老師工作總結(jié)_1

1、老師工作總結(jié)老師工作總結(jié)1 自入職一年以來，我能仔細(xì)地做好自己的本職工作，專心投入課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，喜愛同學(xué)，努力為同學(xué)的進(jìn)展帶給契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對一年教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思索，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。 首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時面對全體同學(xué)，喜愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦；要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時到處以老師職業(yè)道德規(guī)

2、范來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。 其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由于個人問題耽擱上課，給同學(xué)做了極好的表率。第三

3、，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，本人專心仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完善的結(jié)合，專心、仔細(xì)備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時專心學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的訓(xùn)練、教學(xué)理論，探究適合班級的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練模式。與此同時，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，專心參與聽課、評課活動，努力提高自己的訓(xùn)練理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，專心探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，專心參與各種教科研活動，制定教研方案，并按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，專心上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，

4、為科研課題收集數(shù)據(jù)資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。 在這一年中，導(dǎo)師XX教授豐富的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、開闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風(fēng)范、坦誠正直的為人開闊了我的學(xué)問視野，熬煉了我的科研思維方法和處事潛力，使我受益匪淺。XX老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，為人師表的高尚風(fēng)范，永久激勵著我，感謝他在我工作中和生活上賜予的關(guān)照。 一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。 老師工作總結(jié)2 時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年見習(xí)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級數(shù)

5、學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參與新老師培訓(xùn)到詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中專心探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)潛力提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延

6、長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的專心性，收到了較好的教學(xué)效果。 二、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和專心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費(fèi)超多的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不

7、搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于理解。 三、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求智欲望呢新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的潛力，并把這種潛力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論訓(xùn)練心理，精準(zhǔn)把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，專心探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵

8、探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同資料細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽完，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃完點(diǎn)，讓同

9、學(xué)成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既簡潔地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了潛力。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在

10、學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其理解學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、制造潛力帶給了一個的可操作的平臺。 五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐潛力死教書、教死書不能適應(yīng).對訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對這天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培

11、育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐潛力，使同學(xué)獲得必需的終身學(xué)習(xí)的本事?！笆谥贼~，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。同學(xué)在校內(nèi)的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就必需要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)用，對學(xué)校同學(xué)而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實(shí)行

12、不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練潛力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練按部就班，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代.所需要的語文實(shí)踐潛力。 六、參加教研、聽課，取長補(bǔ)短堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷

13、，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每一天抽空聽課，并常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學(xué)問題。本學(xué)年，根據(jù)教研組的支配，聽了本校十位同事的公開課，并透過參加研討和群眾備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。走進(jìn)21世紀(jì)，.對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 老師工作總結(jié)3 完陰似箭，日月如梭。不知不覺，一個學(xué)期快要結(jié)束了?；赝@過去的四個多月的日日夜夜，真是感受頗多。不管是在教學(xué)上，還是在班級管理上，我都獲得了很大的進(jìn)步。下面我將從這兩個方面分析我的工作狀況。 一、班級管理 班級管理是

14、一項(xiàng)紛繁復(fù)雜而又妙趣橫生的工作，它的勝利與否挺直影響著同學(xué)的品德、學(xué)業(yè)與前途，也挺直影響著學(xué)校的地位、聲譽(yù)和將來。所以，班主任在規(guī)范化班級創(chuàng)建中，肩負(fù)著舉足輕重的神圣使命，這一使命要求班主任工作只能勝利，不能失敗。而要真正做到這一點(diǎn)，在班級管理中就不能不講求一點(diǎn)兒工作策略與技巧。本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)七班級三班副班主任工作，我特別感謝學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)這一職位，真的讓我學(xué)到了許多。下面我就從兩個方面談一下我的一些感悟。 (一) 無法規(guī)不成方圓 古人說的好，無法規(guī)不成方圓。所以在新學(xué)期開頭，我們班就制定了一系列的班規(guī)版訓(xùn)，并讓班里書法比較好的兩個同學(xué)用四種字體寫下來粘貼到教室墻壁上。剛剛步入學(xué)校的這些孩子們，

15、并沒有脫離學(xué)校生的稚嫩，但身上還帶有一些自以為是的成熟，從總體上了來說，思想上可以與他們無障礙的溝通，但是自制力還是太差。所以，制定一系列的班規(guī)版訓(xùn)就可以關(guān)心他們提高自己的自制力，堅(jiān)持每天不遲到，按時完成作業(yè)，午休保持好紀(jì)律，自習(xí)課不說話打鬧等等。久而久之，這些堅(jiān)持就會漸漸變?yōu)榱?xí)慣，甚至讓他們受益一生。所以，在孩子們還不熟識學(xué)校生活，還沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣的時候，我們就要給他們制定條條框框。這些個條條框框在他們眼里雖然是約束，但往細(xì)里想，這寫約束也只是針對他們的不規(guī)范的行為而制定的。假如他們一切都表現(xiàn)良好，那么這些條條框框也是形同虛設(shè)而已。 (二)先樹信，后立威 這句話是我在一次開會中聽云校長說的，

16、我覺得特別好，就登記來了，真是讓我受益匪淺。在剛剛接觸到這個班的時候，我是抱著一種溫順而寬容的心態(tài)對待他們的。沒過幾天，我就發(fā)覺我這種管理方法并不適用。首先，現(xiàn)在的這些孩子并不是特別聽話，不管你說什么，好的或者是不好的，在他們的大腦里都停留不了三分鐘。其次，作為一個年輕的，沒有任何閱歷的新老師來說，他們對我是沒有任何畏懼感的，這就導(dǎo)致了我管，但他們卻不聽的現(xiàn)象。后來，在開會中，云校長談及這句話，他告知我們，作為一個年輕的新老師，在你沒有威武的時候，肯定要留意你的信譽(yù)，做到言出必行，由于在這種狀況下，只有他們信你，才會聽你的話。而且在班級管理上肯定要先緊后松，還且還要張弛有度。打一個特別形象的比

17、方，管理同學(xué)就像是拽橡皮筋一樣，在最開頭，我們就要用力拉扯他，找到他的最大限度，然后我們漸漸放松，再不停地收緊放松，這樣皮筋才不會斷。所以，在我選定我的新班委，給他們召開班委會的時候，我也是這樣告知他們的。作為同齡的同學(xué)，威是要有的，但最重要的還是要以信服人。 二、教學(xué) 來到陽完100中學(xué)，尤其還是擔(dān)當(dāng)英語學(xué)科的教學(xué)，我覺得自己真的是站在一個特別高的起點(diǎn)上往前走的。劍橋這本教材，不管是它的教學(xué)方法還是教學(xué)理念，都讓我感覺我在從事一項(xiàng)特別高大上的英語教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級三班的英語教學(xué)任務(wù)。有了學(xué)校六年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。但是劍橋的教材難度

18、比較大，有些同學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)起來還是比較吃力。但師傅也告知我們，初一注意的是習(xí)慣的培育，所以在平常的教學(xué)中，我總結(jié)了以下兩個重點(diǎn)。 (一)仔細(xì)鉆研教材 現(xiàn)在的劍橋是我比較喜愛的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，課本上的沒句話都是原汁原味。在上課前我把學(xué)問點(diǎn)、力量點(diǎn)都力爭把握到位，再結(jié)合班上同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的同學(xué)設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的同學(xué)都得到了很大的提高。 (二)課上注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 在我的眼里，每名同學(xué)都有其閃完的地方，所以在課堂上我會捕獲孩子的閃完之處，我經(jīng)常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個班級的孩子

19、單純、熱忱，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些同學(xué)情愿主動舉手回答問題，可一旦回答錯了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識的讓每名同學(xué)有發(fā)言的機(jī)會，每名同學(xué)回答的問題看似簡潔，其實(shí)我都是有目的的叫不同的同學(xué)。基礎(chǔ)差一些的孩子，我會支配一些簡潔的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思索回答上來，思維開闊的同學(xué)我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿意他們的求知欲望。這樣既樹立了同學(xué)的信念，又大大滿意了不同同學(xué)的需求，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。除此之外，我還留意培育同學(xué)上課記筆記的習(xí)慣，讓他們在課堂

20、上把老師講的重點(diǎn)都落實(shí)到筆頭上，不僅條理清楚，還能關(guān)心他們加深記憶?，F(xiàn)在一個學(xué)期下來，我們班上的同學(xué)大部分都養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣。 我深知：沒有愛的人生是不完善的，只有愛同學(xué)的老師才是好老師，才能贏得同學(xué)的愛，得到同學(xué)的信任。只有心與心的交融才能撞擊誕生命的火花，同學(xué)是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這樣才能和同學(xué)站在同一起跑線上，和同學(xué)一起成長，一起進(jìn)步。我期盼著下一個嶄新的學(xué)期。 老師工作總結(jié)4 一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著同學(xué)滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到歡樂和樂趣。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能專心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來

21、校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下： 一、敬重、理解、信任同學(xué)。 對同學(xué)的敬重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是留意言行全都，貫穿在整個自我道德訓(xùn)練過程中比如，在和同學(xué)談心時，我總要選取能與他們的目完平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意；再如，我同學(xué)的面前從不批駁“對于新事物的敏感，同學(xué)強(qiáng)過老師”自我正在忙著熟悉一些事物，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和同學(xué)談心時布滿時代氣息。 二、言教、身教要結(jié)合。 作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻訓(xùn)練，言語不如行動；“身教最為貴，知行不行少；如自我的著裝，房間、床

22、鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等，誰時加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時到處做同學(xué)的榜樣，用自我的善言、善行為同學(xué)樹立模訪的標(biāo)本。 三、了解、關(guān)愛每一位同學(xué)。 我認(rèn)為一個勝利的訓(xùn)練者，最重要的方法就是和同學(xué)多溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和同學(xué)做好真正的伴侶，讓自我在同學(xué)的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的伴侶，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的溝通，對于有困難和思想比較復(fù)雜的同學(xué)，準(zhǔn)時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時反映和幫忙。在生活中同學(xué)和同學(xué)難免會鬧沖突能夠準(zhǔn)時制止和批判訓(xùn)練。在一日生

23、活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓同學(xué)找到家的感覺和暖和，能夠在完善生活環(huán)境中逐步成長。 四、敢抓、敢管提高同學(xué)身體素養(yǎng)。 每一天準(zhǔn)時叫同學(xué)起床能夠主動集合同學(xué)隊(duì)伍跑步熬煉身體提高身體素養(yǎng)，跟班到位嚴(yán)格管理，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在兩休期間個別同學(xué)在嬉笑打鬧，能夠準(zhǔn)時制止和做思想工作，不聽從管理的同學(xué)能夠準(zhǔn)時與家長聯(lián)系和批平訓(xùn)練，防止事故發(fā)生，確保同學(xué)休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心。 以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長，多學(xué)習(xí)多提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)

24、，做一名優(yōu)秀的生活老師。 老師工作總結(jié)5 舞蹈隊(duì)音樂教室工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想 為了更好的協(xié)作學(xué)校搞好素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步展現(xiàn)我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富同學(xué)的校外文化生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育同學(xué)的音樂審美力量、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力量，弘揚(yáng)同學(xué)個性進(jìn)展。學(xué)校組建了舞蹈愛好小組，并力求整個活動能順當(dāng)、高效地開展。 二、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期舞蹈愛好小組的成員由13班級的舞蹈特長同學(xué)組成。由于同學(xué)較小，無基礎(chǔ)也無舞臺閱歷，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

25、和耐煩的教學(xué)看法，讓同學(xué)產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的力量。 三、活動設(shè)想 豐富同學(xué)的課余文化生活，提高同學(xué)的音樂感受力和表現(xiàn)力，使同學(xué)把握肯定的舞蹈技巧，開闊同學(xué)的視野，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)不斷提高。 四、活動措施： 1、訓(xùn)練同學(xué)嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時間。 2、熱身運(yùn)動：在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時間里，讓同學(xué)做一些輕松、簡潔的熱身運(yùn)動，主要目的是制造一個融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和心情適應(yīng)課堂訓(xùn)練的預(yù)備，避開用力過度。 3、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、分組教學(xué)等 4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏精準(zhǔn)，充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，培育同學(xué)的即興創(chuàng)編力量和同學(xué)的制造力量。 5、排練12個精品舞蹈，通過這些

26、組合來熬煉同學(xué)，同時為演出競賽做預(yù)備。 五、活動目標(biāo)： 1、培育孩子的美麗體態(tài)和對藝術(shù)的審美力量。 2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度 3、培育孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍精準(zhǔn)，跳舞有自娛感。 4、培育孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時開心的心態(tài)。 5、培育孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。 六、參與人員： 一（1）班：史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文雅等 一（2）班：齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等 二（1）班：彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等 二（2）班：王夢揚(yáng)、王歡歡、郭宇軒、王夢瑤等 三（1）班：唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等 三（2）班：趙玄冰、席夢穎、建怡爽、建怡炫等 七、活動

27、支配： 1、輔導(dǎo)老師：XXX 2、輔導(dǎo)時間：每周輔導(dǎo)一次，每次30分鐘。 3、輔導(dǎo)內(nèi)容 第1周 扶把組合練習(xí) 第2-3周 1練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。 2交待舞蹈的常規(guī)要求。 3隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動作。 4復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動組合。 第4-5周 1手位組合練習(xí)。 2大眾健身操一級練習(xí)。 3上學(xué)期兩個成品舞蹈練習(xí)。 第7-8周 1練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。 2復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。 3鍋莊舞教學(xué)。 第9-10周 1練習(xí)壓胯的動作，依據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。 2舞蹈練習(xí) 3學(xué)習(xí)小碎步組合。 4學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。 第11-

28、15周 復(fù)習(xí)并排練匯報(bào)演出的舞蹈。 第16周 1復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。 2考核總結(jié) 老師工作總結(jié)6 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，專心向高中老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。 一、注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，專心參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的

29、精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡潔、仔細(xì)的形象去應(yīng)對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。 二、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)編寫教案。 三、專心推動素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試題目敏捷，這打算了老師的教學(xué)形式要敏捷多樣，為此，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題留意激發(fā)同學(xué)的思索點(diǎn)和愛好點(diǎn)，注意同學(xué)學(xué)科潛力的培育，把傳受學(xué)問、技能

30、和進(jìn)展智力、潛力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的5個班，同學(xué)比較寵愛歷史科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生

31、面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些搞笑的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好 的學(xué)風(fēng)。 五、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余

32、時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要求同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。 六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 透過努力，本學(xué)期，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握扎實(shí)。存在的不足

33、是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改善。 老師工作總結(jié)7 來學(xué)校做老師的這段日子，我也是感受到和之前做同學(xué)是很不一樣，但我也是仔細(xì)做好，同時也是教好了同學(xué)，讓我有了一些成就感，并且也是明白了，自己真的是喜愛這份工作，也是會連續(xù)的去做好，去教好同學(xué)們的，實(shí)習(xí)期的工作而今結(jié)束，我也是來對自己做好一個總結(jié)。 剛站在講臺上的時候，我也是很忐忑，沒有什么太大的信念，預(yù)備的時候還想著會把第一堂課上好，但是真的走上去，卻是發(fā)覺責(zé)任真的很重，不過帶我的老師也是賜予了我許多的鼓舞，同學(xué)們也是給我鼓掌，激勵我，我慢慢的也是有了信念，漸漸的去教，第一堂課磕磕碰碰的，但是我也是教

34、了下來，同學(xué)們雖然覺得我這個老師比較的緊急，但是也是賜予了我許多的支持，主動的舉手，不斷的提問，這些互動也是讓我輕松了許多，我而今回想起來，那堂課的確糟糕，但是也是開頭了我老師的工作生涯，讓我明白，身為老師，責(zé)任真的很大，但同時也是讓我明白，教學(xué)，不只是老師的事情，也是需要同學(xué)們主動的參加進(jìn)來才能真的做好的。后續(xù)的工作之中，我也是不斷的優(yōu)化，改進(jìn)，調(diào)整自己的狀態(tài)，去努力的把工作做好了，實(shí)習(xí)結(jié)束，同學(xué)們也是對于我有了更深的認(rèn)可，也是課堂不會淘氣，反而很仔細(xì)主動的來聽課，來學(xué)習(xí)。 實(shí)習(xí)中遇到的問題許多，除了自己的，也是有同學(xué)們的，但是我都是盡力的去處理，問同事，找老師，自己思索，去處理好，同時我也

35、是盡力的去學(xué)習(xí)，每天都是會抽時間出來思索一天工作的所得，哪些做得不夠好的，要去改進(jìn)，哪些可以再優(yōu)化的，哪些又是自己做的不錯的，要去保持，不斷的總結(jié)之中，我也是學(xué)到許多，自己的課堂教學(xué)越來越好，閱歷的積累，也是讓我更加的意識到，自己和其他優(yōu)秀老師相比，真的有很大差距，不過實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我也是感受到和之前相比，真的縮小了許多，同時也是讓我明白，假如想要做的更精彩，自己的學(xué)習(xí)是要持續(xù)不斷地，而且新的教學(xué)方法，新的一些老師閱歷講座，我也是要去聽，去學(xué)，來讓自己有更多的體會，并能用在工作里頭去。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我也是得到了成長，我信任以后我會做的更好，盡職盡責(zé)的去教好同學(xué)們的。 老師工作總結(jié)8 雖然從教已經(jīng)2

36、0多年，但對生活老師這個崗位還是比較生疏，這學(xué)期突然從一名一線的老師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)懷和關(guān)心下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么實(shí)行哪些訓(xùn)練方法與手段，才能促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢? 我認(rèn)為生活老師工作也是一門訓(xùn)練科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、討論和探究。生活老師的實(shí)踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與訓(xùn)練兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練與管理時，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循訓(xùn)練規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即

37、，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面進(jìn)展。 慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平常，我們要主動為同學(xué)排憂解難，堅(jiān)持對好同學(xué)不溺愛，對差同學(xué)不排斥，堅(jiān)持對事不對人，堅(jiān)持公正公平的原則，心中時刻裝著同學(xué)，充分體現(xiàn)出我們老師無私奉獻(xiàn)的愛，讓同學(xué)時時到處感受到老師的暖和慈祥，并用自己的思想，行為感召同學(xué)，影響同學(xué)。 嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對同學(xué)要有高度的責(zé)任感，多為同學(xué)著想，做長準(zhǔn)備，短支配，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真

38、誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。 益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即老師與同學(xué)交伴侶，建立一種新型的師生關(guān)系。由于，我認(rèn)為生活老師只靠說教，訓(xùn)練效果不會好，必需非常留意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對同學(xué)要多理解、多關(guān)懷，誠意誠意地與他們交伴侶，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，喜愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。 還要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會生活。讓同學(xué)學(xué)會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開頭，有針對性引導(dǎo)同學(xué)做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓同學(xué)吃點(diǎn)苦頭

39、，進(jìn)行意志、體力的熬煉，教給同學(xué)一些自護(hù)的學(xué)問，如在突發(fā)大事中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生平安訓(xùn)練等都是不行缺少的。 還要對同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練常抓不懈。由于同學(xué)具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和仿照性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨便性，自制力差，不能自覺長期根據(jù)規(guī)范要求去行動。因此，對同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程?？梢哉f，堅(jiān)持長久是養(yǎng)成訓(xùn)練的生命線。同時，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細(xì)、有章可循。 以上是我這一

40、學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在很多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位同學(xué)，時時到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的'小事，一點(diǎn)一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。 感謝大家! 老師工作總結(jié)9 在課前，我仔細(xì)備課標(biāo)，備教材，備好每一節(jié)課，如有不懂之處，就虛心地向其它老師請教，并同時看一些與教學(xué)有關(guān)的資料，做到多想、多看、多問，做到精準(zhǔn)無誤地把學(xué)問傳授給同學(xué)。同時，我還結(jié)合每班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和接受學(xué)問的力量等方面

41、，備好同學(xué)，真正做到老師講好每節(jié)課，同學(xué)聽好每節(jié)課，使每節(jié)課每名同學(xué)都有所獲，有所得。 在教學(xué)中，給同學(xué)制造一個民主、公平的課堂氛圍，對關(guān)鍵性的問題綻開爭論，鼓舞同學(xué)英勇發(fā)言，主動爭議。同時，還要擅長發(fā)覺同學(xué)制造性思維的閃完點(diǎn)，給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，激起同學(xué)思維的浪花，啟發(fā)同學(xué)拓展思路，發(fā)揮潛能，把握思索問題的方法、策略，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。而動手、動腦又是培育同學(xué)創(chuàng)新力量的有效方法，因此，在教學(xué)中留意供應(yīng)各種機(jī)會讓同學(xué)參加活動，使同學(xué)在參加過程中，把握方法，促進(jìn)思維的進(jìn)展，充份發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 同時，我還依據(jù)每班同學(xué)的特點(diǎn)，作到發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)之不足，有側(cè)重點(diǎn)地對其進(jìn)行

42、培育。二班同學(xué)語言表達(dá)力量好，對學(xué)問歸納總結(jié)力量強(qiáng)。而四班同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻，既好同學(xué)特別的好，學(xué)困生學(xué)習(xí)真的是很困難。那么我在二班實(shí)行多做多練，訓(xùn)練并培育同學(xué)的計(jì)算力量，使其做到會則精準(zhǔn)，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象；在四班則培育同學(xué)對學(xué)問的歸納總結(jié)力量，引導(dǎo)他們能夠用語言很好地表達(dá)出來，培育其表達(dá)力量。同時，在四班開展了“比、學(xué)、趕、幫”的活動，成立互助組，手拉手，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 在課后，我堅(jiān)持做到了與同學(xué)多溝通，多談心，與家長多溝通，使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的接受狀況能準(zhǔn)時地反饋回來，對每名同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況真正做到心中有數(shù)。并有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)，以“兩頭帶中間”的方法，使每班的數(shù)學(xué)成果更上一個

43、新的臺階。因此，在學(xué)期中、期末的考試測評中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成果均有不同程度的提高。 在訓(xùn)練同學(xué)時，實(shí)行勸說訓(xùn)練，以理服人的方法，不體罰或變向體罰同學(xué)，公平對待并敬重每一位同學(xué)，嚴(yán)格根據(jù)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求去做，這樣使同學(xué)不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所進(jìn)展，使同學(xué)真正做到德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。 在考勤考績上，我做到了出滿勤、干滿點(diǎn)，主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，并在上班時間，不做與教學(xué)無關(guān)的事情，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。 每一分成果的取得不僅僅是靠個人的努力就能夠獲得的，還與同事之間的親密協(xié)作是分不開的。我校楊健梅老師曾說過：對班就好比

44、是夫妻。是呀，一個班就像一個大家庭，對班關(guān)系處理的好，和諧了，班級也就和諧了，那么教學(xué)工作也就和諧了。因此，我慶幸，我有這樣兩位好搭檔。假如沒有張明月老師和李玉雙老師的親密協(xié)作，我不行能深化地了解班級同學(xué)的狀況，也不行能精準(zhǔn)地調(diào)整自己的課堂管理方法。在此，我對兩位搭檔的親密協(xié)作和關(guān)心表示誠心的感謝。 “一分耕耘，一分收獲?！痹诒緦W(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了四年奧數(shù)班的教學(xué)任務(wù)。在第十三屆全國華杯賽中，有五十名同學(xué)分獲一、二、三等獎。其中，有九人獲得一等獎，我班的高晗同學(xué)獲得全區(qū)第一名、趙碧涵獲得全區(qū)第三名。我本人也獲得“華杯”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎。在“盼望杯”決賽中，有29人獲獎，其中劉夢琪同學(xué)獲得金獎。我也獲得了

45、“盼望杯”優(yōu)秀教練員獎。此外，在本學(xué)期，我還獲得了洮北區(qū)訓(xùn)練學(xué)會優(yōu)秀會員。并在洮北訓(xùn)練網(wǎng)上又間續(xù)發(fā)表了多篇論文。這一份份成果的取得令我欣喜若狂。 興奮過后，冷靜地想一想，一個人的進(jìn)步不算進(jìn)步，集體的進(jìn)步才是最大的進(jìn)步。 這學(xué)期，我們不但保質(zhì)保量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)，而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學(xué)校交給我們的各項(xiàng)臨時性的工作。因此，我們四年數(shù)學(xué)組是一個布滿戰(zhàn)斗力的年組，每一位老師都是“多面手”：每人教兩班，任三科，具有豐富的教學(xué)閱歷。四年數(shù)學(xué)組是一個布滿青春活力的年組，無論做什么工作都能夠保質(zhì)保量地快速地完成。四年數(shù)學(xué)組是一個學(xué)習(xí)型的年組，在工作中我們提倡向優(yōu)秀老師看齊，向兄弟年組學(xué)習(xí)。我們的口

46、號是：發(fā)揚(yáng)所長，干出特色。 我們四年數(shù)學(xué)組的每一位成員都真誠地渴望校領(lǐng)導(dǎo)能夠把精兵強(qiáng)將派到我們年組來，我們將以百分的熱忱歡迎有識之士的到來，并將以萬分興奮的心情感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷。 “又是一年春草綠?！彼妥吡丝鞓废砗偷牧鶄€月，迎來布滿盼望的下半年。我和我的伙伴們將：活著一分鐘，戰(zhàn)斗60秒。以更加飽滿的熱忱迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。 最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師暑假歡樂！萬事如意！ 老師工作總結(jié)10 又一個學(xué)期在勞碌和緊急中過去了。上學(xué)期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學(xué)期來，在尹老師的指導(dǎo)關(guān)心下，我收獲了不少，也成熟了很多。尹老師的工作力量和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當(dāng)師傅的日子里，我每天都專心去

47、感受著來自尹老師的關(guān)愛和關(guān)心，她的身上有我終身學(xué)不完的東西，回顧一學(xué)期來的工作，尹老師手把手的教育歷歷在目。 一、我的班級工作凝聚著尹老師的血汗 上學(xué)期初我才來到咱們這個可愛的學(xué)校，對初來乍到的我來說，生疏的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時候，學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”活動，自從尹老師當(dāng)了我的師傅后，她對我的關(guān)心和指導(dǎo)更加細(xì)致。一開頭他俯下身子和我一塊兒深化了解本班實(shí)際狀況，制定適合我班狀況的方案、班規(guī)和一些管理細(xì)則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學(xué)路隊(duì)，課前常規(guī)等都給我做了相應(yīng)的指導(dǎo)，使得我在很短的時間內(nèi)盡快適應(yīng)了本班的工作。 蘇子超、潘塞東、宋楠是班級很有個性的幾個同學(xué)，他們的共同特

48、點(diǎn)是：自我約束力量不強(qiáng)，紀(jì)律觀念比較淡薄，在了解了這些狀況后，尹老師和我利用課余時間共同討論轉(zhuǎn)變他們思想意識的方案，找他們分別談心，從思想深處對他們進(jìn)行訓(xùn)練，使他們熟悉自身的不足。 尹老師雖然帶我時間不長，但對我們班級中出現(xiàn)的事無論大小我都喜愛傾心和尹老師交談，喜愛聽他的指導(dǎo)，接受她看法，也刻苦學(xué)習(xí)她的管理閱歷。在跟她相處的日子里，我知道了班級工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對班級的每一個同學(xué)心中有數(shù)，其次在管理上要嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，還要留意用自己的言行去感染同學(xué)，用自己的行為去訓(xùn)練同學(xué)。 二、教學(xué)工作指導(dǎo)細(xì)致 “班主任除搞好班級工作外，對教學(xué)工作也不能馬虎?！币蠋煶ξ艺f。因此，在剛一開

49、頭，我們倆就制定了聽課方案，每周尹老師都會給我上一節(jié)示范課，告知我，怎樣調(diào)控課堂氣氛，怎樣處理教與學(xué)的關(guān)系，怎樣解決課堂的突發(fā)性大事。每次我都用細(xì)心聽，專心記，把一些珍貴的閱歷汲取下來，在平常的教學(xué)中嘗試。依據(jù)方案每周我也給她上一節(jié)匯報(bào)課，每次上課前我時先將自己備好的教案拿給尹老師看時她都會耐煩細(xì)致的輔導(dǎo)我，有時甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿足為止。記憶最深的是新老師匯報(bào)課，尹老師放棄自己晚上休息時間來學(xué)校為我輔導(dǎo)長達(dá)幾個小時，從教案的修改到試講每一個環(huán)節(jié)她都知道的特別扎實(shí)，正由于有了她的指導(dǎo)和關(guān)心我的匯報(bào)課才受到了老師們的好評。除此之外，尹老師對我的作業(yè)從批改的仔細(xì)程度上，從同學(xué)的書寫上，從

50、不知的數(shù)量和質(zhì)量上也都賜予了許多指導(dǎo)。 三、生活上無微不至的關(guān)懷 尹老師交給我的不僅僅是訓(xùn)練教學(xué)方面的一些閱歷，生活中她也給過我許多關(guān)心，在我苦惱時，在我氣餒時，尹老師猶如一位長者教我生活，教我做人。 總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的閱歷毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們學(xué)問，怎樣去面對生活。她給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實(shí)地的向她學(xué)習(xí)。 老師工作總結(jié)11 緊急勞碌的高二上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢碛?xùn)練工作自己擔(dān)當(dāng)高二年1班，2班，理科班物理訓(xùn)練工作，由于這學(xué)期高二有四科要參與會考，對物理科來說課時少時間緊

51、，全面進(jìn)步同學(xué)物理學(xué)習(xí)的愛好，培育物理學(xué)習(xí)的力量很重要。高二階段對同學(xué)來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的根底特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在訓(xùn)練中有熟悉的從最基本的物理概念入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基本常識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在高一學(xué)過的常識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化溫習(xí)，然后聯(lián)絡(luò)所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的根底較差，學(xué)習(xí)愛好淡漠，通過根底常識的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了杰出的效果。 嚴(yán)峻依照校內(nèi)的整體訓(xùn)練要求和目標(biāo)去組織訓(xùn)練，抓好訓(xùn)練中的每一個環(huán)節(jié)。本學(xué)期的物理訓(xùn)練工作緊緊圍繞進(jìn)步講堂訓(xùn)練功率這個中心，狠抓訓(xùn)練慣例的執(zhí)行，加高校生課外活

52、動指導(dǎo)，深化講堂訓(xùn)練改革，全面進(jìn)步自己本質(zhì)和講堂訓(xùn)練水平。學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念?；钴S參與校內(nèi)及校外的訓(xùn)練研討，并做了大量的探究與反思。在新的訓(xùn)練方式下我有必要具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的開展。所以我不完重視理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中羅致養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)心體會新形勢下怎樣做一名好老師。 1.認(rèn)真?zhèn)湔n 備教材。認(rèn)真討論教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握常識的規(guī)律，能游刃有余，知道應(yīng)彌補(bǔ)哪些材料，怎樣才能教好。 備同學(xué)。了解同學(xué)原有的常識技術(shù)的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)氣，學(xué)習(xí)新常識可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 備教法?？紤]教法，

53、解決怎么把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括怎么組織教材、怎么組織每節(jié)課的活動。 2.講堂訓(xùn)練 組織好講堂訓(xùn)練，重視全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)集同學(xué)學(xué)習(xí)的活躍性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造杰出的講堂氣氛，講堂語言力求科學(xué)、簡練、明白，講堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)物理的愛好，講堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 3.課后教育 要進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的教育和關(guān)心工作，全面了解同學(xué)的基本狀況，從贊許著手，全部的人都渴望得到他人的了解和敬重，和中差生攀談時，對他們的境況、想法要表示的了解和敬重;從課后教育、與同學(xué)溝通等找出同學(xué)學(xué)習(xí)存在的思想障礙。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既重視同學(xué)常識與技術(shù)的了解和把握，更重視他們情感與看法的形成和開展;既重視同學(xué)物理學(xué)習(xí)的成果，更重視他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展。本學(xué)期物理訓(xùn)練，雖活躍認(rèn)真執(zhí)行校內(nèi)訓(xùn)練慣例，努力完成訓(xùn)練工作任務(wù)，仍有許多