我和我的家教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9 我和我的家（第一課時(shí)）教科書(shū)來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)道德與法治教科書(shū)/人民教育出版社2016版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)道德與法治（下冊(cè)）第三單元主題：我和我的家課時(shí)：共一課時(shí)。授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：胡惠利/安徽省蕪湖市安流學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)：參考人教版教師教學(xué)用書(shū)相應(yīng)內(nèi)容二、 課程標(biāo)準(zhǔn)：品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)提出負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活是兒童自身的道德需求，也是社會(huì)的要求。它旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。我和我的家一課，將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家庭享受家人的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福，讓學(xué)生了解家庭成員關(guān)系，學(xué)會(huì)接納父母、長(zhǎng)輩的親情，促進(jìn)兒童身心

2、健康地成長(zhǎng)。法治教育大綱要求初步建立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)知。三、學(xué)情分析家是學(xué)生最親切、最自由的生活環(huán)境，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了學(xué)校生活的規(guī)則和行為規(guī)范，他們努力從幼兒園小朋友成為合格小學(xué)生?？墒遣簧賹W(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)很好，在家里卻判若兩人，這主要涉及家庭教育及孩子的家庭責(zé)任感等原因。一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)家庭有了初步的概念，但概念比較模糊，除父母外，家庭親人之間的關(guān)系不太清楚。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生厘清親屬間的關(guān)系，讓學(xué)生知道家是一個(gè)人的避風(fēng)港灣，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，家庭生活是自己生活中不可缺少的一部分。因?yàn)橛辛烁改?、長(zhǎng)輩辛苦付出的愛(ài)，才會(huì)有自己幸福的家庭生活。四、教材分

3、析本單元圍繞“家庭生活”這一主題，在一年級(jí)上冊(cè)第三單元家中的安全與健康的基礎(chǔ)上開(kāi)展我愛(ài)我家的系列活動(dòng)，內(nèi)容設(shè)計(jì)上關(guān)照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)生的生活環(huán)境為背景，合理構(gòu)建教材蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美意識(shí)，關(guān)注學(xué)生生理和心理發(fā)展變化，力圖讓學(xué)生在各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到發(fā)展。通過(guò)教材學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生知道什么是家，懂得因?yàn)橛辛烁改搁L(zhǎng)輩辛苦付出的愛(ài)，才會(huì)有自己幸福的生活。而家人的支持、幫助正是激勵(lì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要因素。幫助學(xué)生從家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中了解到“家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人”?！拔液臀业募摇蓖ㄟ^(guò)主題活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得自己與父母血脈相連；讓學(xué)生了解家庭中各個(gè)成員間的關(guān)系，相互間的稱呼及簡(jiǎn)單的家

4、庭構(gòu)成。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查；準(zhǔn)備出生時(shí)，家人為自己制作的有紀(jì)念意義的物品。2、教師準(zhǔn)備：（1）PPT課件（2）課前和家長(zhǎng)保持信息溝通，了解學(xué)生出生時(shí)的一些故事，以便課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)。六、課時(shí)安排：共一課時(shí)第一課時(shí)完成主題話題“我來(lái)到我家”“我的家人”；七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、懂得自己與父母血脈相依。_，家人愛(ài)的輩分關(guān)系，_2、初步懂得家的構(gòu)成，知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 活動(dòng)一：我來(lái)到我家導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，歡迎老師給你們上課嗎？今天我還給你們帶來(lái)了一位學(xué)習(xí)小伙伴呢！讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！他叫“聰聰”，今年跟你們一樣也上一年級(jí)。今天老師來(lái)上課的路上啊

5、，聽(tīng)到聰聰和幾個(gè)小朋友在談?wù)摰锰貏e開(kāi)心。你們想知道他們?cè)诮涣魇裁磫?？出示任?wù)：出示ppt，呈現(xiàn)教科書(shū)第34頁(yè)提供的一幅兒童在一起相互講述、交流自己出生時(shí)給全家?guī)?lái)喜慶的情景。（畫(huà)外音，聰聰說(shuō)出自己出生時(shí)的故事）。反饋指導(dǎo)：1聽(tīng)一聽(tīng)：聰聰他們?cè)谡務(wù)撌裁础?說(shuō)一說(shuō)：先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己出生時(shí)的故事，然后選派代表全班說(shuō)。 3. 賞一賞：欣賞聰聰?shù)陌职謰寢尀樗谱鞯奈锲?，讓學(xué)生明白，這些物品都包含著爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。4. 曬一曬：先小組內(nèi)欣賞小朋友自己的物品，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己出生時(shí)有紀(jì)念意義的物品，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?，家人為自己出生時(shí)做的紀(jì)念品有何用意。小結(jié)：孩子們，你們的到來(lái)，給家增添了無(wú)限的快

6、樂(lè)和溫馨，你們與家人血脈相依，家人對(duì)你們無(wú)私的關(guān)愛(ài)著，你們感受到了嗎？活動(dòng)二：讀繪本，懂道理導(dǎo)語(yǔ)：聰聰出生的時(shí)候，給家人帶來(lái)了意外的驚喜。他可不是一個(gè)人哦，那么還有誰(shuí)，請(qǐng)聽(tīng)他說(shuō)吧。出示任務(wù)：出示ppt，呈現(xiàn)第34頁(yè)內(nèi)容。聰聰閱讀繪本故事我和弟弟。反饋指導(dǎo)：1. 認(rèn)真傾聽(tīng)：聰聰說(shuō)的話。2. 發(fā)揮想象：聰聰可能與弟弟怎樣相處？3. 揭曉答案：讓聰聰親口告訴我們，他是怎樣和弟弟相處的吧！從中讓學(xué)生明白，聰聰真是個(gè)聰明懂事的孩子，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。4. 評(píng)判對(duì)錯(cuò)：當(dāng)一當(dāng)小評(píng)委，看看下面這些孩子與兄弟姐妹相處的對(duì)不對(duì)。學(xué)生從圖片中潛移默化的得到了教育，也清楚自己該如何正確的與兄弟姐妹相處。小結(jié)：同學(xué)們個(gè)個(gè)

7、火眼金睛，都能明辨是非。我們都有自己的家，都有兄弟姐妹，我們要愛(ài)他們，我們要懂得歉讓，這樣家庭才會(huì)溫馨?；顒?dòng)三：家庭關(guān)系我知道導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，聰聰生活在一個(gè)幸福的大家庭里。這不周末來(lái)到媽媽的媽媽家去做客，見(jiàn)到媽媽的姐姐，應(yīng)該叫什么呢？（阿姨）你們家中有阿姨嗎？你們家中還有哪些人呀？（學(xué)生回答，教師相機(jī)板貼人物。）我們每個(gè)家庭都有很多成員組成，你知道家庭成員的輩分關(guān)系？出示任務(wù)：ppt出示樹(shù)狀圖，請(qǐng)同學(xué)們拿出老師事先放在抽屜里的樹(shù)狀圖，小組成員合作把家庭成員擺放到相應(yīng)的位置。反饋指導(dǎo)：1說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樹(shù)狀圖中的空白處，可以選擇哪個(gè)人物填進(jìn)去。學(xué)生說(shuō)，老師填。2. 擺一擺： 指名上黑板擺放家庭成

8、員的位置，厘清家庭成員的輩分關(guān)系。3. 答一答：ppt出示趣味搶答，如“爸爸的哥哥稱什么？”“到媽媽的媽媽家去做客，遇到媽媽的姐姐應(yīng)該叫什么？”。答對(duì)的同學(xué)，給予一個(gè)“贊”獎(jiǎng)勵(lì)，以此激趣鞏固。4. 唱一唱：出示動(dòng)畫(huà)“家族歌”學(xué)生起立，邊拍手邊跟唱?；钴S課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。小結(jié)：孩子們，一家人就像枝繁葉茂的樹(shù)一樣，每個(gè)人都很重要，我們要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。我們每個(gè)人身上都能找到家人的“影子”，請(qǐng)你們回去搜集家人的故事，下節(jié)課我們?cè)俳涣鬣?！八、板?shū)設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思本課是人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的第三單元，是在一年級(jí)上冊(cè)第三單元家中的安全與健康的基礎(chǔ)上開(kāi)展我愛(ài)我家的系列活動(dòng)，內(nèi)容設(shè)計(jì)上關(guān)照學(xué)生

9、的現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)生的生活環(huán)境為背景，合理構(gòu)建教材蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美意識(shí)，關(guān)注學(xué)生生理和心理發(fā)展變化。讓學(xué)生體驗(yàn)親人的愛(ài)，并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己的家人。平時(shí)不少學(xué)生在學(xué)校各方面表現(xiàn)很好，在家里卻判若兩人，這主要涉及家庭教育及孩子的家庭責(zé)任感等原因。為了讓學(xué)生知道什么是家，懂得父母長(zhǎng)輩付出的愛(ài)，教學(xué)中我注重體驗(yàn)與實(shí)踐，在交流分享中幫助學(xué)生從家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)中了解到“家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人”的道理。為了走進(jìn)學(xué)生生活，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)小伙伴“聰聰”角色，貫穿整節(jié)課，使“我來(lái)到我家”“我的家人”等教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個(gè)整體。 教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“我來(lái)到我家”充滿好奇，為了讓學(xué)生充分體驗(yàn)親人間的血脈之情，課堂

10、讓學(xué)生收集整理有紀(jì)念意義的物品，并在課堂上進(jìn)行分享，讓學(xué)生體驗(yàn)到父母的愛(ài)，感受到自己的到來(lái)，給家庭增添了無(wú)限的快樂(lè)和溫馨，懂得了與家人的血脈之情。這樣的教學(xué)植根于兒童的生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、思考，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的情感，讓學(xué)習(xí)更貼近生活，達(dá)到教育潤(rùn)物無(wú)聲的效果。知道家庭成員間的稱呼，厘清親屬之間的關(guān)系是本課的難點(diǎn)，學(xué)生一般只是感性的認(rèn)識(shí)，從未進(jìn)行過(guò)理性的分析過(guò)，教學(xué)中通過(guò)“家庭關(guān)系樹(shù)狀圖”幫助學(xué)生厘清關(guān)系，直觀生動(dòng)，再通過(guò)家族歌，在互動(dòng)游戲中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高漲，學(xué)生很快就熟悉鞏固家庭成員之間的關(guān)系。本課教學(xué)立足兒童生活，依托學(xué)習(xí)小伙伴，憑借豐富體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了收獲，帶來(lái)了純真的愛(ài)。讓學(xué)生在廣闊的生活舞臺(tái)上不斷實(shí)踐，逐步提高，自我體驗(yàn)，自我創(chuàng)造，塑造學(xué)生良好的人格，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。