幾種常見(jiàn)的鹽(一)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)基本信息課名幾種常見(jiàn)的鹽（一）學(xué)科化學(xué) 學(xué)段初三化學(xué)下學(xué)期 指導(dǎo)思想和理論依據(jù) 初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：1.讓學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)世界。積極探究化學(xué)奧秘，形成持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)和日常生活的密切關(guān)系。逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本課題與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，與社會(huì)的發(fā)展也不可分割。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，密切注意聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲望中探索新知識(shí)，變枯燥為生動(dòng)，把學(xué)習(xí)作為一種享受；另一方面，課程設(shè)計(jì)盡量

2、貼近學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)大量的實(shí)物、錄像、圖片，讓學(xué)生去感知、體驗(yàn)、對(duì)比，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。 教學(xué)背景分析一.教學(xué)內(nèi)容分析本課題內(nèi)容屬于課標(biāo)中一級(jí)主題身邊化學(xué)物質(zhì)中的二級(jí)課題生活中常見(jiàn)化合物的知識(shí)范疇。在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將繼續(xù)運(yùn)用分類觀，鞏固和應(yīng)用研究一類化合物的方法，研究鹽類物質(zhì)，由特殊物質(zhì)到一般規(guī)律再到具體物質(zhì)的學(xué)習(xí)，體會(huì)對(duì)于復(fù)雜的、規(guī)律不明顯的鹽類物質(zhì)進(jìn)行二級(jí)分類研究的必要性，利用分類研究物質(zhì)檢驗(yàn)，并在物質(zhì)分類的基礎(chǔ)上，對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類。課堂上引導(dǎo)學(xué)生從元素、微粒和性質(zhì)等多角度認(rèn)識(shí)鹽，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)化學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。采用學(xué)生討論交流的方

3、式讓學(xué)生展示自己所了解到的鹽的分類及分類標(biāo)準(zhǔn)。給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必須的化學(xué)知識(shí)、技能，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的信心。讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)“從生活走向化學(xué)”，“從化學(xué)走向社會(huì)”。通過(guò)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，增強(qiáng)探究能力，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，使學(xué)生切實(shí)感受化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，參與意識(shí)，體現(xiàn)合作性學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)的教學(xué)方式。二、學(xué)情分析 已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)物質(zhì)分為連續(xù)的宏觀形態(tài)的物質(zhì)，如各種元素的單質(zhì)、化合物、氧化物、其他等，以及不連續(xù)的微觀形態(tài)的物質(zhì)，

4、如各種化學(xué)粒子等兩大類物質(zhì)。在溶液的學(xué)習(xí)中，根據(jù)分散質(zhì)微粒直徑的大小可將分散系(也就是混合物)分為溶液、濁液(懸、乳濁液)和膠體。因此，學(xué)生以具備了一定的分類觀研究物質(zhì)的思想和方法。存在的問(wèn)題：認(rèn)為鹽就是食鹽，對(duì)于研究一類物質(zhì)的思路和方法還沒(méi)有完全適應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、對(duì)比、實(shí)驗(yàn)、分析從宏觀元素組成、微觀粒子構(gòu)成、性質(zhì)的角度認(rèn)識(shí)鹽類物質(zhì)。2.通過(guò)對(duì)鹽的溶解性和酸堿性的研究，認(rèn)識(shí)鹽的性質(zhì)復(fù)雜性，體會(huì)鹽二級(jí)分類研究的必要性。3.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析、比較、歸納等方法認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4.體會(huì)分類研究物質(zhì)的意義及分類方法。教學(xué)重難點(diǎn)多角度認(rèn)識(shí)鹽類物質(zhì)。分類觀的運(yùn)用及分類方法的

5、掌握 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一引入 （酸堿研究回顧）【知識(shí)回顧】酸堿的學(xué)習(xí)思路回顧回顧物質(zhì)樹(shù)狀分類示意圖，導(dǎo)入鹽的學(xué)習(xí)回憶在學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)酸堿時(shí)的知識(shí)。通過(guò)回顧酸堿物質(zhì)的研究思路，進(jìn)一步鞏固對(duì)一類物質(zhì)下定義從元素組成和微觀構(gòu)成的角度更科學(xué)，并應(yīng)用到鹽類物質(zhì)的研究。環(huán)節(jié)二鹽的概念【布置任務(wù)】給出幾種鹽的化學(xué)式，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)酸堿的特點(diǎn)，分析鹽的元素組成和微粒構(gòu)成特點(diǎn)?！咎崾尽考炔皇撬?，也不是堿，組成上有什么共同點(diǎn)？都能大致分成兩個(gè)部分來(lái)劃分。【板書】鹽是由金屬或銨根和酸根組成的化合物。【過(guò)渡】酸堿的水溶液能導(dǎo)電，鹽溶液導(dǎo)電嗎？【演示】 鹽的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)【資料】熔融鹽的導(dǎo)電性【板書】

6、鹽是由金屬或銨根離子和酸根離子構(gòu)成的一類化合物?！窘處熝a(bǔ)充】看來(lái)“鹽”并不是我們經(jīng)驗(yàn)中的一種物質(zhì)，而是一類物質(zhì)的統(tǒng)稱?！拘〗Y(jié)】引出鹽的性質(zhì)學(xué)習(xí)討論交流，代表發(fā)言1.發(fā)現(xiàn)都有金屬元素或銨根，都有酸根。從宏觀總結(jié)鹽的概念。2.發(fā)現(xiàn)都由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的一類化合物。 通過(guò)看酸堿鹽的溶解性表，理解鹽這一類物質(zhì)的含義。通過(guò)觀察化合物的化學(xué)式，學(xué)生運(yùn)用分類研究物質(zhì)的思路，分別從元素組成和微觀微粒構(gòu)成的角度給鹽下定義。多角度建立鹽的概念。通過(guò)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，了解鹽中存在的離子，建立鹽溶液中的離子構(gòu)成，順利突破微觀認(rèn)識(shí)的抽象性問(wèn)題。通過(guò)從宏觀和微觀兩個(gè)角度，認(rèn)識(shí)鹽類物質(zhì)。將學(xué)生已有的鹽的概念，

7、由一種擴(kuò)充到一類物質(zhì)的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)表格，更直觀的認(rèn)識(shí)鹽類種類之多，初步體會(huì)分類研究鹽類物質(zhì)的必要性小結(jié)鹽的知識(shí)，引出認(rèn)識(shí)鹽類物質(zhì)，可以從性質(zhì)的角度繼續(xù)研究。環(huán)節(jié)三鹽的性質(zhì)1.色態(tài)觀察2.溶解性了解鹽的用途1、 與指示劑作用【思考】 鹽的性質(zhì)如此復(fù)雜性，該如何進(jìn)行鹽類物質(zhì)的研究呢？觀察實(shí)物總結(jié)鹽的色態(tài)。學(xué)生試管實(shí)驗(yàn)，分別取少量碳酸鈉、碳酸鈣于試管中，加少量水，溶解，觀察現(xiàn)象。再觀察溶解性表，了解鹽的溶解性多樣性。分組實(shí)驗(yàn)：分別取少量上述三種溶液于點(diǎn)滴板上，分別滴加少量酚酞和石蕊，觀察顏色變化。結(jié)論：NaCl顯中性，Na2CO3 顯堿性，Al2(SO4)3顯酸性進(jìn)一步認(rèn)識(shí)微粒構(gòu)成決定物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的

8、關(guān)系 通過(guò)溶解性實(shí)驗(yàn)，了解大多數(shù)鹽易溶于水，廣泛用于制藥領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)物理性質(zhì)和酸堿性的研究，發(fā)現(xiàn)鹽類物質(zhì)不像酸堿一樣具有明顯的共性，進(jìn)一步加深分類研究鹽類物質(zhì)的意義，并引出二級(jí)分類研究的必要性。環(huán)節(jié)四鹽的分類【提出問(wèn)題】利用你所學(xué)，將以下常見(jiàn)的鹽進(jìn)行分類，并說(shuō)一說(shuō)你分類的依據(jù)是什么？【小結(jié)】 鹽的分類標(biāo)準(zhǔn) 1）依據(jù)陽(yáng)離子和酸根的種類分：按陽(yáng)離子可以把鹽分成鉀鹽、鈉鹽、鈣鹽等；按陰離子也可以把鹽分成鹽酸鹽、硫酸鹽、硝酸鹽、碳酸鹽等。2）依據(jù)鹽的組成分：正鹽、酸式鹽、堿式鹽【Cu(OH)2CO3】3）依據(jù)鹽的溶解性分：可溶性鹽、難溶性鹽4）【提出問(wèn)題】利用鹽的分類，再次分析鹽的溶解性表并總結(jié)出鹽的溶解性規(guī)律。交流后展示都含有鈉元素鈉鹽都含有碳酸根（或碳酸氫根）碳酸鹽溶解性：可溶性鹽、難溶性鹽組成：正鹽、酸式鹽二級(jí)分類后，再次看溶解度表，發(fā)現(xiàn)鹽的溶解性規(guī)律。根據(jù)學(xué)生已有的分類觀點(diǎn)，對(duì)鹽進(jìn)行二級(jí)分類，并闡述分類依