英語七年級 Unit 5 Why do you like pandas說課稿

1、.Unit5 Why do you like pandas? 1a-1c說課稿尊敬的各位評委：大家下午好，我說課的內(nèi)容是人教版新目的英語七年級下冊unit5 why do you like pandas?的第一課時1a-1c。下面我將從教材的地位和作用、學(xué)生、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課后反思幾個方面進(jìn)展說課。一、教材的地位和作用本單元主要圍繞議論動物和表達(dá)愛好這一話題展開各種教學(xué)活動，引出why引導(dǎo)的特殊疑問句的問與答以及部分形容詞的用法。本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識的才能。本課是本單元中的第一課時，通過描繪動物、

2、議論愛好來引出本單元內(nèi)容，如why等引導(dǎo)的特殊疑問句，所以本課是本單元的引路者，作用非常重要。二、學(xué)生情況 陶行知曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)教育人和種花木是一樣的，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。七年級4班的學(xué)生根底好、反響快、承受才能也較強(qiáng)，所以在教學(xué)活動設(shè)計(jì)上我是為他們量身打造的。例如在詞語以及句型學(xué)習(xí)過后，我?guī)椭鷮W(xué)生設(shè)計(jì)一個動物世界的情景，在這個情景中學(xué)生會在充分訓(xùn)練目的語言的根底上進(jìn)步自己綜合運(yùn)用語言的才能。三：教學(xué)目的根據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級4班學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造、才能及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目的：1.知識目的：1掌握表示動物的名詞和

3、描繪動物特征的形容詞。2掌握why引導(dǎo)的特殊疑問句的問與答。2.才能目的：學(xué)會描繪動物和表達(dá)對動物的愛好。3、情感態(tài)度價值觀目的：通過對動物的描繪，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動物的意識。四、教學(xué)重、難點(diǎn)本著初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材根底上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)：表示動物的名詞和描繪動物特征的形容詞。難點(diǎn)：學(xué)會用why提問原因，用because表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)我認(rèn)為教學(xué)過程設(shè)計(jì)是一節(jié)課的靈魂，也是一節(jié)課的脊梁，它要貫穿這節(jié)課的始終。那么我的這節(jié)課脊梁就是導(dǎo)入詞句對話小報告家庭作業(yè)情感教育。首先，導(dǎo)入是以功夫熊貓這一卡通形象引到日常生活中的熊貓，詢問學(xué)生是否喜歡熊貓，自然過渡到本課。

4、對于動物名稱以及描繪性詞語導(dǎo)入，我是通過六個學(xué)生扮演本課六個動物，且在自我介紹中表述自己的性格自然導(dǎo)入，為了完成詞語教學(xué)，我分別設(shè)計(jì)了小組朗讀、識記以及bingo小游戲使大多數(shù)學(xué)生都可以很好地掌握。在句型教學(xué)中，我是通過七年級上冊兩個句型“what are these？“Do you like？引出“why do you like？“Because，通過問句接龍游戲使學(xué)生大量去訓(xùn)練目的語言。對話那么是一個情景教學(xué)的實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)詞句綜合性的運(yùn)用到對話當(dāng)中，迎合英語學(xué)科中考改革。最后，對學(xué)生進(jìn)展情感教育，是本課得到升華。六、板書設(shè)計(jì) Unit5 why do you like pandas？

5、panda shy 1、what are these？tiger scary They are.koala cute 2、Do you like？elephant interesting Yes，I do./ No, I dont.giraffe beautiful 3、Why do you like？lion lazy Why dont you like？ Because.七、課后反思課后能認(rèn)真及時反思是一個青年老師快速成長的最正確途徑。所以，我個人非常重視課后反思。對于本節(jié)課我主要從以下三個方面進(jìn)展反思：1、從宏觀上講，不管是從教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生參與度，還是從學(xué)習(xí)效果來看，本節(jié)課都是一節(jié)成功課，本節(jié)課就是旨在讓學(xué)生在一個快樂輕松的情景當(dāng)中學(xué)習(xí)打破本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，我們可以實(shí)在地看到學(xué)生確實(shí)做到了。這就是本節(jié)課最突出的優(yōu)秀之處：學(xué)生學(xué)會了。2、 從微觀上講，對于課堂中的生成性問題，我根本上都可以及時解決。例如，由于緊張，我將snake 寫成snack，于是，我把它當(dāng)成糾錯題，讓學(xué)生將正確的答案寫在黑板上，鼓勵學(xué)生說：“This time，you are my teacher., 極大程度上鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，老師向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。3、 最后一點(diǎn)，也是我本節(jié)課最大的遺憾，由于年輕，教學(xué)經(jīng)歷較少，對于課堂時間把控不好，導(dǎo)致在最后三分鐘的處理不到位，幸虧