班級管理的發(fā)言稿五篇

1、班級管理的發(fā)言稿五篇 第一篇：班級管理的發(fā)言稿 班級管理的發(fā)言稿（精選7篇） 在現(xiàn)實社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是我整理的班級管理的發(fā)言稿（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 班級管理的發(fā)言稿1 尊敬的各位領導、親愛的各位老師： 大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗可談，假如說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學期我校五年級在尖子生少的狀況下學生的整體成果有較大的

2、進步。一學期來沒有一個學生受到學校處分，學風、班風有較大的轉變。這一切與鄉(xiāng)中心小學的正確領導分不開。與數(shù)學科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力相互協(xié)作、親密合作、細心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學的領導及我班的全部科任教師說一聲：感謝！ 下面我就把我們平常所做的工作談幾點體會： 一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班 這個班原有學生43人，學生素養(yǎng)參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的影響，假如任其發(fā)展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，丁鹽生

3、校長與我打算從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作： A.俗話說“無法規(guī)不成方圓”。一個班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學爭論、修改、補充。最終由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關鍵看執(zhí)行。這時教師一定要領先垂范，起領導帶頭作用。 B.培育學生自我管理能力，實行“班務”自治。這樣才能滿意學生的參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適用將來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一支配下，由學生自己組織一些活動。來熬煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。 二、關愛關心學生，培育學生自覺意識，使班級具有一定感

4、染力 教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應當是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信念，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女布滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當學生有制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度困難時，我們總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學生有一種牽掛。我們從來沒跟學生發(fā)過火，更

5、沒有體罰過學生 三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級 我班之所以能取得好成果，與全體科任教師的合作是密不可分的，特殊是數(shù)學科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導作用。上學期他所教的數(shù)學科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務繁忙，但他仍不忘班級班風、學風的管理，采取了如“值月班長制度”“師生相互監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培育了學生的自我管理能力，增加班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。 四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高 培優(yōu)轉差是我們教學工作的一項重要內容。我們看任何一個學生都是

6、用一分為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關鍵在于如何去“培”與“轉”。作為教師重要的是準時發(fā)覺學生的閃光點，用思索什 么方法去鼓舞學生，讓學生有信念有動力去學。我班語數(shù)雙科成果都很差的學生共有八九人，對于這部分后進生，我們打算一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓舞他們，讓他們樹立信念，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當他們有絲毫進步時賜予重重的鼓舞，與他們共享進步的歡樂，并激勵他們再奮勉圖強，爭取更大的進步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學，在上學期開學初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師

7、的指導與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成果。 總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。 最終再一次感謝鄉(xiāng)中心小學領導對我們工作的支持與確定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時祝福各位領導、各位老師工作順當、身心健康。 感謝大家！ 班級管理的發(fā)言稿2 尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家好，我是xx班的劉xx，今日很榮幸作為優(yōu)秀代表站在這里發(fā)言。我苦思冥想，總覺得自己做的事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗可談，假如說經(jīng)驗交流，倒不如說是班門弄斧，讓我欣慰的是，我們凌逸一班自從建立以來，在大小9次考試

8、中，七次獲得同層次班級中成果第一，在由年級組織的各種活動中，表現(xiàn)突出。這一切的一切都是我們全體凌逸學子努力的結果，下面我就我們平常所做的工作談幾點體會。 俗話說無法規(guī)不成方圓，一個班級的發(fā)展，始終要立足于一些行之有效的制度，以良好的制度建立良好的班風，以良好的班風培育良好的習慣，以良好的習慣促使高效地學習。其中，學習習慣的培育尤為重要。學習習慣包括：上課筆記習慣，課前預備習慣，作業(yè)習慣，預習和復習習慣，同時也要留意學習習慣的鞏固和延伸，我們班平常通過學科晚點對表現(xiàn)良好的個人及小組進行表彰，從而促使大家加強對學習習慣培育。 培育學生自我管理的能力實行班務自治，這樣既體現(xiàn)了學生的主體地位又讓學生養(yǎng)

9、成自我管理自我約束的能力，增加了學生的自制力，從而也提升了學生在學習中的自主性，獨立性和高效性。 我們班圍繞學習進行了多次特色主題活動，或許在很多人看來進行這些活動都是可有可無的，然而正是因為這些活動，促進了我們班同學對學習的熱愛，對學問的渴望，營造了一種深厚的學習氛圍。正是因為這些活動，在同學們失去信念時，使我們重新找回自信；正是因為這些活動，在同學們想要放棄的時候，是我們又可以為了目標堅持不懈。 我相信拼搏鑄就輝煌，努力成就幻想。懷一顆心，做一件事，堅持究竟，直到成功。在宜川中學這個自主的舞臺上，我們要敢于丟臉，勇于拼搏，修學儲能，修身養(yǎng)性，惜時如金，激情學習。只要我們敢拼搏，能堅持，困難

10、就任由我們踐踏，奇跡講任由我們創(chuàng)造。只要我們從現(xiàn)在開始，立足于實踐，踐行與學習，終將會打造屬于我們每個人的奇跡。 班級管理的發(fā)言稿3 尊敬的各位領導、老師： 很榮幸今日我能和各位老師探討關于班級管理方面的一些狀況，其實，我在班級管理中，和各位相比，也沒有什么成功的經(jīng)驗，下面我把平常管理中的一些做法說出來，請各位領導、老師悉心指導。. 一、要言傳身教，以誠取信。 作為班主任，一定要言而有信，言而有度。只有這樣，才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；比如，要求學生每天早晨7點到校，自己就得每天提

11、早幾分鐘到教室；我要求學生按時交作業(yè)，那我就一定會按時批改完作業(yè)。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣，班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。 二、要敬重學生，關愛學生。 俗話說：“有了愛便有了一切”。我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們敬重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。 作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，觀賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。我發(fā)覺：當一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班劉金燕同學學習成果一

12、直不好，可是我從來沒卑視他，而是主動去發(fā)覺他的進步，幫他查漏補缺，鼓舞他上進。因此她很努力，想提高學習成果。她說“我只有嚴格要求自己，才有可能取得進步；我只有努力學習，我才能對得起全部關心和幫助我的人”。期中考試，從來沒考及格過的她竟然考了78分，為此，她特快樂。 班主任要做好學生的思想工作，就得放下“師道尊嚴”的架子，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。今年我班上有一個馮亞玲的同學，開學之初，上課經(jīng)常走神，班長也反映這個同學對班級工作不熱心，于是我提示了她，想不到她竟依舊如故，一天下課后，我把她叫到了辦公室，剛開始，由于我是個急性子，說話也較嚴厲，于是她好像覺得很委

13、屈，竟掉起了眼淚，一問三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個滿足的答復。第二天，她竟給了我一張賠禮的字條，從字里行間的態(tài)度來看，我認為她應當是個不錯的學生才對，于是我再一次找她談心才發(fā)覺，學生是如此看重老師對她的評價，我也因此明白一個好的班主任更應當是學生的知心好友。 三、抓好班委會的組建和培育工作是做好畢業(yè)班工作的有力保證。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松，當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不

14、能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：幫助他們樹立威信，鼓舞他們大膽工作，培育他們團結協(xié)作的精神，要能夠通過他們形成集體的組織性、紀律性和進取心，這樣可以形成良好的班風和學風。 四、樹立遠、近期目標，激發(fā)學生競爭意識是做好畢業(yè)班工作的根本有目標才有動力。 班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、能力、情感等方面的遠、近期目標，中考在望每一個學生要明確自己正在努力奮斗的目標是什么？避免盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的

15、壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。同時，幫助集體與個人樹立遠、近期目標，其潛在的東西是其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、長久的競爭活動。必需激發(fā)與外班學生的競爭意識，設立定期評價制度，建立互助組，嘉獎和批評制度，嘉獎與批評的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。 以上是我當班主任的一點體會,但都是我所經(jīng)歷過的。有不當之處請大家批評指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生將來的輝煌，就在我們的無限熱

16、愛之中。 班級管理的發(fā)言稿4 班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。搞好團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團結最好的紐帶，懂得敬重和觀賞別人多姿多彩的個性，諒解和包涵別人的缺點和不足，大事講原則、小事講風格，不攬權、不爭功、不諉過，團結共事就會有一個堅實的基礎。 團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成果，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。 這樣才能團結好班上的其他同學。大家在一起共事，是

17、班級的需要、班主任的重托、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結，用頑強的性格保證團結，用共同的事業(yè)維護團結，像愛惜自己的眼睛一樣愛惜團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。 搞好團結，最重要的是按法規(guī)辦事，嚴格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發(fā)揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體爭論打算，班長和團支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。 集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。 就一個班來說，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班“

18、一把手”都要有劇烈的合作意識。必需明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權力的安排。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。 懂團結是大智慧，會團結是大本領，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品德。班委會和團支部成員的工作經(jīng)歷、熟悉水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養(yǎng) 以高尚的人格魅力為班級營造心情舒服、和諧共處的良好的學習環(huán)境，這樣，大家的學習成果才能更快的進步。 寬容是維系團結最好的紐帶和粘合劑。班干部和團干部要

19、有寬廣的胸襟，懂得敬重和觀賞別人多姿多彩的個性，諒解和包涵別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上親密協(xié)作的干部、生活上相互關心的摯友。 私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。把班級的利益看得重一些，把個人的得失看得輕一些，一切要為班上的同學們著想，小我聽從大我，個人聽從組織，不圖名，不爭利，不謀權，團結共事就會有一個堅實的基礎。 班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。一屆班委會和團支部、一任干部，假如團結出了問題，就是最大的失職。 班級管理的發(fā)言稿5 尊敬的領

20、導、老師們： 大家上午好！ 作別龍年的好運，迎來蛇年的吉利，舞出幸福的旋律，譜寫歡樂的篇章，首先請允許我給大家送上真誠的祝愿：領導、老師們，蛇年吉利！ 今日很榮幸有這么個機會和大家交流。不足之處，敬請各位批評指正。 交流的題目是再接再厲，迎難而上，再創(chuàng)輝煌 領導、老師們，教育教學質量是學校的生命線，向管理要質量，以質量求發(fā)展，九年級是初中教學中一個最重要的學段。選擇了九年級，就意味著責任、就意味著考驗。 一學期來，在各級領導的英明指導和親切關懷下，在辛全祝年級主任的親自帶領下，我們群策群力、全心投入、克服困難，抓嚴抓實，成就每一位學生。 作為一名平凡的班級管理者和語文教師，我收獲著，幸福著，歡

21、樂著?，F(xiàn)做如下總結： 一、立足實際，抓好班級管理工作 1、幫助學生樹立正確的德育教育思想。 領導、老師們，“先成人，后成才”，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口，一個班級就像一個社會，復雜多變?？此票砻姘察o，其實內部波瀾起伏，只要專心，發(fā)覺的問題就比想象的還要多。抓住每一個空隙時間，深入了解班貌。每天力求早7：30，午12：30之前到教室。把握每個學生的思想、學習，生活的動向，教育學生做一個心理健康的人。 學生思想只有穩(wěn)定了，就會把心思放到學習上，麻煩事也會少一些，學期初首先確立了年級口號和年級精神：十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學苦練，我必成功。以班級精神“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功

22、來自努力”、“學問轉變命運、奮斗成就將來”來激勵學生，促使他們樹立信念，鼓足士氣，潛心學習。 2、重視對問題學生的轉化與幫扶。 領導、老師們，九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)覺學生心理存在問題就第一時間打電話告知家長，對學生進行細致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時間進行家訪，尋求和家長的溝通。充分利用社會、家庭的教

23、育力氣，共同教育學生。做到家長熟悉到位；家校常溝通、常反饋；相互協(xié)作、相互信任、相互支持。 重視對學困生的教育和管理。對后進生做到有愛心、細心、耐心；擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高，不要要求太高，要以鼓舞為主，要多關心，拉進距離，產(chǎn)生信任感，起到潛移默化之效果。 3、積極營造中考的氛圍 在年級精神的引領下，分別開展了3期“中學生風采展示”和“狀元360大比拼”活動。特色鮮亮的迎考文化建設是風景中秀麗的點綴。迎考文化的創(chuàng)設營造了良好的學習氛圍，激發(fā)了同學們的學習熱忱，豐富了師生文化生活，增加了廣闊師生迎接中考的自信念和凝聚力。

24、九年級學生正以昂揚的斗志和滿腔的學習熱忱投身到中考復習中，“把目標放在心中，將困難踩在腳下”，“聞雞起舞成就拼搏勁旅，天道酬勤走出亮麗人生”，朝著六月幻想，不斷努力進取。 4、做好任課教師的協(xié)調工作，搭好師生的橋梁工作。 到了九年級，各學科的教學時間緊，大家都在抓教學進度，把課堂作業(yè)往課后押。這樣學生僅用可憐的一點自習時間來做六、七科作業(yè)，按質按量按時完成很難。教給學生如何高效的利用時間，分別舉辦開展了12期學法論壇。 “班主任不但敬重學生人格和尊嚴，更要維護任課老師的威信。我經(jīng)常對學生說：“同學們可以不敬重我，但必需敬重我們的科任教師”。當科任老師與學生發(fā)生矛盾時，要實事求是，不偏不倚，既要

25、支持科任教師提出帶有普遍性的教學意見，又要照實有策略地反映給任課教師。與此同時，利用各種機會向本班同學介紹任課教師的業(yè)績、特點、特長等來獲得學生對科任教師的好感。進一步融洽了師生之間的關系。 為了形成強大的教育合力，讓任課教師參與到班集體管理當中來，準時聽取他們好的建議，對他們的正確要求全力支持。讓任課教師知道，班集體需要他們，光靠班主任肯定不行，只要師生共同努力，班集體才能朝和諧方向發(fā)展。 5、九年級是沖剌，明確目標，“抓兩頭、促中間”，也就是說，在抓尖子生和管理后進生的同時，還得關注中等生。 優(yōu)生是提高班集體和學校的聲譽，所以成了班主任和任課教師的重視對象。為了升學任務，定出目標，不斷地給

26、他們加法碼。作為班主任要留意做好學生學習緊急的緩解工作。 而后進生常被許多人卑視，老師嘆氣，學生瞧不起，家長的辱罵，被世人打入“陰暗”的角落。作為班主任、應當敬重、熱愛、理解學生，無論孩子多差，他也一定有自已的特長。雖然我們無法幫助他們提高成果，但我們可以幫助一個孩子克服他們的缺點，鼓舞他們搞好自已的特長。讓他們“先成人，后成才”發(fā)覺自已的閃光點，樹立人生目標，盡可能多學一點，少鋪張一點時間，將來做一個有用的人，也為我們以后中職送生打好基礎。 一個班的優(yōu)等生與后進生都很快被班主任發(fā)覺，而一些中等生，特殊是無學業(yè)、無特長，無個性特點的學生，往往被忽視。我們應當關注和鼓舞這批中等生，有可能有奇跡出

27、現(xiàn)，說不定轉化成優(yōu)生。 6、做好家校溝通工作。 現(xiàn)在的學生大多數(shù)是留守學生，社會影響大，家庭管理不到位，造成了“520”，要了解這部分學生，就得從家訪開始。要做家訪工作，不要唐突和任憑，要讓家長有預備，也避免自已吃閉門羹，要將學生在學校表現(xiàn)不好的責任攬在自已身上，（孩子沒給較好）。塑造良好的交流氛圍；目的要明確，不要散漫無際，無主題，對于學生的個別小問題要適當保留。談話時要講究策略，要敬重學生，不要直指學生本人和家庭的隱私，要從學生表現(xiàn)出來不良現(xiàn)象入手，了解他們在雙休日的生活和學習支配，以及家長的監(jiān)管力度。提一些建議，商討一些解決方法，但不要過多地占用學生家長的生活、工作時間。只要達到解決問題

28、的根本就行，不引起學生和家長的反感。經(jīng)常要與家長聯(lián)系，建立良好的關系，讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關注，這樣，即使有時你工作有些失誤，他們都會諒解你，信任你。 二、瞄準中考，抓好教學環(huán)節(jié)的落實： 細心設計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數(shù)量的削減，是指練習內容質量高。要處理好講練關系，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、敏捷，加強發(fā)散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點： 1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，專心學習新課程標準，將課改的理念滲透

29、到教學中，研究教材教法、學情學法，依據(jù)本屆九年級學生實際狀況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。 2、教學中注意訓練學生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要擅長審“關鍵詞、句”。解題要培育學生答題的精確性。這是中考成果提高的增長點。 3、教學中留意分層教學。進行“扶優(yōu)補偏”。這是中考成果提高的能力所在。 4、加強學法指導，提高學習效率 課堂中不斷滲透學法指導，指導學如何適應九年級緊急有序的學習生活，如何系統(tǒng)地整理把握學問結構、重難點，合理有效地支配時間、選用資料，排解干擾，全心投入，保證九年級學習的優(yōu)質高效，達到事半功倍的

30、效果。 5、加強研究 專心研究中考命題的特點和規(guī)律，研究中考命題的熱點問題，留意平常就要收集中考信息，專心學習Y市中考說明。 用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對全部資料，提前做，刪除廢、錯題。練習扎實，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分 領導老師們，心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。九年級承載著我們的幻想，信念來自以上因素，做好九年級工作是學校的重托，是學生的'心愿，家庭的期盼，社會關注的焦點，20xx年，已拉開帷幕。我們全體九年級教師連續(xù)發(fā)揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，緊密團結

31、，以必勝的信念，發(fā)奮的努力，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫20xx年中考的輝煌，共同書寫我校新篇章！ 最終恭祝大家：在新的一年里工作順當、萬事如意！ 感謝大家！ 班級管理的發(fā)言稿6 各位領導老師們： 大家下午好，很快樂有機會和大家一起來學習班級管理的有關學問，今日我發(fā)言的題目是如何做好班級日常事務管理，不當之處敬請各位領導老師批評指正。 當你接過一個新的班級時，要盡快地建立班級量化管理制度，這樣呢，在管理班級時，你就有據(jù)可依，有章可循。 在我們機電系現(xiàn)行的管理制度中，系部對每個班級都有班級量化和團支部量化的考核，也就是我們每周二開班主任例會發(fā)的那些成果，那些成果考核的主要依據(jù)就是系部針對班級

32、制定的班級量化管理制度，那么如何將班級量化管理制度和同學的個人行為聯(lián)系起來，那就需要制定獎罰分明的個人量化管理制度，個人量化管理制度涉及到班級日常管理的多個方面：如紀律、衛(wèi)生、考勤等各個方面，它是以分數(shù)量化的形式出現(xiàn)的，比如有的宿舍發(fā)覺了煙頭，當然輔導員老師的教育是少不了的，但同時從班級管理制度上也應有所約束，假如找到責任人那就扣該同學量化分，假如找不到責任人就扣該宿舍每個成員的分，其實大多數(shù)同學都在意自己的分數(shù)的，尤其是大一的同學，因此該制度的制定在某種程度上限制了同學的一些不良行為，促進同學向良性化方向發(fā)展。（制度樣本等）每周一式兩份，一分交與班主任處，一份在班級張貼，是我們學期評選獎學金

33、、年終評選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據(jù)。 那么如何制定切合班級實際狀況量化制度和如何去實施該制度是關鍵。制定時可有輔導員和班干部共同起草，然后同學爭論通過?？梢栽趯嵤┲踅M織全班同學進行學習，讓每個同學都明確那些行為是提倡的是加分的，那些行為是不合理的甚至是錯誤的是要減分的。在實施時，可有專人負責，一個班一般可設置兩人（副班長或紀律委員）去詳細實施，這項工作任務特殊重，每天都要作記錄的，周末還要計算出本周的成果，然后公布與同學，因此需要責任心強和敢管、敢問的同學去執(zhí)行，其他班干部和班主任起到一個協(xié)助的的作用，同學起到一個監(jiān)督的作用，該制度在實施過程中不合理的地方，經(jīng)同學爭論通過后可更改，目

34、的只有一個，正確地引導同學的行為規(guī)范。 其實在該制度實施的過程中，需要班干部共同的參與，班干部分工不分家，比如班長全面負責和協(xié)調班級事務，團支書主要負責團里的活動，同時需要向詳細操作量化管理的同學供應青年志愿者以及團里活動同學參與的一些狀況等等。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員詳細負責，包括平常衛(wèi)生和周二衛(wèi)生，同時衛(wèi)生委員需要向詳細操作量化管理的同學供應本周同學教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生狀況，生活委員主要負責同學宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情，同時需要向詳細操作量化管理的同學供應各個宿舍的每一次衛(wèi)生狀況等等，各種狀況匯總后，可以算出本周每位同學的成果。實踐證明一只團結協(xié)作的班干部隊伍，在班級建設中起到了中流砥柱的

35、作用，所以合理地配置班干部對于班級管理至關重要。 另外，大家將上述工作分為兩部分去做，團里的工作可以單獨拿出去做，由團支書詳細去操作，學期結束時，可以跟總成果加一起，但可以每個同學團里的成果更明確了，可以為評選優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年志愿者等供應更好的依據(jù)，從而更好提高同學參與青隊活動積極性，上學期在06機電一班嘗試過，效果不錯。 輔導員工作沒有什么驚天動地的大事，但是每天我們都會有事情要做的。其實一些事情我們可以隨機應變的，比如我?guī)У?5級和06級的同學，我要準時把05級學生就業(yè)及專升本的狀況反饋給XX級學生，給他們提示為他們明年作預備，同時我也會把往屆學生返回來的信息準時的講給在校的學生聽，我前

36、幾天還請原來的畢業(yè)生現(xiàn)在做得比較好的同學回來給在校的學生談他們上班后的感受，以及在校期間應當怎樣做最好，這種現(xiàn)身說教的方法與學生更接近，他們更易于接受，而且反映良好，這在我們的班級日志上都有很好的放映，（說到班級日志，我說兩句）第六七周06機電二班實習數(shù)控機床、06機電一班實習PLC兩周下了，同學收獲不少，同經(jīng)驗教訓也不少，為了讓下一個班級少走彎路，多學學問，周日晚上，我讓兩個班的班長互換到到對方的班級里講感受和經(jīng)驗，把他們將要實習的項目讓同學做到心中有數(shù)，這樣可以使他們下一步的實習更有針對性和時效性。 總之，班級日常事務管理繁多而細碎，作為輔導員，我們任重而道遠，首先要做好正確地引導教育工作

37、，同時還應當熟悉到，做好班級管理工作并不是一件輕松的事，比如工作過程中要求我們輔導員，要有劇烈的事業(yè)感和責任心、足夠的耐心和細心和愛心，理解、敬重、熱愛學生。同時工作中還要求我們要以身作則，潛移默化地影響學生，同時要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤，要擅長發(fā)覺問題，并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等。 我情愿和大家一起共同努力，為我們機電系的學生管理貢獻自己的一份力氣。 感謝大家！ 班級管理的發(fā)言稿7 尊敬的各位老師，親愛的叔叔阿姨： 大家好！很榮幸今日能夠在這為你們做一個班級管理經(jīng)驗總結報告。首先，我先做一個自我介紹，我叫白雅夢，班級工作重在班委，而班委是一個團隊。要干好任何一件事，首先要保證一個團

38、結、務實、高效的集體，所以在班委組織建設方面，一切從班上的實際動身。班委的競選依據(jù)民主集中制原則，選出在同學們心目中有威望、有能力、責任心強的班級成員，而不要是評關系戶，因為許多新班級在選擇班委的時候，是依據(jù)競選人和自己關系而確定的，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我期望大家在班級競選的時候一定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責任心強的班級成員。尤其是我們的第一學期，班委的作用更是尤其輕重。 一、確定班級奮斗目標 班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗

39、目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班長應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性。例如，依據(jù)我班各方面基礎都較好的前提，本學期目標是創(chuàng)造一個和諧，積極向上的班集體，樹立班級良好形象、爭創(chuàng)系級、院級先進文明班級；同時，咱們的學習、專業(yè)等方面也要有突破，讓同學們在班級中得到提升；班級活動方面要更有吸引力和創(chuàng)新力，使同學們感受到參與的樂趣，并在其中有收獲；同學關系方面，要加強同學間交往，達到互幫互助，與此同時還要建立同學們健康的競爭意識。 二、制定學期工作計劃 “凡事預則立，不預則費”，所以為了創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，必需要有自己的計

40、劃和支配，要有班級的新奇、獨特之處。并且學期工作計劃的制定，可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性，同時效率會更高，在班級發(fā)展遇到瓶頸的時候也不會因為心情問題而致使狀況更加惡劣！所以在制定學期工作計劃的時候，一定要制定的比較具體可行，上面所提到的班級問卷調查就是制定這個學期工作計劃的一個重要依據(jù)。最重要的一定是，一旦班委制定和全班通過了學期工作計劃后，就一定要根據(jù)計劃進行，定時定量的完成工作計劃，因為這樣才能體現(xiàn)出工作計劃的價值所在。而且在真真正正的完成了這一份計劃后你會發(fā)覺，班級在不知不覺中已經(jīng)成長了很多。 三、班委之間，班委與同學之間的交流和融合 在大學班級的日常工作學習中，同學們反映比較

41、明顯的問題是班委之間，班委與同學之間缺乏交流。所以我認為我們班委之間，班委與同學之間一定要打破這個格局。但是要怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其職。其次是要加強與同學之間的聯(lián)系，改善班委與同學們不經(jīng)常交流的現(xiàn)象，建立信任，擁有共同的目標，積極主動溝通各位同學，并在工作中建立同學之間的聯(lián)系。最終，要培育班委們積極向上的心態(tài)，班委的心態(tài)對班級至關重要的影響，從班委入手，培育積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響四周同學的心態(tài)，建立班級的的自信。班委的數(shù)量占班級人數(shù)的1/4，也就是每個人只要積極的去影響身邊兩到三個人的心態(tài)，那么班級的精神狀態(tài)就會有極大的改觀?？傊欢ㄒ_到班級的融

42、合。 四、下放“權力”，熬煉每位班委 其實班級管理的最終目的就是育人，培育和熬煉班干部，那么放手讓每一位班委都得到熬煉就顯得尤其重要。所以在班級管理中，尤其是在各項活動的籌劃、舉辦和總結中。我都不會一個人去做，而是每一次的活動，我都會支配給一個班委去做，讓他全權負責，而其余的班委則全力的協(xié)作他。簡潔地說，就是在這個活動中，他就是領導者，他就是老大，我們班長、團支書、副班長等等全都要聽他的。當然，在遇到困難的時候，我們還是會第一時間站出來的。這樣的話，極大的熬煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻，有所收獲。 五、如何處理好工作與學習 我們知道，學生干部，首先是學生，所以我們必需把學習搞

43、好。但一個人的時間和精力是有限的，開展工作必定會占去一定的學習時間，這就產(chǎn)生了學習與工作的矛盾，那么我們怎樣化解矛盾，讓工作學習兩不誤。首先，我們應當在思想上擺正二者的關系：學習與工作是相互影響，相互促進的。學習成果好，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順當進行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學習上以身作則，努力把學習搞好。其次，把握科學的學習方法和工作方法，指導學生干部依據(jù)自身特點逐步摸索出一套科學的學習方法，以便合理的支配時間，提高學習、工作效率。在學習時，集中精力，摒棄雜念。課上專心聽講，爭取做到當堂學問當堂消化；課下，抓緊時間復習、預習、完成作業(yè)。在工作時，留意調動大家的積極

44、性，取得其他干部的幫助，老師和同學們的支持，力爭保質保量高效的把工作做好。 六、作好各項工作總結，提升自我 我們知道，工作總結是對一定時期內的工作加以總結,分析和研究,確定成果,找出問題,得出經(jīng)驗教訓,摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導下一階段工作的。所以我認為在我們班級管理中，一定要做好各項工作的總結，比如每一項活動的活動總結，每一次會議的會議總結，每一學期的學期總結等等。這些總結都是一個自我改進，自我提升，自我完善的過程，同時它也是對班級自身發(fā)展的一個反思?？偨Y不一定要多，但是一定要精，總結到點上，然后以點到線再到面，漸漸的把它擴散出去。這樣就會得到一定的提升。 七、創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當先鋒 大學，一

45、個秀麗神奇而又帶有青春幻想的名字。在這里，你將學會一生當中最重要的學問；在這里，你將會熟悉來自五湖四海的朋友；在這里，獲得踏入社會前的人生經(jīng)歷和財寶。同學們，大學是豐富多彩的，大學是繽紛絢爛的現(xiàn)在，它正等著你們專心去描繪。所以我期望你們在參與班上的工作同時，也能能夠積極的參與到學院、學校的管理和活動中來，以主人翁的姿態(tài)來關心和支持這個屬于我們，也是屬于你們的大家庭來，使自己的大學生活洋溢青春的氣息，布滿青春的活力。在大學這個平臺上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當先鋒！ 總之，在班級的管理中還有許多的創(chuàng)新之處與經(jīng)驗只談，這都等這你們去開拓，去發(fā)覺。一個班級，一個優(yōu)秀的班級，一個先進的班級是離不開大家的。當然，在班

46、級管理中確定會遇到一些不甘與無奈，所以最終我送大家八個字，這也是我自己人生準則的八個字：問心無愧，越挫越勇。不管遇到什么問題，只要自己能夠問心無愧，哪還管別人怎樣看待呢，因為沒有任何一件事是可以做到肯定完美的，而在自己遭受到挫折和困難的時候，我期望你們能夠越挫越勇，不要被困難所打到，而要更加的堅決信念，英勇的一直往前走！感謝大家！ 第二篇：班級發(fā)言稿 家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長： 你們好！感謝你們在百忙之中抽空來參與寶寶的學習共享會，看到這么多的面孔，說實話作為老師的我很欣慰，我看到你們對于孩子教育的重視，之前有家長跟我說很忙，有事情來不了，但在今日我還是看到了他的面孔，這值得表揚，說明孩子

47、的教育問題比什么都重要，我們家長苦、我們家長累都是為了孩子，我們也是為了孩子，我們與你們的目標都是全都的，一切都是為了我們可愛的孩子，今日難得你們能來幼兒園參與我們的工作，參與孩子們的學習，作為班主任的我想借這個機會跟你們一起共享幾個問題，耽擱你們一點點時間，我們來聊一聊！ 說是聊是開家長會啦，原來這個家長會是要支配在晚上的，看在你們今日那么積極的份上就不耽擱你們晚上的時間了。好啦！我們不說其他的了，直接關鍵內容家長會我們來共享第一個問題： 1、家長認為孩子送到幼兒園就是老師的事情，從來不關心幼兒在幼兒園的表現(xiàn)狀況，更有許多家長把教育孩子的這個責任完全地交給幼兒園，有句話這樣說的，家長是孩子的

48、第一人老師，是孩子成長的搖籃，你們的一言一行都在影響著孩子行為習慣的養(yǎng)成。 例如;在孩子面前家長蹺二郎腿、挑食等不好的習慣經(jīng)歷）。一點影響力也沒有！孩子會反對你！包括我們老師也是一樣的。有時候我們的一些動作都不能在孩子面前做。（教師可以舉班級例子或者自己親身經(jīng)歷。） 有部分家長把孩子送到幼兒園，只關心寶寶所學的學問，從來都不過問孩子行為表現(xiàn)。我們都知道現(xiàn)在是中國的傳統(tǒng)的教育，許多我們始終離不開學問性的競爭?，F(xiàn)在的孩子都是全面發(fā)展，講究的是“學中玩，玩中學”在孩子學習方面不要給孩子壓力。 1、保健手冊的辦理 保健手冊的辦理：提示家長辦理保健手冊、不清晰的去水西衛(wèi)生服務中心咨詢、幼兒園不參與辦理、

49、幼兒進入小學需持保健手冊才能入學。 2、讓孩子自己的事情自己做。 舉例：自己背書包、盡量培育寶寶獨立完成自己的小任務、寫字等。 3、幼兒園的教育玩中學，學中玩。 介紹幼兒園一日活動、如：數(shù)數(shù)、在一日生活中的每一個環(huán)節(jié)我們都可以數(shù)數(shù)（排隊、玩游玩、） 4、家長怎么樣協(xié)作老師？ 我們會為孩子創(chuàng)設一個像家一樣溫馨的環(huán)境，給他們一個寬松、能夠展示自我的精神空間，通過一日生活和游玩，發(fā)展孩子各方面的能力。為了讓您的珍寶更好的融入新的生活，需要我們攜手共同努力，因此，請家長們一定要積極主動的與幼兒園協(xié)作、積極參與幼兒園組織的活動、如：廢舊材料收集、可以培育幼兒的環(huán)保意識、食物共享、教會幼兒學會共享培育幼兒

50、的交往意識。平常課后練習需要家長和寶寶共同完成的期望家長積極協(xié)作。幼兒園的教育不是家庭單方面可以勝任也不是幼兒園能獨立勝任的、需要家長和幼兒園的共同協(xié)作、才能達到更好的目的。我們有一個共同的目標一切為了孩子、為了孩子的一切。 5、幼兒園伙食問題！ 最近個別家長在反應說孩子回家餓，是不是幼兒園沒有吃飽？是不是伙食不好？ 孩子的運動量會比平常大的多，也會很累。首先我們向您保證，幼兒園的餐點都是根據(jù)食譜上配餐的，肯定不會是食譜是一樣，而做給孩子吃的是另外一樣，幼兒園的飯菜是我們所說的大鍋飯，是爭對全部的幼兒園配餐的，而不是您的孩子不喜歡吃胡蘿卜，幼兒園就得換掉胡蘿卜，也不是說您在家里燉湯、做大魚大肉

51、給孩子吃，幼兒園就得依據(jù)您這個來給孩子配餐，孩子在成長過程中，不一定是每天吃肉，將就的是葷素搭配！五谷雜糧吃了才是最健康的！孩子的餐點都是少吃多餐，午點孩子只需吃七分飽，中餐是一天的主餐，這個餐點就要吃飽，我們都會讓孩子吃飽的！這個家長肯定放心！幼兒一天都在運動，消化也會很快。當你的孩子說餓了，回到家飯量好了，這無疑是一件好事，這說明達到了孩子熬煉的目的，孩子會叫餓、飯量好了，吃得也香，自然而然身體就好了！不要發(fā)覺孩子一說餓，就以為幼兒園老師沒有給她吃飽。也有一個原因，孩子下午一出校門口就說想吃東西，說餓！有的時候可能是想您買東西給她吃。想吃零食等！有的時候發(fā)覺孩子瘦了，剛入園的孩子會有一些不

52、適應，從家里跨度到幼兒園這個大家庭，孩子從身體、心理都會有所不適！有的時候可能因為孩子在長個兒，我們常話說的是長架子！ 6、冬天堅持送寶寶上學，別把孩子養(yǎng)成溫室里的花朵！ 堅持送孩子入園，并相信教師會用真情關注您的孩子，我們殷切的期望在我們的共同努力下，讓每一個孩子都能順當適應生活中的變化，寶寶在幼兒園有暖氣、幼兒時刻都在活動、午睡時刻都有老師給幼兒蓋被子、我們會盡我們最大的努力照看每一個幼兒、讓每一位家長把孩子送到幼兒園后都沒有后顧之憂。孩子的教育需要家長適當?shù)姆攀?、冬天有的家長不送寶寶入園、你能保證寶寶能寧靜的坐在火爐旁嗎？不要因為寶寶賴床就不送寶寶入園、要養(yǎng)成寶寶良好的習慣。原因在于家長

53、、有些家長冬季不用上班就不送寶寶入園、請家長對自己的寶寶負責。（另外、我們需要交冬季取暖費、整一年僅收取100元、） 7、好動是每一個寶寶的天性、磕磕碰碰是在所難免、就如家長在家里只帶一個或兩個孩子，也會有受傷的時候，更何況我們老師面對的是幾十個孩子，請家長用正確的態(tài)度面度這個問題，當然，我們老師也會盡我們最大的努力避免這個問題，你們是孩子的父母，你們愛孩子，我們是孩子的老師，我們也愛孩子，你們的愛是感性的、我們的愛是理性的、即使我們很愛寶寶、但是寶寶犯錯誤我們一樣要嚴厲的教育。 8、接園后的安全、 9、幼兒接送卡、 10、幼兒平凡話、 11、教材，如英語書不是接近生活的，老師都沒上哦！ 12

54、、多多理解與支持我們老師的工作，您的支持就是對孩子教育的最大重視。 今日耽擱家長太多時間，我跟大家共享就這么多！請各位家長給我們提出珍貴的意見或建議、感謝！ 第三篇：班級發(fā)言稿 尊敬的老師，同學： 大家好！ 我很榮幸能代表我們這里的七（12）班來這里，在這個學期，我們帶領老師楊，攜手并進，共度榮譽。 回顧我們一起去的一個學期，我們從小學的一個干凈的集體走向一個新的初中階段。在這么長的時間里，我們笑了，哭了，努力，灑了汗水。 我們用汗，換取第一個4x100男子運動，女子4x100第三，運動組第二好的結果。我們用我們的努力，換來九月，十月，十二月的獲勝班，十二月總分的第一個榮譽稱號在我的類數(shù)學課的

55、學生方面參與數(shù)學杯的Rui杯，我的班進入邊緣的三等獎獲得了良好的效果。我們努力工作，在最好的方向前進.團結和勤奮是我們班的班級，劇烈的榮譽七（12）班同學的行動證明了這一點。我們住在這個進步的家庭。努力學習，相互幫助。在業(yè)余時間，我們是拿著一本心愛的書，在他手里拿著，觀賞閱讀，我們用我們的行動證明我們是優(yōu)秀的學者類，一本世界著名的書，一本讀書筆記，讓我們在海洋旅行的書中。 我們的同學很清晰，初中生不僅具有很強的學習能力，而且還具有各方面的素養(yǎng)，真正的道德和智力美的整體發(fā)展，這樣才能值得初中生的這個頭銜。 一個良好的階級，必定需要一個團結的靈魂。我們很快樂，我們住的地方-七十二，是一群有這樣的靈

56、魂的人。 老師，學生，請相信三年后我們會更好。感謝你們。 第四篇：班級發(fā)言稿 家長會教師發(fā)言稿 五.一裴敏 尊敬的各位家長： 大家好！ 今日，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。 一、班級狀況分析 本班22名學生，男生10人，女生12人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字狀況。整體來看，咱班寫字都很棒，尤其是張凱悅、韓芮穎、許銘鑫、楊奕、張智超、李恒澤、張艷芬等，可以說大部分學生的字都特別美觀大方。本學期開學后，我接了咱這個班，對學生的書寫還是得嚴格要求，我期望每一個學生寫字都有所進步。期望各位家長在家里準時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀律方面，我班學生都遵守紀律，只是個別學生上課總想做些小動作，留意力不集中，行動不夠快速。學習方面，不知自己預習、復習，只是等老師提示，沒有學習的自覺性。作業(yè)方面，大部分學生能按時完成，只有個別學生無法按時完成，在這里我就不點名批評了，會后我會找到這個家長溝通。今后，假如仍有不完成作業(yè)的狀況，我會電話通知家長，也請家長協(xié)作老師工作，準時督促