數(shù)學(xué)六年級上西師大版5.3 物體位置的確定（三） 教案

1、.物體位置確實(shí)定三【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第100頁例4、例5，課堂活動第1、2題，練習(xí)二十第49題。 【教學(xué)目的】 1.能根據(jù)方向和間隔 確定物體的位置，并能描繪簡單的道路圖。使學(xué)生初步能從方位的角度，更全面的感知和體驗(yàn)周圍的事物，開展空間觀念。 2.知道如何根據(jù)方向和間隔 ，繪制簡單的線路圖。 3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習(xí)描繪簡單的道路圖。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能根據(jù)方向和間隔 確定物體的位置，并能描繪簡單的道路圖。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.游戲體驗(yàn)，激趣求知。 1同桌游戲：體驗(yàn)位置的相對性。 要求：確定方向，互相交換位置，互相描繪自己的位置。 2游

2、戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 觀測點(diǎn)的變化，引起了位置的變化。 2.提醒課題并板書。 板書：解決問題。 二、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1.教學(xué)例4：說一說，小方從家到公園的道路。 1課件或小黑板出例如4的主題圖，理解題意。 2獨(dú)立考慮，小組交流。 老師巡視，有針對性地指導(dǎo)。注意：學(xué)生在交流中要找出小方從家到公園的道路、行進(jìn)的方向和經(jīng)過的地方，同時(shí)注意找的道路不能倒退，也不能重復(fù)。 3全班交流，集體評議。 老師板書道路圖： 對于學(xué)生答復(fù)的其他線路只要合理，都要給予肯定。 4學(xué)生完成書上填空，并同桌交流。 5回家線路。 老師：小方到公園玩后，他回家的道路是怎樣的？ 注意：學(xué)生在答復(fù)其他道路的反向行走道路時(shí)，與剛

3、剛的方向和道路是反向的，注意表述的正確性。 2.教學(xué)例5。 1假如老師告訴你圖中道路1的各段路程的間隔 依次是1200米、450米、600米、840米，你能按1：30000的比例尺畫出道路1的示意圖嗎？ 2學(xué)生分組完成。 3投影儀或小黑板展示所制道路圖，看圖描訴道路圖，集體評議。 4總結(jié)根據(jù)方向和間隔 ，繪制簡單的線路圖的方法。 方向標(biāo)，確定方向。 根據(jù)實(shí)際間隔 和比例尺算出圖上間隔 。 根據(jù)位置的相對性，按要求制圖。 5練一練。 老師：選擇一條自己喜歡道路按照1：30000的比例尺畫圖。 3.教學(xué)小結(jié)。 我們在描繪或者畫道路圖時(shí)，一定要注意：到達(dá)一個(gè)新目的就要重新畫出方向標(biāo)，才能確定出到達(dá)下一個(gè)目的的方向。 三、運(yùn)用新知，穩(wěn)固進(jìn)步 1.課堂活動第1題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，老師評講。 強(qiáng)調(diào)：你是怎么知道小東家到商場的間隔 是800m呢？引導(dǎo)學(xué)生在看道路圖的時(shí)候還要注意觀察比例尺的大小。 2.練習(xí)二十第2題。 要求：學(xué)生做后匯報(bào)展示并交流。