課改評(píng)價(jià)制度匯編

1、 潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)大崗小學(xué)申報(bào)課改示校課改教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)細(xì)則潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)大崗小學(xué)申報(bào)課改示校課改評(píng)價(jià)制度2016-03-16課 改 評(píng) 價(jià) 制 度為了進(jìn)一步推進(jìn)我校課改工作的實(shí)施，更新教師的教育理念，規(guī) 我校課改工作實(shí)施，現(xiàn)在制定課改評(píng)價(jià)制度。 一、通識(shí)培訓(xùn)規(guī)定 全校教師必須了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)、容與有關(guān) 知識(shí)，通過培訓(xùn)掌握新課程的教學(xué)理念、評(píng)價(jià)方式。我們將開展課堂研討、分組研討，將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀 的表現(xiàn)出來。 二、學(xué)科培訓(xùn)要求 1、更新教育觀念，樹立新課程實(shí)施的共識(shí)。增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性，并

2、主動(dòng)參與課程改革與實(shí)施。2、改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。通過培訓(xùn)與教改實(shí)踐、 課題研究，使得教師改進(jìn)教學(xué)方法與手段，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的能力與水平，適應(yīng)素質(zhì)教育的新進(jìn)展。 3、與時(shí)參加上級(jí)舉辦的各科培訓(xùn)并做好記錄，做好下一級(jí)培訓(xùn)。 三、校本培訓(xùn)原則 1、通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合。 2、新課程培訓(xùn)工作要始終貫穿于新課程改革的全過程。要在培訓(xùn)基礎(chǔ)上實(shí)踐，在實(shí)踐中培訓(xùn)，提倡從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。 3、培訓(xùn)、教研和教科研相結(jié)合。 四、實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)規(guī) 課改教師在全面參加課改實(shí)驗(yàn)工作的基礎(chǔ)上，要集中精力解決課 改實(shí)驗(yàn)工作的某一個(gè)課題或某一個(gè)方面工作問題，并在合作交流中

3、達(dá) 到共同提高。 五、實(shí)驗(yàn)研討、交流、反思制 課改教師每學(xué)期上兩節(jié)課改研討課，并上交研討課的教案。每月 進(jìn)行交流研討問題會(huì)診一次，建立反思制度，堅(jiān)持上完一節(jié)課與時(shí)寫 下教學(xué)后記小結(jié)本節(jié)課得與失。 六、課改實(shí)驗(yàn)月報(bào)、月結(jié)、月思與期末總結(jié)、研討、整理制度 各學(xué)科對(duì)課改實(shí)施工作中新的嘗試、問題困惑、典型經(jīng)驗(yàn)加以小 結(jié);對(duì)全校的課改實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)與時(shí)收集，每月向全校教師通報(bào)，組織全 體教師學(xué)習(xí)、參與，提高必要的幫助;與時(shí)向?qū)W校報(bào)送案例等。 七、課題研究引領(lǐng)課改制度 每星期組織校實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)一次。每周組織校實(shí)施 科研活動(dòng)一次;每學(xué)期組織二次(期初或期中、期末)教學(xué)研討會(huì)， 聘請(qǐng)教研員或?qū)W科專家與教師面

4、對(duì)面進(jìn)行交流研討。 每學(xué)期向?qū)W校作專題研討和公開展示活動(dòng)，做到期初有計(jì)劃、期 末有總結(jié)，建立學(xué)校之間、學(xué)科之間的相互協(xié)作機(jī)制。 八、學(xué)期學(xué)年課改評(píng)價(jià)、評(píng)估制度考核容和形式主要為:教師自我申報(bào)課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)和課堂教學(xué)情況;教師學(xué)習(xí)摘記材料、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、教學(xué)反思、參加新課程培訓(xùn)活動(dòng)情況;實(shí)施課改教案、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)案例、工作總結(jié)等; 在各級(jí)各類教學(xué)報(bào)刊發(fā)表情況、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況;自制教具、多媒體課件，開發(fā)校本課程情況;組織學(xué)生問卷。 學(xué)校將優(yōu)先安排實(shí)驗(yàn)教師參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，包括提高專業(yè)水平培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)等，要求教師提高自己的學(xué)歷層次，學(xué)力水平，提高適應(yīng)新課改工作能力和水平。 學(xué)校將把新課改

5、工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，學(xué)校將用大量精力參入新課改、研究新課改，指導(dǎo)新課改工作。 我們要在教研室的具體指導(dǎo)下，積極投入到教改中，以新的教育 理論指導(dǎo)課堂教育教學(xué)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，積累經(jīng)驗(yàn)，把教改工作深入的開展下去。 大崗小學(xué)課改教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)細(xì)則隨著素質(zhì)教育的深化和新課改的實(shí)施，為了更好評(píng)價(jià)激勵(lì)課改教 師，調(diào)動(dòng)廣大教師課改的積極性，特制定大崗小學(xué)課改教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施細(xì)則。大崗小學(xué)教師教研教改評(píng)價(jià)分為教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)、 課改工作、學(xué)生測(cè)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)加分四大塊。其中;常規(guī)評(píng)價(jià)占權(quán)重30%， 課改工作占 40%，學(xué)生測(cè)評(píng)占權(quán)重 30%，獎(jiǎng)勵(lì)加分直接記入總分。具體評(píng)價(jià)細(xì)則如下: 一、教學(xué)常規(guī)(30 分)

6、 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)，有實(shí)用價(jià)值，課節(jié)足，環(huán)節(jié)全。(5 分 /期中、期末檢查，每缺一課時(shí)扣2分，備課不規(guī)的酌情扣分) 2、認(rèn)真批改作業(yè)，批改次數(shù)符合要求，并認(rèn)真記好批改記錄。 (5 分/期中期末檢查，少批一次扣2分，批改不認(rèn)真扣1分，無批改記錄扣5分) 3、積極參加教研活動(dòng)，勤于鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)精益求精。(5分/一次不參加活動(dòng)扣1分) 4、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按新課標(biāo)要求上好課，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。 (5 分/隨機(jī)抽查) 5、老教師要善于從年輕教師身上吸取新鮮知識(shí)和活力，年輕教 師要主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)良的傳統(tǒng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，勤于切磋，相互促 進(jìn)，互相協(xié)調(diào)，緊

7、密配合。(5分/組長評(píng)價(jià)，不協(xié)調(diào)配合的不得分) 6、合理做好學(xué)生學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)，客觀公正地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行 評(píng)價(jià)，注意全程性綜合評(píng)價(jià)，有資料記錄。(5 分/做不到不得分，不符合課改精神要求不得分) 二、課改工作(40 分) 1、積極參與課改，能夠深入領(lǐng)會(huì)大崗小學(xué)課堂教學(xué)改革的總體 模式-“翻轉(zhuǎn)課堂打造無師課堂”的精神實(shí)質(zhì)，并按照“翻轉(zhuǎn)課堂打造無師課堂”的基本操作流程來實(shí)施教學(xué)。(10 分/隨堂聽課檢查，教學(xué)流程不合要求且隨意性大，每發(fā)現(xiàn)一次扣2 分) 2、常態(tài)教學(xué)過程中堅(jiān)持學(xué)習(xí)任務(wù)單先行，備課認(rèn)真，嚴(yán)格按照課堂教學(xué)基本操作流程的有關(guān)要求與步驟編寫任務(wù)單。(10 分/教學(xué)月查月報(bào)，學(xué)案每缺少一次扣

8、2 分，不合要求一次扣1 分) 3、積極參與學(xué)校承擔(dān)的各級(jí)課題的研究工作，認(rèn)真組織開展課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極撰寫刊發(fā)教育教學(xué)論文。(5 分/按獲獎(jiǎng)等級(jí)分別記分) 4、設(shè)計(jì)好所任學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，包括實(shí)驗(yàn)的目的和容，實(shí)驗(yàn)班級(jí)情況的分析，規(guī)定研究時(shí)序，選擇研究的方法、手段和工具， 明確每一階段的工作任務(wù)和要求，工作得力，不出現(xiàn)重大失誤。(5 分/一項(xiàng)不合要求扣1 分) 5、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校與區(qū)市教研部門組織的各 種研討交流、培訓(xùn)活動(dòng)，不得缺勤。做好課改工作會(huì)議的記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)收集課改實(shí)驗(yàn)材料，寫好實(shí)驗(yàn)反思札記。(5 分/每缺勤一 次扣1 分，每缺一次記錄扣1 分，一項(xiàng)不合要求

9、扣0.5 分) 三、學(xué)生測(cè)評(píng)(權(quán)重30 分，折算方式為:實(shí)際得分×30%) 每學(xué)期組織兩次學(xué)生調(diào)查測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)按項(xiàng)目得分累計(jì)折合成百分 制實(shí)際得分，然后×30%記入總分。 四、獎(jiǎng)勵(lì)加分(此項(xiàng)加分累計(jì)記分，不封頂) 1、在優(yōu)質(zhì)課做課說課，課件制作、觀摩課、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等評(píng)選中獲國家級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加5 分;獲省級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加4 分;獲市級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加3 分;獲區(qū)級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加2分。 2、課堂教學(xué)、教育教學(xué)論著與研究成果獲國家級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加5分;獲省級(jí)1、2、3 等加4分;獲市級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加3 分;獲區(qū)級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)分別加2分;在國家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表 3 教學(xué)專業(yè)論文加5 分;教學(xué)專業(yè)論文參加正式論文評(píng)選活動(dòng)，獲國家級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加5 分;獲省級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加4 分;獲市級(jí)1、 2、3 等獎(jiǎng)加3 分;獲區(qū)級(jí)1、2、3 等獎(jiǎng)加2分。 五、考評(píng)辦法 1、本細(xì)則由學(xué)校教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織考評(píng)。按照考評(píng)細(xì)則容， 依據(jù)平時(shí)檢查、座談了解、學(xué)生評(píng)教、問卷調(diào)查、個(gè)別走訪、隨堂聽課等情況，每學(xué)期對(duì)每位教師進(jìn)行量化記分，年終總評(píng)，將結(jié)果列入教師業(yè)務(wù)與年度考核之，作為獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。 2、校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長帶頭深入一線聽課