四年級(jí)Module6unit1說課稿

1、Module 6 Unit2 Was it a big city then ? 說課稿民勤三中 段榮榮一、說教材： 本課是新外研版第四冊(cè)（三年級(jí)起始）第六模塊的第二單元。該模塊主要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問別人、某人、某地、某事物過去是否怎樣，以及回答別人的詢問。二、學(xué)情分析： 本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過將近兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，喜歡小組合作學(xué)習(xí)，有良好的課堂合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。且這個(gè)年齡階段的學(xué)生好奇心和求知欲都比較強(qiáng)，所以在課堂中我圍繞教學(xué)目標(biāo)特別為他們?cè)O(shè)置有趣的游戲和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的興趣，以此提高教學(xué)效果。三、說教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： 掌握重點(diǎn)詞匯：stro

2、ng/city/village學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：Was it a big city then? Yes ,it was./No, it wasnt. 2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問某人、某地、某事物過去是否怎樣，以及回答別人的詢問。 3.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)孩子的小組合作意識(shí)。四、說教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握單詞：strong, city, village 2.能夠運(yùn)用由Was 引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。五、說教法與學(xué)法這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)五年級(jí)學(xué)生來講不是很難。所以我根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)方法上，我采用圖片展示法、情境教學(xué)法

3、、游戲教學(xué)法，課堂教學(xué)體現(xiàn)活動(dòng)為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過聽、說、讀、寫、演、做等手段，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，我面向全體，尊重個(gè)體，采用教師示范、學(xué)生拓展運(yùn)用、小組合作等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。六、說教學(xué)過程。Step 1 Greetings Step 2 Review T: last class you did good job. Lets go on our class. (play a game)復(fù)習(xí)學(xué)過的形容詞。 1.游戲：Guess riddles. 2.Say a chant.Step 3 Presentation。 (1)&

4、#160;lead in and new words （看圖片，聽錄音，回答問題,學(xué)習(xí)新單詞strong） (2) new sentences:Was he strong then?/Yes,he was. 多找?guī)酌麑W(xué)生進(jìn)行詢問,掌握句型Step 4 Text 1.Listen and answer the questions. (1)Where was linglings grandpa?(2)Is Shenzhen a big city now?(3)Was Shenzhen a big city then? 2.Listen and repeat. 3.Read the tex

5、t. 4.look at pictures about Shenzhen. 5.Read the text in groups. Then show. 6.Group show .(小組分角色朗讀課文) Step 5 Consolidation and Practice.Activity3 point,ask and answer. (通過小組合作讓學(xué)生完成練習(xí)）Step 6 summaryStep 7 Homework 1.流利地讀懂課文。 2.談?wù)勥^去跟現(xiàn)在的變化。七、說教學(xué)反思： 本節(jié)課是與學(xué)生生活聯(lián)系較密的一課，學(xué)生練習(xí)的面大，開展的活動(dòng)多樣。把chant、游戲活動(dòng)引入教學(xué)，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。為了鞏固句型與單詞，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)：讓學(xué)生用新句型進(jìn)行交流。通過游戲和各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生能做到“學(xué)以致用”。把英語(yǔ)運(yùn)用到我們的生活中，時(shí)時(shí)用，時(shí)時(shí)說。 但本堂課中也有一些不足之處，比如對(duì)課文內(nèi)容的解析和重點(diǎn)句型的拓展還不夠， 課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接過渡還不是很到位，有一些細(xì)節(jié)教學(xué)考慮的不周到，總之，通過這節(jié)課，我感到作為一名英語(yǔ)教師，尤其小學(xué)英語(yǔ)教師，聽、說、讀、