老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有六個(gè)多月了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡樂(lè)；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。半年下來(lái)，進(jìn)步甚大，成熟不少。 這次市里組織學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀老師師德報(bào)告，細(xì)細(xì)讀來(lái)，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為： 一、搞好訓(xùn)練工作要有恒心 所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，一生一世為黨的訓(xùn)練事業(yè)努

2、力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì).的今日，在金錢(qián)物質(zhì)的引誘下，老師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂進(jìn)展；有些人把擔(dān)當(dāng)老師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)立刻跳槽；有人把老師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將訓(xùn)練這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏熱忱，對(duì)同學(xué)不負(fù)責(zé)任，職業(yè)抱負(fù)信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞訓(xùn)練這座大廈的基石，影響訓(xùn)練大業(yè)的進(jìn)展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村學(xué)校太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持訓(xùn)練教學(xué)工作靠的就是這顆恒心

3、，才能真正“讓訓(xùn)練的陽(yáng)完照亮深山”。鄒有云等五位模范老師也都是靠著這顆恒心為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎全部的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的將來(lái)。 二、搞好訓(xùn)練要有愛(ài)心 愛(ài)是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的訓(xùn)練不會(huì)是勝利的訓(xùn)練，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的訓(xùn)練。愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、師生之愛(ài)、生生之愛(ài)，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作良好開(kāi)展的基礎(chǔ)，作為老師要樹(shù)立正確的同學(xué)觀，敬重和信任同學(xué)，真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要做同學(xué)的良師益友。老師之間要有同事間的友愛(ài)，要相互信任、相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛(ài)惜關(guān)懷每一位師生，盡所能關(guān)心老師解決困難，要給老師制造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓老師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的

4、暖和，要讓愛(ài)布滿校內(nèi)。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體的感人事跡體現(xiàn)出來(lái)的是他們對(duì)同學(xué)的高度的愛(ài)，在那生死關(guān)頭，學(xué)校、老師想到的是同學(xué)，他們臨危不懼、舍生忘死，把同學(xué)的平安放在第一位，把愛(ài)帶給同學(xué)，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。盤(pán)振玉老師二十多年把青春獻(xiàn)給大瑤山、獻(xiàn)給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻(xiàn)，他大山一樣的情懷，讓愛(ài)布滿了大瑤山。重慶市開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體和盤(pán)振玉老師他們的模范事跡為我們樹(shù)立了人民老師的完輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的老師崗位上主動(dòng)工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛(ài)布滿校內(nèi)，讓師愛(ài)暖和孩子們的心。 三、搞好訓(xùn)練工作要注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高 注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展

5、的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)訓(xùn)練的影響，要求我們的老師必需對(duì)訓(xùn)練的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展也使同學(xué)的學(xué)問(wèn)來(lái)源和學(xué)問(wèn)范圍日益擴(kuò)大。 教學(xué)模式已起了質(zhì)的改變，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注意綜合素養(yǎng)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，適應(yīng)信息化訓(xùn)練帶來(lái)的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康進(jìn)展。要細(xì)心設(shè)計(jì)

6、每一節(jié)課，要仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)討論討論新的訓(xùn)練技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷改善提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的.要求。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體老師真正熟悉這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法令法規(guī)、提高老師的訓(xùn)練法律意識(shí)和規(guī)范行為品德；通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹(shù)立信念，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”科技興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、科技富國(guó)是我們黨在近期以來(lái)的進(jìn)展戰(zhàn)略。隨著高科技的進(jìn)展，國(guó)際間高科技、高水平的多樣競(jìng)爭(zhēng)，歸根究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)，特殊多種人才的競(jìng)爭(zhēng)。傳統(tǒng)型的、簡(jiǎn)潔的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)

7、落后，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，振興民族的盼望在于訓(xùn)練。老師是振興訓(xùn)練、培育人才的關(guān)鍵；老師隊(duì)伍是我國(guó)訓(xùn)練事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好訓(xùn)練，就必需造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。 師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為很有必要，尤其是在當(dāng)前.轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動(dòng)的一課。老師的抱負(fù)信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)起典范作用，將挺直影響到同學(xué)的健康成長(zhǎng)。訓(xùn)練工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、老師育人，同學(xué)把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給老師，學(xué)校、老師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命。

8、時(shí)間就是罪過(guò)。 針對(duì)以往在訓(xùn)練行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，改善教書(shū)育人的軟硬環(huán)境、凈化訓(xùn)練風(fēng)氣，很有必要，盼望通過(guò)這次師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)和提高老師的整體素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的更好進(jìn)展，使我們的學(xué)校都能成為培育人材的基地，我們的老師都成為人民群眾滿足的合格老師。 老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2 作為剛畢業(yè)不久的新老師，無(wú)論在教學(xué)上還是對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練上都較缺乏閱歷，因此，我覺(jué)得以愛(ài)來(lái)訓(xùn)練同學(xué)更是與同學(xué)進(jìn)行思想溝通的最好途徑。老師如何傾注對(duì)孩子的愛(ài)，如何讓孩子感受到你對(duì)他的愛(ài)呢?回首自己將近一個(gè)學(xué)年以來(lái)的教學(xué)訓(xùn)練工作，我覺(jué)得也許可以從以下幾方面著手：

9、 一、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為動(dòng)身點(diǎn) 理解就是理解同學(xué)的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開(kāi)展，同學(xué)德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動(dòng)身這一原則。敬重就是充分敬重同學(xué)的看法和要求、敬重同學(xué)的人格，公平待人。中同學(xué)的人格尤為重要，作為一個(gè)老師即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判訓(xùn)練時(shí)，也應(yīng)敬重同學(xué)的人格諄諄教育同學(xué)才能取得訓(xùn)練的效應(yīng)。 一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷同學(xué)的心。其次老師要從愛(ài)心動(dòng)身，愛(ài)心是訓(xùn)練的前提，老師要關(guān)懷愛(ài)惜班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的批判訓(xùn)練，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能成材。老師

10、有愛(ài)心，同學(xué)也能更加愛(ài)戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感訓(xùn)練作用。 二、耐煩說(shuō)理，穩(wěn)住同學(xué)心情 對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練工作說(shuō)究竟是一個(gè)愛(ài)的工作。但僅僅停留在愛(ài)上是不夠的，愛(ài)要在心理上與同學(xué)相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)整器”和“掌握閥”，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與同學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，老師要諄諄教導(dǎo)，不能操之過(guò)急，對(duì)同學(xué)說(shuō)理，要有耐煩，有充分的理由。 三、愛(ài)要做到心理相容，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng) 老師要把同學(xué)看作一個(gè)有思索力量的人，有進(jìn)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把同學(xué)當(dāng)成訓(xùn)練的主體用欣賞的眼完去看他們時(shí)

11、，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們有可愛(ài)之處，你不會(huì)不去愛(ài)他們。在有的老師眼里，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的頑強(qiáng)毅力和承受力量是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅(jiān)持聽(tīng);他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對(duì)他們賜予深深的理解，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)他們。 老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 通過(guò)此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師職業(yè)又有了更深一層的熟悉，深感自己在教書(shū)育人方面還做得不是很好，此次學(xué)習(xí)我深深理解了老師的職責(zé)是教書(shū)育人，老師是學(xué)問(wèn)的傳授者，更是引導(dǎo)同學(xué)如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，老師是除家長(zhǎng)外，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響最大的人。尤其是住校同學(xué)，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校

12、視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以老師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懰麄円簧Ｋ?，老師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)老師只有具有良好的師德，才能仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到同學(xué)的認(rèn)可。所以，師德是老師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。 師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學(xué)在一起，老師對(duì)工作的看法，對(duì)同學(xué)的看法、對(duì).的看法，甚至其言行舉止等，其一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響。所以，身為老師，我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠干凈，精神飽滿，不行將個(gè)人絲毫的不良心情表現(xiàn)在課堂上。更不行在課堂上發(fā)牢騷，埋怨學(xué)校

13、或貶損其他老師。否則，不僅僅會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自我在同學(xué)心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，學(xué)問(wèn)的缺乏能夠后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦行成，就很難再轉(zhuǎn)變。所以，老師的職責(zé)絕不是僅僅是講幾節(jié)課。 師德也是仔細(xì)對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的職責(zé)心，就不行能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自我的神圣職責(zé)，視同學(xué)為自我的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神。我在改同學(xué)作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)都仔細(xì)批改。這樣雖然辛苦些，但能夠精準(zhǔn)了解每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，也能夠了解同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改善。同學(xué)見(jiàn)老師如此仔細(xì)，自然也會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，獲得更好的教學(xué)效果。 老師要時(shí)刻想著同學(xué)，一切為了同學(xué)。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是極其珍貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前仔細(xì)備課，還要在課外多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)對(duì)背景學(xué)問(wèn)的把握狀況。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。 老師