精選老師幼兒園心得體會(huì)范文八篇

1、精選老師幼兒園心得體會(huì)范文八篇 第一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合訓(xùn)練特點(diǎn)有了很全新的熟悉與理解。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課平安，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上夸夸其談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講解并描述，我幡然悔悟：嬉戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵

2、義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出才智，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟逆覒蚧顒?dòng)中自由玩耍，歡樂成長 。 其次、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。 許多人認(rèn)為，幼兒老師 不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí)，才驚異的發(fā)覺：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒老師。反思與迷茫中，通過與老老師的溝通：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的訓(xùn)練觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來

3、干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，公平對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。 第三、幼兒老師要培育職業(yè)美好感 當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回 報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為幼兒老師的我們，是離天使最近的人，

4、面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心損害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。 老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是訓(xùn)練的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的訓(xùn)練對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們

5、是明天花朵的培育者。我肯定會(huì)本著 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。想教好同學(xué)，新老師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。 第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進(jìn)展水平去訓(xùn)練，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。 其次，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新老師來說，是一件特別簡單的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)覺每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐閱歷。在以后的教學(xué)中有好的閱歷和好的教學(xué)方法，要和其他的老師去共享爭論

6、（取經(jīng)）。 第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的訓(xùn)練方法，從和其他老師的合作中找到歡樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新老師來說是很困難的，在訓(xùn)練領(lǐng)域里我們一面舉著訓(xùn)練基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。 第四，師德中要求我們老師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛同學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 太多的閱歷我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，閱歷是在實(shí)踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新老師職業(yè)道德的詳細(xì)表現(xiàn)和期望。 總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生

7、活中我會(huì)不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的完和熱 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 我是一名平凡的幼兒老師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生活的勞碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的幼教崗位上，我已度過了17個(gè)春秋，我無怨無悔，以“不泯的童心，眷眷的愛心”作為座右銘來激勵(lì)自己，鞭策自己，不斷完善自己的訓(xùn)練行為。 我和孩子們?cè)谝黄?，?huì)把長方形、正方形筑成高樓大廈；用紅粉筆、綠蠟筆描繪將來世界；拿碎花布、細(xì)絲線編織漂亮的童話。就這樣，青春的完亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會(huì)隨著年齡的增長、時(shí)間的消逝而消逝。作為戰(zhàn)斗在幼教第

8、一線的老師，能每天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種美好。在他們的眼里，我是伴侶、姐姐、媽媽他們喜愛粘在我身邊看我畫畫；喜愛趴在我腿上聽我講故事；喜愛圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串布滿關(guān)懷、布滿奇怪的問題，我感覺自己的心一下子年輕了很多。 梓涵是我班的“小汽車迷”，有一次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺他沒有到任何一個(gè)區(qū)域去活動(dòng)，而是饒有愛好地?cái)[布著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來，慢慢地我發(fā)覺在這方面梓涵懂得許多，我自嘆不如。于是，我歡樂地稱他為“梓涵老師”。在后來的好幾次活動(dòng)中，我都會(huì)寧靜地聽梓涵講解并描述汽車的事情，還請(qǐng)他給小伴侶講解并描述呢！在班級(jí)的群里，我收到了梓涵媽媽的來

9、信，她告知我：梓涵特別喜愛你，由于你拜他為師，仔細(xì)聽他講汽車的事。此時(shí)此刻，我茅塞頓開。原來，永久擁有一顆童心的老師是讓人喜愛，讓人敬重、讓人難忘的。 有人問我：當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答道：“愛心”。老師這一職業(yè)，是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。老師的心、老師的情，應(yīng)當(dāng)似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，其心靈才能是純凈的、美妙的，其長大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人，對(duì).有用的人。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。陽陽是單親家庭的孩子，性格頑皮急躁，有一段時(shí)間由于身體不舒適，早晨來園時(shí)總是哭鬧，奶奶由于沒有文化，總覺得孩子是在幼兒園吃虧了、老師打罵孩子了，所以才造成

10、了孩子不情愿上幼兒園，盡管我跟她說明了，她還是不信，甚至將自己的多疑想法反映到了園領(lǐng)導(dǎo)那里。領(lǐng)導(dǎo)找我談話的時(shí)候，我真是委屈到了極點(diǎn)，想想平常我對(duì)孩子不錯(cuò)呀：孩子背上有汗了，我會(huì)用干毛巾給他塞好；發(fā)覺孩子的衣服脫掉了，手涼，會(huì)叫孩子準(zhǔn)時(shí)穿上衣服；孩子被子太厚睡覺老出汗，我會(huì)提示家長給孩子換一下被子；孩子感冒了，我會(huì)記在心上，提示他多喝開水。一霎那，委屈讓我生氣，宣誓以后不再理孩子和孩子的奶奶了。從園長室回來看到陽陽不敢與我對(duì)視的眼睛，突然想到：我是老師，我的愛是不平凡的愛，雖然孩子的奶奶用莫須有的罪名鬧到了園長那里，可是，我不能和孩子計(jì)較，最終我還是用愛戰(zhàn)勝了人性的弱點(diǎn)，用笑臉迎接了陽陽的不敢與

11、我對(duì)視的目完 驀然回首，我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣17年時(shí)間。多年的幼教是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現(xiàn)在、還是將來，我愿永久和孩子們?cè)谝黄?，共同踏出一條顏色斑斕的漂亮之路！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 按理說，老師其實(shí)真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會(huì)損害撒謊孩子的自尊心呢？ 一、老師要做好自己的工作，做好榜樣 你答應(yīng)了孩子的事情，肯定要做到，假如沒有做到，或者是遺忘了，就要在第一時(shí)間向孩子們說明，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，諒解你。老師假如始終都說

12、話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。 二、鼓舞孩子承認(rèn)錯(cuò)誤 再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依舊不會(huì)由于你講謊話而不喜愛你，同樣，假如你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依舊是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)孩子的看法，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話了，由于怕老師不喜愛自己了。 三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的看法 假如你發(fā)覺孩子撒謊了，肯定要與孩子商議，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開講謊話。 這

13、里要提示一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴(yán)峻地批判講謊話的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)?。其?shí)這樣做，并不理智。假如你特別嚴(yán)峻地懲處孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避開被你發(fā)覺他講謊話了。 四、給孩子足夠的敬重 老師在處理講謊話的孩子時(shí)，肯定要避開其他的小伴侶，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伴侶看到自己被老師說，被老師責(zé)怪。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好溝通一下。 最終提示一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會(huì)發(fā)生，反而假如他樂于承認(rèn)自己講謊話，并努力改正說謊

14、的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)，這才是避開孩子們連續(xù)講謊話的根本。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能夠提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的職責(zé)心，才能夠提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，專心參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 專心參與新編福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，充分理解福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書編寫

15、的中心好處。從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，使福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的仆人。 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能夠使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。 二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域 在課改活動(dòng)中，能夠?qū)Ｐ膮⑴c課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身

16、的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，專心開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用.、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的仆人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問面更寬闊，活動(dòng)的專心性大大增加，開展分小組活動(dòng)，使老師能夠夠顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒都能夠有進(jìn)步。 三、堅(jiān)

17、決信念，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能夠使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸

18、心，老師專心協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有必需的效果；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，透過一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭取更大進(jìn)步。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 我們農(nóng)村的幼兒園老師學(xué)歷高，但通常是由綜合性高校培育出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)狀況。幼兒園也為老師帶給培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫忙她們獲得最新的學(xué)問，提高工作潛力。我們國家規(guī)定對(duì)幼兒園老師進(jìn)行定期考核，幼兒園通常把考核成果優(yōu)秀的老師聘為班主任，由她們負(fù)責(zé)支配班內(nèi)其他老師的工作，管理整個(gè)班級(jí)。農(nóng)

19、村幼兒訓(xùn)練已經(jīng)起步，我國幼兒園很少有男老師，主要緣由一是受.傳統(tǒng)觀念的束縛，二是由于幼兒園老師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒訓(xùn)練，那簡直是天壤之別。 在城里幼兒園老師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都很留意從幼兒的身心特點(diǎn)動(dòng)身，讓幼兒充分感受到他們是那里的仆人。 發(fā)達(dá)國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設(shè)施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在松軟的沙地或木屑鋪成的場地上，平安系數(shù)大。球、繩子、塑料車許多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道

20、里，整齊地?cái)[放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動(dòng)搞笑的卡通形象、幼兒寵愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛。 在我曾參觀的幼兒園里，每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角，老師為幼兒帶給各種顏料、工具，讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺布。很多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等學(xué)問的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi)，孩子們能夠自由選取。老師還為喜愛在地上擺布玩具的幼兒預(yù)備了很多小塊地毯。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā)、軟靠墊，幼兒能夠滿意地躺著，假如睡著了，老師也不會(huì)驚動(dòng)他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個(gè)夠

21、。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯，供幼兒進(jìn)行群眾活動(dòng)，如聽故事、唱歌等。在群眾活動(dòng)時(shí)，老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿，不強(qiáng)求人人都聽，只要幼兒不阻礙別人，老師允許他做自我想做的事。但是，老師在講課時(shí)也非常注意趣味性，教具形象直觀，表情生動(dòng)幽默，對(duì)幼兒的發(fā)言賜予正面的鼓舞，以吸引孩子們專心參加。 示范級(jí)幼兒園的活動(dòng)區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出便利幼兒的觀念。如全部的用具都是依據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的，便于幼兒觀看和選用；同類的材料放在一齊，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類；每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富，能夠帶給多種閱歷、作用于不一樣感官，以滿意不一樣幼兒的需要；喧鬧和寧靜的地方被隔開來，防止相互干擾。幼兒在簡潔開心之中

22、學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展技能，構(gòu)成良好的個(gè)性等。幼兒享受著被敬重、被信任的樂趣。 城市的孩子在.性進(jìn)展方面比較突出。在室內(nèi)，他們用心地從事自我的操作活動(dòng)，無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象，幼兒相互攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達(dá)和表現(xiàn)自我的思想行為，行為習(xí)慣好，規(guī)章意識(shí)強(qiáng)。他們會(huì)自主整理和放置各類玩具、用具等。這與老師和家長重視兒童.性的培育是分不開的。老師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子耐煩細(xì)致，布滿愛心，常常鼓舞孩子，較少粗暴批判。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿勢。她們不要求幼兒務(wù)必做什么，而是讓幼兒根據(jù)自我的意愿選取活動(dòng)，到自我想去的活動(dòng)室去玩耍。她們認(rèn)為快樂玩耍正是幼兒需要的，

23、由于它為幼兒健全人格的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。個(gè)性是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，老師很有愛心和耐煩，擁抱摩挲他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組嬉戲，以逐步加深孩子們對(duì)群眾的感情。家長們反映，那里的老師工作個(gè)性辛苦，對(duì)孩子們都很好。老師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的敬重與信任。 相對(duì)于農(nóng)村的幼兒園，我發(fā)覺我們的老師要做到： 老師要充分敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作一個(gè)具有自主性、有自身內(nèi)在要求與進(jìn)展?jié)摿Φ膫€(gè)性，而不僅僅僅是老師的附屬物或單純的理解者；同時(shí)要有意識(shí)地為幼兒帶給制造的機(jī)會(huì)，讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事，而不是包辦代替；老師要有意識(shí)地利用實(shí)際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的學(xué)問、方法和技巧，培育幼兒主動(dòng)適應(yīng)

24、生活的潛力；做到敬重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合。老師敬重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯(cuò)，而是用公平的口吻提出下方要求，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望，做到遵守規(guī)章，不阻礙別人。老師認(rèn)為，放縱孩子，是對(duì)“敬重孩子”的誤會(huì)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。訓(xùn)練實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。老師是學(xué)問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類

25、社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和完輝典范。 因而，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)好同學(xué)關(guān)愛備至，而對(duì)差同學(xué)更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃完點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信素材 .學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。 作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷改善和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德

26、師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 孩子雖小，需要呵護(hù)與敬重，這才能讓孩子能夠更好的成長。 一、蹲下來和孩子說話 我們常?？吹接械募议L對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有？！”這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，指令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威武，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。 無論是在自己、親戚、伴侶家里還是在公共場合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫?/p>

27、來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目完看著他，然后態(tài)度溫和地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)覺，用這樣的方式對(duì)孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更快樂地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更精彩呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更快樂了，對(duì)你的“指令”同樣是執(zhí)行的。這就是由于你蹲下來了，你用和氣的口氣和他說話。 二、愛護(hù)孩子的自尊心 當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒學(xué)問簡單損害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟力量相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或靜靜地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒學(xué)問就會(huì)明白的，完全沒有必

28、要大聲說出來。假如你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的隱秘：“假如你觀察爸爸搖頭，那就說明不能那么做；假如爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。” 三、敬重孩子的獨(dú)立意識(shí) 隨著孩子漸漸長大，他的自辦法識(shí)也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓舞他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永久不會(huì)“長大”。 四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式 隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永久長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的

29、要求，關(guān)心他成長，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開頭就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)預(yù)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開頭要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子?！?五、相互間多多溝通 幼兒育兒學(xué)問；不要只是一味想知道幼兒園育兒學(xué)問大全孩子的各幼兒園春天育兒學(xué)問種想法，也應(yīng)當(dāng)把你的大班育兒學(xué)問想法告知孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平常喜愛吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很興奮等等。 對(duì)孩子放開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，溝通的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長有裨益。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，作為老師，我們將始終.：為人師表，身正為范。 通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 第一、以愛為本，敬重理解幼兒。 霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們