第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

1、第第 2 2 節(jié)節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1 1、請(qǐng)分辨其中一共有幾種細(xì)胞？、請(qǐng)分辨其中一共有幾種細(xì)胞？其名稱各是什么？它們共同的結(jié)其名稱各是什么？它們共同的結(jié)構(gòu)有哪些？構(gòu)有哪些？2 2、能否從中舉出一兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)、能否從中舉出一兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因？造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因？紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、 正在分裂的植物細(xì)胞、洋蔥表皮正在分裂的植物細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞共同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、共同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核細(xì)胞核核仁核仁核膜核膜染色體染色體擬核擬核核孔核孔一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

2、1、劃分依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限、劃分依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞核 2、兩者的區(qū)別、兩者的區(qū)別 ：原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞大小細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁細(xì)胞壁成分成分主為肽聚糖主為肽聚糖植物細(xì)胞壁成分主為纖植物細(xì)胞壁成分主為纖維素和果膠維素和果膠生物類型生物類型較?。ㄝ^?。?10 m）較大（較大（202030 30 m m）無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)染色體，存在擬無(wú)染色體，存在擬核核有成形的真正的細(xì)胞有成形的真正的細(xì)胞核，有核膜、核仁、核，有核膜、核仁、染色體染色體只有核糖體只有核糖體有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等多種復(fù)雜

3、的細(xì)胞器等多種復(fù)雜的細(xì)胞器細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)菌、藍(lán)藻真菌、植物、動(dòng)物真菌、植物、動(dòng)物 1 1、細(xì)胞核和擬核在、細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上有什么不同？上有什么不同？ 2 2、擬核的主要成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有何不同？、擬核的主要成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有何不同？ 3 3、原核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪、原核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？些結(jié)構(gòu)？ 4 4、你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單？、你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單？思考：思考：即時(shí)訓(xùn)練即時(shí)訓(xùn)練3、原核生物的基本特征（以藍(lán)藻為例）、原核生物的基本特征（以藍(lán)藻為

4、例）藍(lán)藍(lán)藻藻微觀微觀沒(méi)有成形的細(xì)胞核，有擬核沒(méi)有成形的細(xì)胞核，有擬核藻藍(lán)素和葉綠素藻藍(lán)素和葉綠素能進(jìn)行光合作用能進(jìn)行光合作用細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)只有核糖體細(xì)胞器只有核糖體細(xì)胞器宏觀：宏觀：當(dāng)以細(xì)胞群體出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)以細(xì)胞群體出現(xiàn)時(shí)，水體富營(yíng)養(yǎng)化：赤潮、水華水體富營(yíng)養(yǎng)化：赤潮、水華例如例如狀如發(fā)絲，呈黑藍(lán)色：發(fā)菜狀如發(fā)絲，呈黑藍(lán)色：發(fā)菜二、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立二、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立 1、建立的過(guò)程、建立的過(guò)程 時(shí)間時(shí)間科學(xué)家科學(xué)家重要發(fā)現(xiàn)重要發(fā)現(xiàn)1543年年 維薩里、比夏維薩里、比夏 人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)人體在器官和組織水平的結(jié)構(gòu)1665年年 虎克虎克 觀察植物的木栓組織，并命名觀察植物的木栓組織，并命名18世

5、紀(jì)世紀(jì) 施萊登、施旺施萊登、施旺 細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物的基本單位細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物的基本單位1858年年 魏爾肖魏爾肖 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生細(xì)胞細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生細(xì)胞從實(shí)驗(yàn)觀從實(shí)驗(yàn)觀察入手察入手借助借助顯顯微微鏡鏡的的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)理理論與實(shí)驗(yàn)論與實(shí)驗(yàn)的的結(jié)結(jié)合合細(xì)細(xì)胞胞學(xué)說(shuō)學(xué)說(shuō)在在修正中修正中發(fā)發(fā)展展任何學(xué)說(shuō)的建立，都任何學(xué)說(shuō)的建立，都是一個(gè)在科學(xué)探究中是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓開(kāi)拓、繼承繼承，修正修正和和發(fā)展發(fā)展的過(guò)程的過(guò)程。 2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（三個(gè)要點(diǎn)）、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（三個(gè)要點(diǎn)） （1 1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)

6、胞產(chǎn)物構(gòu)成，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成（2 2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用起作用（3 3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 1、劃分依據(jù)：、劃分依據(jù)： 2、兩者的區(qū)別、兩者的區(qū)別 ： 3、原核細(xì)胞的基本特征、原核細(xì)胞的基本特征二、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立二、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立 1、建立的過(guò)程、建立的過(guò)程 2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（三個(gè)要點(diǎn)）、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（三個(gè)要點(diǎn)） 不同的細(xì)胞，其形態(tài)、功能千差萬(wàn)別不同的細(xì)胞，其形

7、態(tài)、功能千差萬(wàn)別多樣性多樣性不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)不同的細(xì)胞有共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性統(tǒng)一性、下列生物中屬于原核生物的一組是、下列生物中屬于原核生物的一組是藍(lán)球藻藍(lán)球藻酵母菌酵母菌草履蟲(chóng)草履蟲(chóng)小球藻小球藻水綿水綿青霉菌青霉菌葡萄球菌葡萄球菌團(tuán)藻團(tuán)藻大腸桿菌大腸桿菌、下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是、下述結(jié)構(gòu)中與其他三種顯著不同的是支原體藍(lán)藻細(xì)菌霉菌支原體藍(lán)藻細(xì)菌霉菌、關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是、關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素藍(lán)藻的葉綠體含藻

8、藍(lán)素和葉綠素藍(lán)藻也有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)藍(lán)藻也有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí):1、要將視野內(nèi)的物像從右側(cè)移到中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)標(biāo)本、要將視野內(nèi)的物像從右側(cè)移到中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)標(biāo)本A 左側(cè)左側(cè) 右側(cè)上方面下方右側(cè)上方面下方、關(guān)于細(xì)胞的多樣性的舉證不屬實(shí)的是、關(guān)于細(xì)胞的多樣性的舉證不屬實(shí)的是鴕鳥(niǎo)的卵細(xì)胞直徑達(dá)鴕鳥(niǎo)的卵細(xì)胞直徑達(dá)cm，是最大的細(xì)胞，是最大的細(xì)胞B動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞可伸出長(zhǎng)達(dá)動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞可伸出長(zhǎng)達(dá)1m 的神經(jīng)纖維的神經(jīng)纖維C獨(dú)立生活的支原體直徑約為獨(dú)立生活的支原體直徑約為10nm D專營(yíng)寄生生活的病毒需借助于電鏡才能看到專營(yíng)寄生生活的病毒需借助于電鏡才能看到3、選擇水綿作為觀察植物細(xì)胞