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文檔簡介
1、第10課 科學課上吹泡泡包河區(qū)外國語第二實驗小學 張光梅一、 教材分析 前面幾課可以說是把學生們已經(jīng)領進了Flash的殿堂,本課是要繼續(xù)探寶,本課是以“科學課上吹泡泡”為主題,帶領學生一起動手制作動畫“運動漸變動畫”。 二、 學情分析 五年級學生一般具備一定的計算機演示操作基礎,F(xiàn)lash教學的適時引入對學生來說是個極大的興趣點,通過本課的學習,再次激發(fā)興趣,為今后Flash學習打下基礎,而不是敬而遠之。三、 教學目標1. 知識與技能(1)、了解元件類型并會創(chuàng)建元件。(2)、了解位圖及矢量圖的區(qū)別。(3)、理解和制作運動漸變動畫。2. 過程與方法通過教師演示,觀看視頻,學生自學參考
2、課本,小組探討等方法,理解 “運動漸變動畫”的原理和制作方法。3. 情感、態(tài)度與價值觀讓學生理解并制作運動漸變動畫,激發(fā)并保持學習Flash軟件的濃厚興趣,培養(yǎng)合作能力,自學能力和動手能力。四、 教學重點1新建圖形元件。2設置顏色、調(diào)整對象大小。3制作運動漸變動畫。五、 教學難點1新建圖形元件。2制作運動漸變動畫。六、 教學策略與手段 主要采用教師引導學生自主探究的方式進行教學的,教學中要注意,學生對自學方法的掌握是一個積累的過程,要循序漸進,教師要先引著學生自學,然后逐步放手讓學生自學,最后再完全交給學生去探究。七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖開場導入1.ppt 展示幾張生活中吹
3、泡泡的情景圖片。 2.說說泡泡是怎么變化的?3.展示Flash動畫,本課的范例作品,演示泡泡的變化。 3.引入新課,本課學習制作Flash動畫中的一種“運動漸變動畫”。1.興趣高揚的觀看。2.回答老師的提問。3.期待新知,齊讀課題再次激發(fā)學生學習Flash動畫的濃厚興趣。對運動漸變動畫有個初步的了解。激發(fā)興趣初步體驗小試身手新知探究一、打開“快樂泡泡自由飛.fla”源文件。二、 創(chuàng)建新元件大泡泡。1.參考課本P74頁,創(chuàng)建圖形元件“大泡泡”。2.教師講演元件的類型及位圖和矢量圖的區(qū)別。三、設置顏色1.參考課本P75頁 2.介紹“混色器”面板,和Alpha值的設定。3.再次動手感知。完成圖形元件
4、“大泡泡”的制作。4.教師巡視,個別指導。四、制作運動漸變動畫1.理解要新建一個圖層制作泡泡動畫,前面有這個基礎。2.演示回到場景1中,新建圖層。3.拖動“大泡泡”元件到舞臺合適位置。4.第50幀處插入關鍵幀。5.調(diào)整第1幀的泡泡,縮小泡泡。(任意變形工具的使用。)6.設置“動作”補間動畫。注:運動漸變動畫的制作特點:第1幀和最后一幀一定要設計好。跟前面學習的形狀漸變動畫有相似的地方。五、展示部分作品 幷點評。1.打開半成品源文件。2.參考課本,動手嘗試。(相鄰同學也可探討)3學會解決出現(xiàn)的一些意外,靈活使用軟件。4觀看教師講演,增加理解。7.完成老師提出的問題。8.觀看同學操作分享經(jīng)驗自評互
5、評培養(yǎng)學生自學教材,自主探究能力和語言表達能力。通過教師提出展示的一系列問題,提高思考問題,分析問題和解決問題的能力。展示作品部分,發(fā)現(xiàn)別人作品的亮點,通過點評分析作品不足點,共同改進,預防同類型的錯誤的再次發(fā)生。拓展訓練大顯身手鞏固提高1. PPT展示一組Flash“動畫秀”課后“做一做”的“快樂泡泡自由飛”動畫和“美羊卡丁車”動畫2. 學生動手操作。 3.展示部分作品。比較成功的和一些不成功的作品。獨立制作分享經(jīng)驗交流評價分層教學,讓接受能力快的學生有更寬廣的發(fā)展空間。鍛煉表達能力,提高自評和互評的有效性??偨Y(jié)收獲師總結(jié):今天我們讓自己創(chuàng)建的泡泡元件不但可以變化大小,還可以移動位置,其實他還可以變
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