有氧呼吸的場(chǎng)所并非只是線粒體。有氧呼吸的場(chǎng)所并非只是線粒體。真核細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。真核細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。原核細(xì)胞無線粒體，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞膜上進(jìn)行。原核細(xì)胞無線粒體，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)中和細(xì)胞膜上進(jìn)行。(

11、2)脂肪進(jìn)行有氧呼吸時(shí)消耗脂肪進(jìn)行有氧呼吸時(shí)消耗O2的量的量產(chǎn)生產(chǎn)生CO2的量。的量。脂肪與葡萄糖相比，含脂肪與葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗量高，因此有氧呼吸消耗O2量大于產(chǎn)生量大于產(chǎn)生CO2量。量。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)1甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法中正確甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法中正確的是的是()A階段均放出少量能量階段均放出少量能量B水參與第水參與第階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的b處處C人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，階段釋放階段釋放CO2的量是的量是階

12、段的階段的B跟跟 蹤蹤 訓(xùn)訓(xùn) 練練結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)“三看法三看法”判斷細(xì)胞呼吸的類型判斷細(xì)胞呼吸的類型(1)一看反應(yīng)物和產(chǎn)物：一看反應(yīng)物和產(chǎn)物：消耗消耗O2或產(chǎn)物中有或產(chǎn)物中有H2O，一定存在有氧呼吸。，一定存在有氧呼吸。產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定有無氧呼吸。產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定有無氧呼吸。無無CO2產(chǎn)生產(chǎn)生只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。不耗不耗O2，但產(chǎn)生，但產(chǎn)生CO2只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。消耗消耗O2等于釋放等于釋放CO2只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸。只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸。CO2釋放量大于釋放量大于O2吸收量

13、吸收量既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，其關(guān)系如下：其關(guān)系如下：(2)(2)二看物質(zhì)的量的關(guān)系：二看物質(zhì)的量的關(guān)系：結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)“三看法三看法”判斷細(xì)胞呼吸的類型判斷細(xì)胞呼吸的類型真核細(xì)胞真核細(xì)胞原核細(xì)胞：原核細(xì)胞沒有線粒體，故原核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸在細(xì)原核細(xì)胞：原核細(xì)胞沒有線粒體，故原核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上進(jìn)行，其呼吸方式應(yīng)根據(jù)產(chǎn)物判斷，若只有胞質(zhì)和細(xì)胞膜上進(jìn)行，其呼吸方式應(yīng)根據(jù)產(chǎn)物判斷，若只有CO2和和H2O產(chǎn)生則為有氧呼吸，若還有乳酸或酒精產(chǎn)生，則還存在無產(chǎn)生則為有氧呼吸，若還有乳酸或酒精產(chǎn)生，則還存在無氧呼吸。氧呼吸。(3)

14、(3)三看反應(yīng)場(chǎng)所：三看反應(yīng)場(chǎng)所：結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)(2)(2)曲線分析：曲線分析：最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)。在一定范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)。在一定范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨溫度的升高而增強(qiáng)。超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，隨溫度的升高而增強(qiáng)。超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細(xì)胞呼吸受抑制。低于最適溫度呼吸酶活性下降，細(xì)胞呼吸受抑制。細(xì)胞呼吸受抑制。低于最適溫度呼吸酶活性下降，細(xì)胞呼吸受抑制。1 1溫度溫度(1)(1)機(jī)理：機(jī)理：溫度通過影響與細(xì)胞呼吸溫度通過影響與細(xì)胞呼吸 有關(guān)酶的活性來影響呼吸速率有關(guān)酶的活性來影響呼吸速率。(3)(3)應(yīng)用：應(yīng)

15、用：低溫儲(chǔ)存食品；低溫儲(chǔ)存食品；大棚栽培作物在夜間和陰天適當(dāng)降溫。大棚栽培作物在夜間和陰天適當(dāng)降溫?？键c(diǎn)二、考點(diǎn)二、以曲線、圖示形式考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式以曲線、圖示形式考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)(2)(2)曲線分析：曲線分析：O O2 2濃度濃度0 0時(shí)，時(shí)， 只進(jìn)行無氧呼吸。只進(jìn)行無氧呼吸。0O0O2 2濃度濃度10%10%時(shí)，既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸。時(shí)，既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸。O O2 2濃度濃度10%10%時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。2 2O O2 2濃度濃度(1)(1)機(jī)理：機(jī)理：O O2 2是有氧呼吸所必需的，是有氧呼吸所

16、必需的， 且且O O2 2對(duì)無氧呼吸過程有抑制作。對(duì)無氧呼吸過程有抑制作。(3)(3)應(yīng)用：應(yīng)用：中耕松土促進(jìn)植物根部有氧呼吸；中耕松土促進(jìn)植物根部有氧呼吸；釀酒時(shí)先通氧氣再密封，造成無氧環(huán)境；釀酒時(shí)先通氧氣再密封，造成無氧環(huán)境；低氧倉(cāng)儲(chǔ)糧食、水果和蔬菜。低氧倉(cāng)儲(chǔ)糧食、水果和蔬菜。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)(2)(2)曲線分析：曲線分析：在一定范圍內(nèi)，在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，當(dāng)含水過多時(shí)，呼吸速率減慢，甚至死亡而加快，當(dāng)含水過多時(shí)，呼吸速率減慢，甚至死亡。3 3水水(1)(1)機(jī)理：機(jī)理：水作為有氧呼吸的原料水作為有氧呼吸的原料和環(huán)境

17、影響細(xì)胞呼吸的速率。和環(huán)境影響細(xì)胞呼吸的速率。(3)(3)應(yīng)用：應(yīng)用：糧食在收倉(cāng)前要進(jìn)行晾曬處理；糧食在收倉(cāng)前要進(jìn)行晾曬處理；干種子萌發(fā)前進(jìn)行浸泡處理。干種子萌發(fā)前進(jìn)行浸泡處理。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)(1)(1)機(jī)理：機(jī)理：COCO2 2是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，對(duì)細(xì)胞呼吸具有抑制作用。實(shí)驗(yàn)對(duì)細(xì)胞呼吸具有抑制作用。實(shí)驗(yàn)證明，在證明，在COCO2 2濃度升高到濃度升高到1%1%10%10%時(shí)，時(shí)，細(xì)胞呼吸明顯被抑制細(xì)胞呼吸明顯被抑制。4 4COCO2 2濃度濃度(2)(2)應(yīng)用：應(yīng)用：適當(dāng)增加適當(dāng)增加COCO2 2濃度，有利濃度，有利于水果和蔬菜的保鮮，抑制細(xì)胞呼吸，于水

18、果和蔬菜的保鮮，抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗減少有機(jī)物的消耗。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)2 2甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2CO2釋放量和釋放量和O2O2吸收量的變吸收量的變化。相關(guān)敘述不正確的是化。相關(guān)敘述不正確的是( () )A A甲圖中氧濃度為甲圖中氧濃度為a a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)的情況對(duì)應(yīng)于乙圖中的A A點(diǎn)點(diǎn)B B甲圖中氧濃度為甲圖中氧濃度為b b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)的情況對(duì)應(yīng)于乙圖中的CDCD段段C C甲圖的甲圖的a a、b b、c c、d d中中c c對(duì)應(yīng)的氧濃度是最適合貯對(duì)應(yīng)的氧濃度是最適合貯 藏植物器官的藏植物器

19、官的D D甲圖中氧濃度為甲圖中氧濃度為d d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生時(shí)沒有酒精產(chǎn)生B跟蹤跟蹤 訓(xùn)訓(xùn) 練練解析：解析：本題以圖示的形式，考查細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，準(zhǔn)確獲取圖示信息是正確解題的本題以圖示的形式，考查細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，準(zhǔn)確獲取圖示信息是正確解題的關(guān)鍵。甲圖中氧濃度為關(guān)鍵。甲圖中氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放時(shí)，細(xì)胞只釋放CO2，不吸收，不吸收O2，說明細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙，說明細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙圖中的圖中的A點(diǎn)，點(diǎn)，A正確；甲圖中氧濃度為正確；甲圖中氧濃度為b時(shí)，時(shí)，CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2的吸收量，說明細(xì)胞既的吸收量，說明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，且

20、無氧呼吸強(qiáng)度大，應(yīng)對(duì)應(yīng)于乙圖中的進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，且無氧呼吸強(qiáng)度大，應(yīng)對(duì)應(yīng)于乙圖中的AC區(qū)段上某點(diǎn)，區(qū)段上某點(diǎn)，B錯(cuò)錯(cuò)誤；貯藏植物器官應(yīng)選擇誤；貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少，即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)產(chǎn)生量最少，即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(甲圖中的甲圖中的c)對(duì)應(yīng)的氧濃度，對(duì)應(yīng)的氧濃度，C正確；氧濃度為正確；氧濃度為d時(shí)，時(shí)，CO2釋放量與釋放量與O2吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生，生，D正確。正確。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)3(2015河南中原名校一模河南中原名校一模)“有氧運(yùn)動(dòng)有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯，近年來

21、成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是()Aab段為有氧呼吸，段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，段為有氧呼吸和無氧呼吸， cd段為無氧呼吸段為無氧呼吸B運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于的產(chǎn)生量將大于O2消耗量消耗量C無氧呼吸使

22、有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中中D若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力D解析：解析：從圖中乳酸含量和氧氣消耗速率變化可判斷，從圖中乳酸含量和氧氣消耗速率變化可判斷，ab段為有氧呼吸，段為有氧呼吸，bc段開始出現(xiàn)無氧呼吸，段開始出現(xiàn)無氧呼吸，cd段有氧呼吸和無氧呼吸并存，但段有氧呼吸和無氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)，段有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)，cd段有氧呼吸強(qiáng)度不再增加，無氧呼吸強(qiáng)度段有氧呼吸強(qiáng)度不再增加，無氧呼吸強(qiáng)度逐漸上升，逐漸上升，A錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)

23、度大于錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，雖然無氧呼吸增強(qiáng)，但人體無氧呼吸不產(chǎn)生后，雖然無氧呼吸增強(qiáng)，但人體無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，有氧呼吸，有氧呼吸細(xì)胞細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于的產(chǎn)生量等于O2消耗量，消耗量，B錯(cuò)誤；無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸中仍儲(chǔ)存有部分能量，錯(cuò)誤；無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，乳酸中仍儲(chǔ)存有部分能量，C錯(cuò)錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過誤；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過c點(diǎn)，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力，點(diǎn)，無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力，D正確。正確。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式 實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 (1)(1)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生大

24、量的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生大量的_，在進(jìn)行無氧呼吸時(shí)能在進(jìn)行無氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精和產(chǎn)生酒精和COCO2 2。(2)CO(2)CO2 2可使澄清的石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠可使澄清的石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變?cè)僮僟。根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色根據(jù)石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中COCO2 2的產(chǎn)生情況。的產(chǎn)生情況。(3)(3)橙色的重鉻酸鉀溶液在橙色的重鉻酸鉀溶液在_條件下可與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成條件下可與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成_。COCO2 2灰綠色

25、灰綠色黃黃酸性酸性結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè) 探究過程探究過程 提出問題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧提出問題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧 條件下；酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的條件下；酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的 產(chǎn)物是什么產(chǎn)物是什么。作出假設(shè)：針對(duì)上述問題，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)：針對(duì)上述問題，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)( (如如 酵母菌可用于釀酒、發(fā)面等酵母菌可用于釀酒、發(fā)面等) )作出合理的假設(shè)。作出合理的假設(shè)。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)配置酵母菌培養(yǎng)液配置酵母菌培養(yǎng)液檢測(cè)檢測(cè)CO2CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示：的產(chǎn)生，

26、裝置如圖所示：設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)并進(jìn)并進(jìn)行試行試驗(yàn)驗(yàn)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自A A、B B中各取中各取2mL2mL濾液分別注入編號(hào)為濾液分別注入編號(hào)為1 1、2 2的兩支試管中的兩支試管中 分別滴加分別滴加0.5mL0.5mL溶有溶有0.1g0.1g重絡(luò)酸鉀的濃重絡(luò)酸鉀的濃硫酸溶液硫酸溶液 振蕩并觀察溶液的顏色變化。振蕩并觀察溶液的顏色變化。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸， 在有氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的在有氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的 二氧化碳和水；在無氧條件下

27、，酵母菌通過細(xì)胞二氧化碳和水；在無氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞 呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的_實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象甲、乙兩裝置中石灰水都變渾濁，且甲中渾濁程度甲、乙兩裝置中石灰水都變渾濁，且甲中渾濁程度高且快高且快2 2號(hào)試管中溶液由橙色變成灰綠色，號(hào)試管中溶液由橙色變成灰綠色，1 1號(hào)試管號(hào)試管不變色不變色二氧化碳。二氧化碳。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)1 1通入通入A A瓶的空氣中瓶的空氣中不能含有不能含有COCO2 2以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的COCO2 2所致。

28、所致。2 2甲圖中甲圖中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中二氧化碳?xì)溲趸c溶液的作用是吸收空氣中二氧化碳，保證通入石灰水的，保證通入石灰水的氣體中的氣體中的COCO2 2全部來自酵母菌的細(xì)胞呼吸，從而排除空氣中全部來自酵母菌的細(xì)胞呼吸，從而排除空氣中COCO2 2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。干擾。3 3B B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間。待酵母菌將。待酵母菌將B B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的COCO2 2是由無氧呼吸產(chǎn)生的。是由無氧呼吸產(chǎn)生的?！静僮饕c(diǎn)【操作要點(diǎn)】結(jié)束放

29、映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)1(2015安徽江南聯(lián)考安徽江南聯(lián)考)下圖為下圖為“探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是敘述正確的是()A該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種 條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組B若向若向b瓶和瓶和d瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則d瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃C可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來檢測(cè)可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率的產(chǎn)生速率D若若c瓶和瓶和e瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸

30、方式瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練解析：該對(duì)比實(shí)驗(yàn)兩組都未知實(shí)驗(yàn)結(jié)果，都是實(shí)驗(yàn)組，故解析：該對(duì)比實(shí)驗(yàn)兩組都未知實(shí)驗(yàn)結(jié)果，都是實(shí)驗(yàn)組，故A A錯(cuò)。錯(cuò)。d d瓶進(jìn)行無氧呼吸，生成酒精瓶進(jìn)行無氧呼吸，生成酒精，在酸性條件下與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，而，在酸性條件下與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，而b b瓶進(jìn)行有氧呼吸，不生成酒精，無灰綠色瓶進(jìn)行有氧呼吸，不生成酒精，無灰綠色出現(xiàn)，故出現(xiàn)，故B B錯(cuò)。錯(cuò)。b b瓶有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳速率較快，溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間較短，瓶有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳速率較快，溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間較短，石灰水變渾濁較快石灰水變

31、渾濁較快( (渾濁量較大渾濁量較大) )；d d瓶無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳速率較慢，溴麝香草酚藍(lán)水溶液瓶無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳速率較慢，溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間較長(zhǎng)，石灰水變渾濁較慢變黃的時(shí)間較長(zhǎng)，石灰水變渾濁較慢( (渾濁量較小渾濁量較小) )，故，故C C正確，正確，D D錯(cuò)。錯(cuò)。C C結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)2(2015濟(jì)南模擬濟(jì)南模擬)如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置如圖是探究酵母菌呼吸作用類型的裝置(底物為葡萄糖底物為葡萄糖)，下面的現(xiàn)象中能夠說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的是，下面的現(xiàn)象中能夠說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的是()A裝置一中的液滴左移裝置一中的液滴左移B裝置一中的液

32、滴右移裝置一中的液滴右移C裝置二中的液滴左移裝置二中的液滴左移 D裝置二中的液滴右移裝置二中的液滴右移解析：解析：裝置一小燒杯中盛裝裝置一小燒杯中盛裝NaOH溶液，可除去二氧化碳，若進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生的溶液，可除去二氧化碳，若進(jìn)行有氧呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被吸收，氣壓變小，液滴左移；若進(jìn)行無氧呼吸，內(nèi)部氣體體積不變，液滴不移動(dòng)。二氧化碳被吸收，氣壓變小，液滴左移；若進(jìn)行無氧呼吸，內(nèi)部氣體體積不變，液滴不移動(dòng)。裝置二小燒杯中盛裝清水，若進(jìn)行有氧呼吸，氣壓不變，液滴不移動(dòng)；若進(jìn)行無氧呼吸，則氣裝置二小燒杯中盛裝清水，若進(jìn)行有氧呼吸，氣壓不變，液滴不移動(dòng)；若進(jìn)行無氧呼吸，則氣體增多

33、，液滴右移，體增多，液滴右移，D正確。正確。D D結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)植物組織呼吸方式的探究裝置圖、細(xì)胞呼吸中植物組織呼吸方式的探究裝置圖、細(xì)胞呼吸中CO2CO2與與O2O2關(guān)系曲線圖關(guān)系曲線圖 1.欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示(以發(fā)芽以發(fā)芽種子為例種子為例)：結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)【獲取信息】(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論裝置一液滴裝置一液滴裝置二液滴裝置二液滴不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種子已死亡子已死亡不動(dòng)

34、不動(dòng)右移右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移左移右移右移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移左移不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)(2)(2)裝置裝置1 1中加入中加入NaOHNaOH溶液的目的是溶液的目的是 ，根據(jù)有色液滴移動(dòng)，根據(jù)有色液滴移動(dòng)的刻度可測(cè)出的刻度可測(cè)出 _ 。裝置。裝置2 2的作的作用是比較種子發(fā)芽時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗的氧氣體積和釋放二氧化碳的用是比較種子發(fā)芽時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗的氧氣體積和釋放二氧化碳的體積變化大小。體積變化大

35、小。吸收二氧化碳吸收二氧化碳呼吸作用消耗的氧氣的體積呼吸作用消耗的氧氣的體積結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)2 2細(xì)胞呼吸中曲線圖細(xì)胞呼吸中曲線圖【獲取信息】(1)b點(diǎn)：不耗點(diǎn)：不耗O2，產(chǎn)生，產(chǎn)生CO2，只進(jìn)行，只進(jìn)行_。(2)f點(diǎn)：耗點(diǎn)：耗O2量產(chǎn)生量產(chǎn)生CO2量，只進(jìn)行量，只進(jìn)行_，且有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)，且有氧呼吸強(qiáng)度達(dá)到最大。到最大。(3)d點(diǎn)：產(chǎn)生點(diǎn)：產(chǎn)生CO2量量，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱點(diǎn)。，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱點(diǎn)。(4)e點(diǎn)：耗點(diǎn)：耗O2量產(chǎn)生量產(chǎn)生CO2量，無氧呼吸消失點(diǎn)。量，無氧呼吸消失點(diǎn)。(5)be段：產(chǎn)生段：產(chǎn)生CO2量耗量耗O2量，同時(shí)進(jìn)行量，同時(shí)進(jìn)行。無氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸有

36、氧呼吸最少最少有氧呼吸和無氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)3下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式類型的裝置，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A假設(shè)裝置假設(shè)裝置1中的液滴左移，裝置中的液滴左移，裝置2中的液中的液 滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸滴不動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B假設(shè)裝置假設(shè)裝置1中的液滴不移動(dòng)，裝置中的液滴不移動(dòng)，裝置2中的液滴右移，說明酵母菌中的液滴右移，說明酵母菌 只進(jìn)行無氧呼吸只進(jìn)行無氧呼吸C假設(shè)裝置假設(shè)裝置1中的液滴左移，裝置中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說明酵母菌既中的液滴右移，說明酵母菌既 進(jìn)行有

37、氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸D假設(shè)裝置假設(shè)裝置1、2中的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸中的液滴均不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 或只進(jìn)行無氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸D強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練解析：本題改變實(shí)驗(yàn)裝置考查酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)分析、推理及知識(shí)遷移能力。裝置解析：本題改變實(shí)驗(yàn)裝置考查酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)分析、推理及知識(shí)遷移能力。裝置l l中液滴中液滴左移，是因?yàn)橛醒鹾粑牧搜鯕?，而產(chǎn)生的左移，是因?yàn)橛醒鹾粑牧搜鯕?，而產(chǎn)生的CO2CO2被被NaOHNaOH溶液吸收，裝置溶液吸收，裝置2 2中的液滴不移動(dòng)是因?yàn)橛醒鹾粑械囊旱尾灰苿?dòng)是因?yàn)橛醒鹾粑a(chǎn)生的

38、產(chǎn)生的CO2CO2與消耗的氧氣體積相等；裝置與消耗的氧氣體積相等；裝置1 1中的液滴不移動(dòng)表明無有氧呼吸，裝置中的液滴不移動(dòng)表明無有氧呼吸，裝置2 2中的液滴右移是因?yàn)闊o中的液滴右移是因?yàn)闊o氧呼吸釋放了氧呼吸釋放了CO2CO2；裝置；裝置1 1中的液滴左移是進(jìn)行了有氧呼吸，裝置中的液滴左移是進(jìn)行了有氧呼吸，裝置2 2中的液滴右移的量是無氧呼吸產(chǎn)生的中的液滴右移的量是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2CO2量；若裝置量；若裝置1 1、2 2中的液滴均不移動(dòng)，則酵母菌既不進(jìn)行有氧呼吸又不進(jìn)行無氧呼吸，可能已死亡。中的液滴均不移動(dòng)，則酵母菌既不進(jìn)行有氧呼吸又不進(jìn)行無氧呼吸，可能已死亡。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)

39、入導(dǎo)航頁(yè)解析：當(dāng)解析：當(dāng)CO2CO2釋放量大于釋放量大于O2O2吸收量時(shí)，表明既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸；由圖可知，第吸收量時(shí)，表明既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸；由圖可知，第20 d20 d對(duì)對(duì)照組照組CO2/O2CO2/O2大于大于1 1，表明藍(lán)莓進(jìn)行了無氧呼吸，有乙醇產(chǎn)生，而，表明藍(lán)莓進(jìn)行了無氧呼吸，有乙醇產(chǎn)生，而CO2CO2處理組處理組CO2/O2CO2/O2為為1 1，表明沒有進(jìn)行無，表明沒有進(jìn)行無氧呼吸，沒有乙醇產(chǎn)生；第氧呼吸，沒有乙醇產(chǎn)生；第40 d40 d時(shí)，對(duì)照組藍(lán)莓時(shí)，對(duì)照組藍(lán)莓CO2CO2釋放量和釋放量和O2O2吸收量比值約等于吸收量比值約等于2 2，此時(shí)無氧呼吸消，

40、此時(shí)無氧呼吸消耗的葡萄糖大約為有氧呼吸的耗的葡萄糖大約為有氧呼吸的3 3倍；分析題中曲線可知，貯藏藍(lán)莓前用高濃度的倍；分析題中曲線可知，貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2CO2短時(shí)處理，能抑制短時(shí)處理，能抑制其無氧呼吸。其無氧呼吸。4將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的用高濃度的CO2處理處理48 h，另一份則不做處理。從采摘后算起每，另一份則不做處理。從采摘后算起每10 d取取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。

41、下列結(jié)論不正確的是到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是()A比值大于比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸B第第20 d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組處理組C第第40 d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多D貯藏藍(lán)莓前用高濃度的貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的 無氧呼吸無氧呼吸D結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)題組一題組一 練全國(guó)命題練全國(guó)命題-引領(lǐng)引領(lǐng)1.(2015課標(biāo)全國(guó)卷課標(biāo)全國(guó)卷)將三組生理狀態(tài)相同的某

42、植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：下列分析正確的是下列分析正確的是()A有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收與空氣

43、相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收A解析：解析：本題考查植物吸收礦質(zhì)元素離子的影響因素及對(duì)表格的分析能力。本題考查植物吸收礦質(zhì)元素離子的影響因素及對(duì)表格的分析能力。 由表格信息可知，在同樣溫度由表格信息可知，在同樣溫度條件下，空氣培養(yǎng)瓶中離子相對(duì)吸收量較大，說明有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，條件下，空氣培養(yǎng)瓶中離子相對(duì)吸收量較大，說明有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，A正確。正確。 同樣的空氣環(huán)境，不同溫度條件下離子的相對(duì)吸收量不同，說明該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化同樣的空氣環(huán)境，不同溫度條件下離子的相對(duì)吸收量不同，說明該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)

44、，有關(guān)，B錯(cuò)誤。同樣的溫度條件下，氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子較少，說明植物幼根細(xì)胞吸收該錯(cuò)誤。同樣的溫度條件下，氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子較少，說明植物幼根細(xì)胞吸收該離子消耗離子消耗ATP，且氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，且氮?dú)猸h(huán)境不利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。兩項(xiàng)錯(cuò)誤。培養(yǎng)瓶中氣體溫度/離子相對(duì)吸收量%空氣17100氮?dú)?710空氣328結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)2(2013課標(biāo)全國(guó)卷課標(biāo)全國(guó)卷)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的 是是 ()A肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)

45、行有氧呼吸B與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同C解析：本題主要考查微生物有氧呼吸、無氧呼吸的相關(guān)知識(shí)。肺炎雙球菌為原核生物，其細(xì)胞解析：本題主要考查微生物有氧呼吸、無氧呼吸的相關(guān)知識(shí)。肺炎雙球菌為原核生物，其細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進(jìn)行有氧呼吸；細(xì)菌細(xì)胞中的擬核中包含原核生內(nèi)沒有線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進(jìn)行有氧呼吸；細(xì)菌細(xì)胞中的擬核中包含原核生物主要的遺傳信息，編碼與細(xì)菌呼吸有

46、關(guān)的酶的基因也在擬核中；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧菌，適物主要的遺傳信息，編碼與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶的基因也在擬核中；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧菌，適宜生活在無氧環(huán)境中；酵母菌為兼性厭氧菌，在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生宜生活在無氧環(huán)境中；酵母菌為兼性厭氧菌，在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2CO2和和H2OH2O，在，在無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2CO2。結(jié)束放映結(jié)束放映進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)進(jìn)入導(dǎo)航頁(yè)3.(2014天津卷天津卷)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的 是是 ()A過程過程只在線粒體中進(jìn)行，過程只在線粒體中進(jìn)行，