綻放思維之花—多維度說(shuō)理

1、一、辯題：窮游究竟算不算件值得驕傲的事 世界這么大，我們總想去看看，無(wú)奈錢(qián)包那么小，最后哪兒都 去不了。于是就有人選擇了窮游，雖然吃苦，但是省錢(qián)又情調(diào)，也有人認(rèn)為“窮家富路”，玩就應(yīng)該去享受，窮游辜負(fù)了心中享樂(lè)的自己。那么，窮游是不是件值得驕傲的事呢。算？ 不算？ 說(shuō)出你的理由！ 我們來(lái)觀看一段奇葩說(shuō)的辯論視頻，雖不為正統(tǒng)，但也言之有理。看能否給你一些些啟發(fā)，開(kāi)出你思維之花08:5710：10 13：1516:00 （5min）然后分成兩個(gè)辯隊(duì)，討論給出支持各自觀點(diǎn)的理由。 辯一辯，打開(kāi)思維辯一辯，打開(kāi)思維 算！世界那么大，我想出去看看。欣賞美景、領(lǐng)略風(fēng)土人情 豐富自己的人生，值得驕傲不依賴錢(qián)

2、，依靠自己的能力、魅力，用心努力完成一件 事盡自己努力，有本事，值得驕傲完成特定時(shí)光的夢(mèng)想 不留遺憾窮游與富游、不游比值得驕傲走出舒適圈，經(jīng)歷磨練 體驗(yàn)成長(zhǎng)，珍惜，值得驕傲是種李杜柏精神，打開(kāi)胸襟是勇氣，是場(chǎng)心靈的旅程 不算！窮游比上班還累，得不到放松不值得驕傲窮游可能還會(huì)利用制度漏洞、麻煩別人不值得驕傲旅途中各種困難、麻煩，讓身心受挫不值得驕傲無(wú)非就是玩不值得驕傲所謂的節(jié)省大多數(shù)時(shí)候會(huì)被其它成本抵消，比如節(jié)省房錢(qián)可能會(huì)住的不舒服、風(fēng)險(xiǎn)增大；節(jié)省交通費(fèi)用可能會(huì)增加時(shí)間成本不值得驕傲二、二、“20152015全國(guó)新課標(biāo)全國(guó)新課標(biāo)作文題作文題”例說(shuō)例說(shuō)l閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面

3、的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）l當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客

4、贏得網(wǎng)友一片贊嘆：捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世你帶我們品味大千世界界”“”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。l這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?？?、權(quán)衡與選擇。l要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 “保有純凈、珍貴的人格，而不是浮躁地去爭(zhēng)奪一紙文憑、一個(gè)空名保有純凈、珍貴的人格，而不是浮躁地去爭(zhēng)奪一紙文憑、一個(gè)空名?！边@是這是他成功的基礎(chǔ)他成功的基礎(chǔ)。

5、 （原因分析（原因分析+當(dāng)下背景分析法，引用名言格言當(dāng)下背景分析法，引用名言格言法）法）第三段第三段 “篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，尋得生命科學(xué)的奧秘。篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，尋得生命科學(xué)的奧秘?！边@是他成功的保障。這是他成功的保障。 （比較分析法（比較分析法+因果分析因果分析法）法） 第四段第四段 “用努力與拼搏、理想與信念、堅(jiān)守與堅(jiān)持、熱愛(ài)與熱情走出一條極具價(jià)值的用努力與拼搏、理想與信念、堅(jiān)守與堅(jiān)持、熱愛(ài)與熱情走出一條極具價(jià)值的科研人生之路?？蒲腥松贰！边@是他成功的艱辛。這是他成功的艱辛。 （因果分析法（因果分析法+例證例證法）法）第五段第五段“超越時(shí)間與生命的界限，為后世留下無(wú)限的財(cái)富。超越時(shí)間

6、與生命的界限，為后世留下無(wú)限的財(cái)富?！边@是他成功的偉大，更這是他成功的偉大，更是與眾不同的成功。是與眾不同的成功。 （因果分析法（因果分析法）第第六六段段 結(jié)：作者結(jié)：作者從人格從人格理想理想上、從內(nèi)在品質(zhì)上、從努力實(shí)踐上、從創(chuàng)造的價(jià)值上、從內(nèi)在品質(zhì)上、從努力實(shí)踐上、從創(chuàng)造的價(jià)值等維等維度分析說(shuō)理度分析說(shuō)理，認(rèn)為大李因，認(rèn)為大李因“潛心于學(xué)術(shù)、造福于未來(lái)潛心于學(xué)術(shù)、造福于未來(lái)”，所以選擇了大李最具，所以選擇了大李最具風(fēng)采。風(fēng)采。 鏈接范文鏈接范文大李更具風(fēng)采的原因大李更具風(fēng)采的原因讀一讀讀一讀，打開(kāi)思維讀一讀，打開(kāi)思維 三、2015年全國(guó)卷1語(yǔ)文作文題 六、寫(xiě)作（60分） 18閱瀆下面的材料，

7、根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文韋。 (60分） 因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng) 一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。 練一練，打開(kāi)思維練一練，打開(kāi)思維同學(xué)們：同學(xué)們：是你的話，你

8、想寫(xiě)信給誰(shuí)，為什么？選擇合適的維度用是你的話，你想寫(xiě)信給誰(shuí)，為什么？選擇合適的維度用3050左右字?jǐn)?shù)去闡述說(shuō)理，左右字?jǐn)?shù)去闡述說(shuō)理，并把它寫(xiě)在你的文檔上。（可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)整合出支持你文章立意的理由）。并把它寫(xiě)在你的文檔上。（可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)整合出支持你文章立意的理由）。 以以4人為小組進(jìn)行人為小組進(jìn)行匯報(bào)展示匯報(bào)展示，每個(gè)小組應(yīng)多維度闡述。，每個(gè)小組應(yīng)多維度闡述。 作文解析：作文解析： 針對(duì)這則材料，考生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智。不論從哪個(gè)角度，信寫(xiě)給誰(shuí)，針對(duì)這則材料，考生可以見(jiàn)仁見(jiàn)智。不論從哪個(gè)角度，信寫(xiě)給誰(shuí)，只要言之成理，論之有據(jù)，做到情文并茂，事理交融，就不失為一篇只要言之成理，論之有據(jù)，做到情文并茂

9、，事理交融，就不失為一篇佳作。佳作。 角度一：小陳對(duì)父親看似不近人情，實(shí)則很溫暖。角度一：小陳對(duì)父親看似不近人情，實(shí)則很溫暖?！芭e報(bào)背后親舉報(bào)背后親情在情在”、“道是無(wú)情卻有情道是無(wú)情卻有情”、“理性盡孝理性盡孝”等。等。 角度二：批評(píng)老陳漠視生命不聽(tīng)勸告的行為。角度二：批評(píng)老陳漠視生命不聽(tīng)勸告的行為?！熬次贩?，珍愛(ài)敬畏法律，珍愛(ài)生命生命”。 角度三：對(duì)交警嚴(yán)格執(zhí)法，我們要點(diǎn)贊。但是將這起舉報(bào)發(fā)在官角度三：對(duì)交警嚴(yán)格執(zhí)法，我們要點(diǎn)贊。但是將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上值得商榷，不能侵犯別人的隱私。既要批評(píng)教育，也得尊重方微博上值得商榷，不能侵犯別人的隱私。既要批評(píng)教育，也得尊重隱私，注重人性化地執(zhí)

10、法。隱私，注重人性化地執(zhí)法。 角度四角度四作文解析：作文解析： 支持小陳支持小陳無(wú)奈之舉，實(shí)則卻是最有效的方法，關(guān)注安全，無(wú)奈之舉，實(shí)則卻是最有效的方法，關(guān)注安全，尊重生命尊重生命深藏于背后的是對(duì)父親的愛(ài)，道是無(wú)情卻有情深藏于背后的是對(duì)父親的愛(ài)，道是無(wú)情卻有情對(duì)社會(huì)、他人的高度責(zé)任感，敬畏規(guī)則、法律對(duì)社會(huì)、他人的高度責(zé)任感，敬畏規(guī)則、法律孝心如山，理性如引，攀山援引，方知山之奇?zhèn)バ⑿娜缟剑硇匀缫?，攀山援引，方知山之奇?zhèn)デ槔砻芟碌淖o(hù)親是大義、大勇、大智慧情理矛盾下的護(hù)親是大義、大勇、大智慧 不支持小陳不支持小陳父親可能從事醫(yī)生等特殊職業(yè)父親可能從事醫(yī)生等特殊職業(yè) 對(duì)父親何不用更為寬容仁慈的方

11、法對(duì)父親何不用更為寬容仁慈的方法應(yīng)該更多的溝通應(yīng)該更多的溝通親情不大于規(guī)則嗎親情不大于規(guī)則嗎 無(wú)無(wú)“親親相隱親親相隱”的惻隱之心，不孝的惻隱之心，不孝 為你唱支贊美歌為你唱支贊美歌 致小陳的一封信致小陳的一封信可敬的小陳姐姐可敬的小陳姐姐: 你好你好! 請(qǐng)先接受我對(duì)你的敬意請(qǐng)先接受我對(duì)你的敬意!我是一名中學(xué)生我是一名中學(xué)生-明華，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道你的事跡，不禁心生敬意，因而寫(xiě)下這封信，明華，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知道你的事跡，不禁心生敬意，因而寫(xiě)下這封信，為你唱支贊美歌。為你唱支贊美歌。 一贊，你的大義一贊，你的大義! 父女之情，本即深厚，給予生命之恩情，撫育撫養(yǎng)之恩情，虛寒溫暖之恩情，一朝一夕現(xiàn)處于同一屋檐的

12、深深情誼，凡此種種，父女之情，本即深厚，給予生命之恩情，撫育撫養(yǎng)之恩情，虛寒溫暖之恩情，一朝一夕現(xiàn)處于同一屋檐的深深情誼，凡此種種，不一而足。私情深厚，血濃于水，然而生命無(wú)價(jià)，安全第一，法律神圣，道義至高。你于情義之間，該是如何之難以抉擇，又該是不一而足。私情深厚，血濃于水，然而生命無(wú)價(jià)，安全第一，法律神圣，道義至高。你于情義之間，該是如何之難以抉擇，又該是如何的無(wú)奈和猶豫呀如何的無(wú)奈和猶豫呀!可你權(quán)衡生命之重與親情之深，終于站在了法理和正義一邊，毅然舉報(bào)了自己的父親，當(dāng)時(shí)是何等的矛盾痛苦可你權(quán)衡生命之重與親情之深，終于站在了法理和正義一邊，毅然舉報(bào)了自己的父親，當(dāng)時(shí)是何等的矛盾痛苦啊啊!我猜

13、想，你當(dāng)時(shí)不僅有對(duì)自己我猜想，你當(dāng)時(shí)不僅有對(duì)自己“不孝不孝”之行的慚愧與難過(guò)，更有那維護(hù)法理和規(guī)則的毅然決然，為此，你還得承受著或驚異或指之行的慚愧與難過(guò)，更有那維護(hù)法理和規(guī)則的毅然決然，為此，你還得承受著或驚異或指責(zé)或恥笑或贊揚(yáng)或肯定的言語(yǔ)風(fēng)暴。責(zé)或恥笑或贊揚(yáng)或肯定的言語(yǔ)風(fēng)暴。 二贊，你的遠(yuǎn)慮！二贊，你的遠(yuǎn)慮！ 亡羊之后方補(bǔ)牢，不如事前深謀遠(yuǎn)慮。令尊常于高速公路上接打電話，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，此不良習(xí)慣確實(shí)令人擔(dān)憂。不僅有害令尊個(gè)亡羊之后方補(bǔ)牢，不如事前深謀遠(yuǎn)慮。令尊常于高速公路上接打電話，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，此不良習(xí)慣確實(shí)令人擔(dān)憂。不僅有害令尊個(gè)人的生命安全，更可能給他人生命安全帶來(lái)隱患。一人之生命系統(tǒng)有他人

14、之生命，一人之安危牽掛家人親故之心弦，一人之行為旁人的生命安全，更可能給他人生命安全帶來(lái)隱患。一人之生命系統(tǒng)有他人之生命，一人之安危牽掛家人親故之心弦，一人之行為旁及他人之幸福。防患于未然，則患不再至。從此處來(lái)看，小陳姐姐你做得對(duì)。若待到火起之時(shí)才發(fā)覺(jué)煙囪的問(wèn)題，等到家財(cái)散盡才及他人之幸福。防患于未然，則患不再至。從此處來(lái)看，小陳姐姐你做得對(duì)。若待到火起之時(shí)才發(fā)覺(jué)煙囪的問(wèn)題，等到家財(cái)散盡才發(fā)現(xiàn)身無(wú)長(zhǎng)技，等到窮途末路才發(fā)覺(jué)先前之錯(cuò)誤，那已為時(shí)晚矣。小陳姐姐，你的遠(yuǎn)慮，你的大義之舉是值得我們稱贊的。發(fā)現(xiàn)身無(wú)長(zhǎng)技，等到窮途末路才發(fā)覺(jué)先前之錯(cuò)誤，那已為時(shí)晚矣。小陳姐姐，你的遠(yuǎn)慮，你的大義之舉是值得我們

15、稱贊的。 三贊，你的勇氣！三贊，你的勇氣！ 親情與法理，一個(gè)溫暖，一個(gè)冰冷。若沒(méi)有你的舉報(bào)，又有誰(shuí)知道令尊之過(guò)呢？可是小陳姐姐你還是以自己的舉報(bào)行為維護(hù)了親情與法理，一個(gè)溫暖，一個(gè)冰冷。若沒(méi)有你的舉報(bào)，又有誰(shuí)知道令尊之過(guò)呢？可是小陳姐姐你還是以自己的舉報(bào)行為維護(hù)了法理。父親回來(lái)之后，或許與你四目相對(duì)，深感親情缺失的憤怒與無(wú)奈。小陳姐姐你又如何去面對(duì)呢？康德曾言：法理。父親回來(lái)之后，或許與你四目相對(duì)，深感親情缺失的憤怒與無(wú)奈。小陳姐姐你又如何去面對(duì)呢？康德曾言：“這個(gè)世界有兩這個(gè)世界有兩樣?xùn)|西曾令人神往，一是深邃的夜空，一是人們心中的法律。樣?xùn)|西曾令人神往，一是深邃的夜空，一是人們心中的法律?！?/p>

16、小陳姐姐，不管怎么說(shuō)，你的行為，大大彰顯了你的大義滅親、維小陳姐姐，不管怎么說(shuō)，你的行為，大大彰顯了你的大義滅親、維護(hù)法理、珍愛(ài)生命的勇氣，對(duì)社會(huì)這個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)是件好事，我替社會(huì)眾人謝謝你！護(hù)法理、珍愛(ài)生命的勇氣，對(duì)社會(huì)這個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)是件好事，我替社會(huì)眾人謝謝你！ 孝心如山，理性如引，攀山援引，方知山之奇?zhèn)?。孝心如山，理性如引，攀山援引，方知山之奇?zhèn)ァ?孝心如海，理性如舟，泛舟于海，方知海之遼闊。孝心如海，理性如舟，泛舟于海，方知海之遼闊。 孝心如歌，理性如曲，和曲而歌，方知歌之優(yōu)雅。孝心如歌，理性如曲，和曲而歌，方知歌之優(yōu)雅。 小陳姐姐，你大義小陳姐姐，你大義“護(hù)護(hù)”親，請(qǐng)?jiān)试S我再次為你唱支

17、贊美歌！親，請(qǐng)?jiān)试S我再次為你唱支贊美歌！ 明華明華 2015年年6月月7日日鏈接書(shū)信格式鏈接書(shū)信格式 事件類材料寫(xiě)作題事件類材料寫(xiě)作題 時(shí)事類材料寫(xiě)作題：加強(qiáng) “評(píng)人議事”的指導(dǎo)與訓(xùn)練，聚焦?fàn)幷撔郧榫持芯唧w行為，指導(dǎo)學(xué)生著重闡述此事該（不該）這么做的理由，增強(qiáng)寫(xiě)作的針對(duì)性和對(duì)象感，引導(dǎo)學(xué)生按照個(gè)人表達(dá)愿望選擇表達(dá)角度，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證，有序而充足地闡述看法，激活人文積淀，提高現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)對(duì)智慧。 應(yīng)用文寫(xiě)作題：書(shū)信、啟事、通知等常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)格式、稱謂和語(yǔ)氣等。用書(shū)信表達(dá)對(duì)具體事件的看法、闡述理由，要有讀者意識(shí)，要入情入理。鏈接福建省鏈接福建省20162016屆高三畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)屆高三畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) 任務(wù)型寫(xiě)作是任務(wù)型寫(xiě)作是20152015年高考語(yǔ)文作文年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的新出現(xiàn)的題型。題型。要求學(xué)生讀懂材料，要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照在讀懂的基礎(chǔ)上