如何培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的作文興趣

1、如何培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的作文興趣 司集中心小學(xué) 龔梅玲三年級(jí)作文是小學(xué)作文寫作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從看圖寫作的基礎(chǔ)上逐步向命題或半命題作文轉(zhuǎn)化。這為作文教學(xué)確立了一個(gè)新的方向。三年級(jí)也是學(xué)生練習(xí)寫作的重要階段，要使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣、消除懼怕的心理，教師的引導(dǎo)是十分重要的。因此，我準(zhǔn)備從以下幾方面做起。 一、抓住學(xué)生興趣的切入點(diǎn)，喚起寫作欲望    學(xué)生只有對(duì)事物產(chǎn)生了興趣，才能更好地去了解、認(rèn)識(shí)事物，也只有對(duì)事物充分理解，才能寫出有血有肉的文章。比如說，“六.一”兒童節(jié)是學(xué)生最高興的日子，他們親身體驗(yàn)節(jié)日的快樂。在習(xí)作課上，讓學(xué)生可以說一說，想一想，寫一寫有意義的事

2、。這樣便抓住了學(xué)生興趣的切入點(diǎn)，學(xué)生寫起來心情輕松，沒有心理負(fù)擔(dān)，很快就完成了習(xí)作。再做修改就差不多了。 二、充分利用教材，讓學(xué)生有文可仿，逐步學(xué)會(huì)寫作方法    小學(xué)語文教材中有很多課文是很好的范文。在指導(dǎo)學(xué)生寫一段話時(shí)，要充分利用這些范文，讓學(xué)生仿寫，逐步學(xué)會(huì)寫作方法。如學(xué)習(xí)完翠鳥第一自然段后，我讓學(xué)生仿照這段話，按一定順序?qū)懸环N動(dòng)物的外形，寫時(shí)要抓住動(dòng)物特點(diǎn)來寫，并用上比喻的修辭手法。 三年級(jí)課文中的看圖學(xué)文，要教給學(xué)生仔細(xì)看圖的方法。圖上有的，文中一般都有；如果圖上沒有，這就是聯(lián)想。教學(xué)時(shí)，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生看了聯(lián)想句子后想想，這樣寫有什么好處。聯(lián)想

3、的部分常常用些詞連接：仿佛、好像。教給學(xué)生這些詞語，學(xué)生在寫作時(shí)就有話可說。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生能掌握好這種寫作方法。三、注意命題結(jié)合學(xué)生實(shí)際 只有寫自己熟悉的人和事，才會(huì)有事可寫，有話可說，才能表達(dá)真情實(shí)感。因此，在命題時(shí)，要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知能力，選擇貼近小學(xué)生生活的事物來命題。盡量選擇他們熟識(shí)的、易于理解的、他們感興趣的真人真事，選擇他們能觀察到的風(fēng)景、事物，只有這樣，學(xué)生才有可能將事物寫得真實(shí)、具體、生動(dòng)，才能達(dá)到不說假話、空話的要求。此外，學(xué)生是喜歡做新鮮事情的，在教寫作時(shí)也要照顧到他們這一特點(diǎn)，不能老調(diào)重彈，今天寫一件有意義的事，明天寫一件印象深刻的事，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)

4、對(duì)作文不感興趣。四、注意講評(píng)要以激勵(lì)為主成功和快樂，是激勵(lì)人不斷前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生在寫作過程中，如果能得到教師和家長(zhǎng)源源不斷的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，那么，他們對(duì)寫作的興趣就會(huì)不斷增強(qiáng)。因此，教師在進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，要盡可能利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)。比如：優(yōu)秀作文展、范文宣讀、學(xué)習(xí)園地好詞好句好段張貼等。另外，我還借鑒一種新的記分法“二次記分法”，做法：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩本作文本，一本為習(xí)作練習(xí)用，教師批改提出修改意見后讓學(xué)生修改，達(dá)到合格作文要求后，教師在原基礎(chǔ)分上加分，然后寫在另一本作文本上。大多數(shù)學(xué)生都能得高分，不少還得到了滿分。這樣持之以恒，修改作文已成學(xué)生的一種自覺行動(dòng)，成為學(xué)生最愿意做的事。這種記分方法