精選高二語文教學(xué)總結(jié)三篇

1、精選高二語文教學(xué)總結(jié)三篇高二語文教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二年（3）班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的的教學(xué)任務(wù)是選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運用等三部分內(nèi)容。學(xué)期初就同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。 一、不斷學(xué)習(xí)，留意自己的師德修養(yǎng) 主動參與教研組組織的各種學(xué)習(xí)和活動，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的訓(xùn)練動態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。

2、在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，.以德育人，時刻留意樹立良好的老師形象。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴格要求，諄諄教導(dǎo)。不只對同學(xué)如此，平常與本組同事合作開心，人際關(guān)系較好。 二、遵守備課組工作方案,有條不紊地進行教學(xué)。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要有：選修古代古代詩歌散文觀賞散文部分、先秦諸子散文及部分語言文字運用等三部分內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)歸納文言文常用字詞、句式的學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)框架，學(xué)會閱讀淺易的文言文；引領(lǐng)同學(xué)進行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學(xué)習(xí),重在指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會學(xué)習(xí)。與此同時，我還進行了高考作文序列訓(xùn)練，包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之

3、外，還指導(dǎo)同學(xué)完成家、半夜、歐也妮葛朗臺的閱讀，指導(dǎo)同學(xué)積累作文素材。 三 因材施教，對癥下藥。 我所教的班級，同學(xué)的基礎(chǔ)認知水平參差不齊。針對這種狀況，我在備課的過程中，做到了“四備一寫”，特殊是備同學(xué)這一環(huán)節(jié)非常專心，從同學(xué)的實際動身，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興奮點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。不但要把課講好，還要時時刻刻組織課堂教學(xué)，既要讓同學(xué)感愛好聽課，學(xué)到學(xué)問，還要時時關(guān)注同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)，保證同學(xué)有個良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點，引領(lǐng)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合，鞏固提高，全面培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 四、主動參與教學(xué)研討活動，吸取他人的珍貴閱歷。 常常向閱歷豐富的老師請

4、教并常常在一起爭論教學(xué)問題。通過聽各位同事的公開課及參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的東西，豐富了自己的教學(xué)閱歷。學(xué)校每一次布置的教學(xué)任務(wù)都主動仔細的完成，比如老師論壇的體會、訓(xùn)練教學(xué)敘事、教學(xué)反思、教學(xué)質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。 五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂 我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。 六、以閱讀、積累促寫作力量的提高 學(xué)習(xí)語文，最

5、重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性。我除要求同學(xué)仔細做好課堂記錄聽好 課外，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱忱。 總之，這學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，本人指導(dǎo)的鄭嘉君同學(xué)參與龍海市語文學(xué)科學(xué)問競賽獲三等獎，林巧玲同學(xué)參與龍海市中學(xué)校生現(xiàn)場作文競賽獲高中組三等獎。但也存在一些不足，在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。 高二語文教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，我們高二語文備課組7位老師圍圍著學(xué)校的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，進取開展科組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和

6、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細探討語文訓(xùn)練的特點，結(jié)合新教材和同學(xué)的實際情景，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 1、加強理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。 我組老師除了進取參與學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自我訂閱中學(xué)語文教學(xué)參考等優(yōu)秀刊物，理解先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運用到自我的教學(xué)活動中去。同時增加了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培育同學(xué)“自主探究合作”的精神，盡量使同學(xué)在“積累整合”“感受鑒賞”“思索領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)覺創(chuàng)新”五個方面獲得進展。 2、加強備課組團體備課。 我備課組做到方案到位，職責(zé)落實；分工合作，資源共享。每單元分工

7、，由四位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合同學(xué)實際，體現(xiàn)老師不一樣教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二午時第四節(jié)課，老師們在階梯教室就本周和下周的教學(xué)資料和教學(xué)重點、難點、詳細教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較深厚的討論氣氛。團體備課工作手冊記載仔細、具體。 3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。 本學(xué)期，我們常常開展相互聽課評課活動，組長聽課四十多節(jié)。經(jīng)過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短，教學(xué)水平的提高。 4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。 在注意同學(xué)活動本領(lǐng)培育的同

8、時，扎實語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情景下，我們要求向四非常鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 5、加強對高考信息的討論。 我們仔細討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時，準時補充高考的學(xué)問。 6、開展了豐富多彩的語文課外活動： 每周開設(shè)一節(jié)閱覽課，為同學(xué)推舉時文選粹思維與才智讀者等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求同學(xué)每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。 每班利用課前三五分鐘，讓同學(xué)輪番上臺演講或推舉美文并

9、讓演講者和同學(xué)談感悟。經(jīng)過活動，熬煉同學(xué)的膽識和語言表達本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 組織開展“名著、美文選讀”征文競賽。組織同學(xué)參與了作文競賽。組織同學(xué)參與參與硬筆競賽。 7、進取撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)同學(xué)習(xí)作。 本學(xué)期，我組老師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成果突出。 高二語文教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨╔、X）兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)資料是選修教材中國古代詩歌和散文觀賞和現(xiàn)代詩歌和散文觀賞，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位老師來說都是一個挑戰(zhàn) 一、情景分析 依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二級（X）班和（X）班的語文教學(xué)工作。同學(xué)們的語文基礎(chǔ)學(xué)問把握較少，語文基礎(chǔ)積累少，

10、理解本領(lǐng)較差，口頭表達本領(lǐng)低，作文本領(lǐng)更低，有個別同學(xué)甚至有一點厭學(xué)心情，其中一個班級的同學(xué)，有好幾個心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。 二、教學(xué)設(shè)想 1、強化語文的日常交際功能。在平常的語文教學(xué)中，要留意引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素養(yǎng)的載體，就要學(xué)會運用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平常的語文教學(xué)中，注意人文素養(yǎng)的培育，情感的熏陶和濡染。讓同學(xué)開闊視野，提高認知世界的本領(lǐng)，豐富自我的情感。 2、反應(yīng)語文是個人的平常素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求同學(xué)多讀課外書籍，并開頭讀書心得爭論會。同時，同學(xué)字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高同學(xué)的書寫本領(lǐng)。 3、加強教學(xué)趣味化，提高同學(xué)愛好。激發(fā)同學(xué)的愛好是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴大學(xué)問容量，留意教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓同學(xué)愛上上語文課，喜愛上語文課，這就已經(jīng)勝利了一半了。 4、針對同學(xué)的特點，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)討論：量要少，目標單一，強化練習(xí)，練習(xí)多樣，必需有自我的個性。此刻，兩個班的同學(xué)都已經(jīng)熟識了我的特點，就如我熟識他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止同學(xué)失去愛好。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和創(chuàng)造制造一樣，是可能無限的。 5、可運用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。 三、詳細措施 1、