七下數(shù)學(xué)暑假作業(yè)檢測(cè)題

1、.七下數(shù)學(xué)暑假作業(yè)檢測(cè)題很多同學(xué)因?yàn)榧倨谪澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，以致于和別的同學(xué)落下了差距，因此，小編為大家準(zhǔn)備了這篇七下數(shù)學(xué)暑假作業(yè)檢測(cè)題，希望可以幫助到您!一、選擇題 本大題12個(gè)小題，每題4分，共48分在每個(gè)小題的下面，都給 出了代號(hào)為A、B、C、D的四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的.1.以下方程是一元一次方程的是A. B.C. D.2、一元一次方程 的解是A. B. C. D.3. 假設(shè) 是關(guān)于 的方程 的解，那么 的值為A. B.0 C. 1 D.4.不等式 的解集在數(shù)軸上表示正確的選項(xiàng)是5.不等式 的解集為A. B. C. D.6.方程組 的解是A. B. C. D.7.由方程組 可得出

2、與 關(guān)系是A. B.C. D.8.以下變形中不正確的選項(xiàng)是A.假設(shè) ，那么 B.假設(shè) ，那么C.假設(shè) ，那么 D.假設(shè) ，那么9、不等式組 的解集是A. B. C. D.無(wú)解10. 那么 等于A.3 B. C.2 D.111.假設(shè) ，那么以下不等式不一定成立的是A. B. C. D.12. 某品牌服裝折扣店將某件衣服按進(jìn)價(jià)進(jìn)步50%后標(biāo)價(jià)，再打8折標(biāo)價(jià)的80%銷(xiāo)售，售價(jià)為240元.設(shè)這件衣服的進(jìn)價(jià)為 元，根據(jù)題意，下面所 列的方程正確的選項(xiàng)是A. B.C. D.二、填空題 本大題6個(gè)小題，每題4分，共24分.13. ，用含 的代數(shù)式表示 ，那么 = 14.假設(shè)方程 與方程 有一樣的解，那么 =

3、 15、用不等式表示：x與8的差是非負(fù)數(shù)_16.假設(shè)m、n為實(shí)數(shù)，且 ，那么 的值為 .17.假設(shè)關(guān)于 的不等式組 有3個(gè)整數(shù)解，那么 的取值范圍是 18. 用錘子以一樣的力將鐵釘 垂直釘入木塊，隨著鐵釘?shù)纳罨F釘所受的阻力也越來(lái)越大.當(dāng)未進(jìn)入木塊的釘子長(zhǎng)度足夠時(shí)，每次釘入木塊的釘子長(zhǎng)度是前一次的 .這個(gè)鐵釘被敲擊3次后全部進(jìn)入木塊木塊足夠厚，且第一次敲擊后鐵釘進(jìn)入木塊的長(zhǎng)度是 cm,假設(shè)鐵釘總長(zhǎng)度為6cm，那么a的取值范圍是 .三、解答題 本大題2個(gè)小題，每題7分，共14分解答時(shí)每題必須給出必要的演算過(guò)程或推理步驟.19.解方程組20.解不等式四、解答題 本大題 4個(gè)小題，每題10分，共4

4、0分解答時(shí)每題必須給出必要的演算過(guò)程或推理步驟.21.解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).22.假設(shè) 的值不大于 的值，求 的取值范圍。23. 是關(guān)于 的方程 的解，求關(guān)于 的方程 的解。24.假設(shè)關(guān)于 、 的二元一次方程組 的解滿(mǎn)足 ，其中 是滿(mǎn)足條 件的最小整數(shù)，求代數(shù)式 的值。五、解答題：本大題2個(gè) 小題，每題12分，共24分解答時(shí)每題 必須給出必要的演算過(guò)程或推理步驟.25. 某旅行社擬在暑假期間面向?qū)W生推出林州紅旗渠一日游活動(dòng)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下 ：人數(shù)m0收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)元/人908575甲、乙兩所學(xué)校方案組織本校學(xué)生自愿參加此項(xiàng)活動(dòng)，甲校報(bào)名參加的學(xué)生人數(shù)多于100人，乙校報(bào)名參加的學(xué)生人數(shù)

5、少于100人.經(jīng)核算，假設(shè)兩校分別組團(tuán)共需花費(fèi)16875元，假設(shè)兩校結(jié)合組團(tuán)只需花費(fèi)16575元.1兩所學(xué)校報(bào)名參加旅游的學(xué)生共有多少人?2兩所學(xué)校報(bào)名參加旅游的學(xué)生各有多少人?26、某物流公司在重慶市甲、乙、丙三個(gè)倉(cāng)庫(kù)分別存有貨物120 噸、100噸、80噸，現(xiàn)要全部發(fā)往成都市A、B兩地，根據(jù)實(shí)際需要，這批貨物運(yùn)往A地的數(shù)量比運(yùn)往B地多20噸。1求運(yùn)往A、B兩地的貨物分別多少?lài)崱?假設(shè)要求甲倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往A地的貨物為70噸;乙倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往A地的貨物不超過(guò)54噸;丙倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往A地的貨物少于運(yùn)往B地的貨物。假設(shè)乙倉(cāng)庫(kù)運(yùn)往A地的貨物為m噸，把以下表格填完好甲倉(cāng)庫(kù)乙倉(cāng)庫(kù)丙倉(cāng)庫(kù)A地70mB地假設(shè)貨物的噸數(shù)都為整數(shù)

6、，請(qǐng)問(wèn)有幾種調(diào)運(yùn)方案?3甲、乙、丙到A、B兩地的路程千米及運(yùn)費(fèi)元/千米 噸如下表：甲乙丙路程運(yùn)費(fèi)路程運(yùn)費(fèi)路程運(yùn)費(fèi)A30023202.53502唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的

7、“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。B3602.5 3502.23402請(qǐng)問(wèn)在2的所有方案中，哪種調(diào)運(yùn)方案能使該公司負(fù)擔(dān)的總費(fèi)用最少?最少費(fèi)用是多少?請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)方案。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指

8、導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。為了不讓自己落后，為了增加自己的自信，我們就從這篇七下數(shù)學(xué)暑假作業(yè)檢測(cè)題開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)吧!其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正