雙減背景下如何讓學(xué)校回歸教育根本

1、雙減背景下如何讓學(xué)?；貧w教育根本背景：雙減關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見總體要求：A、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。B、工作原則堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負(fù)擔(dān)；堅持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導(dǎo)

2、、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。教育的主陣地是學(xué)校，教育的主戰(zhàn)場是課堂。雙減政策出臺后，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂成為xx小學(xué)全體教師的首要任務(wù)，大家主動創(chuàng)新探索，立志打好這場關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的兒童保衛(wèi)戰(zhàn)。一、設(shè)計彈性作業(yè)列“一日清單”彈性作業(yè)設(shè)計是xx小學(xué)“雙減”的亮點。在“雙減”政策下，老師們加大作業(yè)設(shè)計研究力度，通過每周三下午的校本教研時間，專題研討如何提高作業(yè)質(zhì)量，怎

3、樣體現(xiàn)彈性、個性化的作業(yè)。凡是布置給孩子們的作業(yè)，老師們自己首先做一遍。xx老師介紹，“雙減”政策之前，有不少老師將作業(yè)分為“必做”和“選做”，“雙減”政策后，老師們把作業(yè)分為“基礎(chǔ)”“發(fā)展”“拓展”三個目標(biāo)層次的作業(yè)?！盎A(chǔ)”的相對比較容易，為學(xué)生提供鞏固學(xué)習(xí)的保障；發(fā)展性作業(yè)略有坡度，給學(xué)生思考的空間；拓展性作業(yè)較難，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展思維能力及動手操作能力。Xx老師向記者展示了英語和語文學(xué)科幾位老師的學(xué)困生幫扶記錄表，學(xué)生基本情況描述里，對被幫扶學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情情況分析，幫扶過程也進(jìn)行了詳盡的描述，日期、地點、幫扶措施一目了然，內(nèi)容中不僅有學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，還注重學(xué)生心理上的疏導(dǎo)和鼓勵。三年級語

4、文組xx老師告訴記者，他所帶班級孩子們根據(jù)自己的實際情況選擇作業(yè)完成量，大部分孩子會主動挑戰(zhàn)較難的拓展部分，少部分選擇基礎(chǔ)部分。據(jù)了解，xx小學(xué)每班都設(shè)立了作業(yè)公示欄，每日輪流由一名學(xué)生，負(fù)責(zé)記錄當(dāng)日各科所有作業(yè)內(nèi)容及自己完成的總時間，這樣促使學(xué)科教師統(tǒng)籌布置每日作業(yè)，嚴(yán)格控制總量，還學(xué)生健康的睡眠時間。學(xué)校教科室一月一查，及時反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題積極整改。蘆老師還向記者展示了班級學(xué)生的作業(yè)一日清單，日期、語數(shù)英三科的作業(yè)量、用時和記錄人清晰可見，周三的無作業(yè)日，各科作業(yè)記錄為：無，用時為0。周三“無作業(yè)日”，學(xué)生們發(fā)展興趣愛好，學(xué)校安排了剪紙、版畫、民歌欣賞、葫蘆絲、科學(xué)實驗等學(xué)生喜聞樂見的實

5、踐活動。xx小學(xué)副校長李曄解讀說：“學(xué)校要求教師扎實做好作業(yè)批改工作。對作業(yè)的設(shè)計和批改，做到四精(精選、精講、精練、精批)和五必(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾)。鼓勵教師們對作業(yè)實行面批和二次批改。批改要規(guī)范、整潔，有一定的鼓勵性評語。并且做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。對不同學(xué)生采取不同的方法，讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。對優(yōu)等生，鼓勵學(xué)生拔尖，同時特別加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，把作業(yè)糾錯作為學(xué)生拾遺補漏的關(guān)鍵環(huán)節(jié)狠抓?！倍?、學(xué)生評價導(dǎo)向重素養(yǎng)、個性化“雙減”政策下，xx小學(xué)的老師們積極探索，以多種評價方式助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。當(dāng)孩子們在課堂上獲得了新知，解決了疑難問題，會打出“

6、ok”的手勢，并露出會心的微笑，老師們就會立即豎起“大拇指”予以鼓勵?！氨毙∥值驴ā保渤蔀閤x小學(xué)一特有的激勵學(xué)生的方式，只要孩子們有點滴的進(jìn)步，都會得到學(xué)校自己設(shè)計的學(xué)科小獎?wù)?，積累到一定數(shù)量后，可以換取校級最高獎“沃德卡”，積極的評價，促使孩子們比學(xué)趕幫、天天進(jìn)步?！拔值驴ā贝鷰艙Q購更是增加了孩子們的積極性，所有沃德卡都可在每年“尋寶大森林”活動中抵現(xiàn)金使用，可換購?fù)瑢W(xué)們自己親手做的物件，形成校內(nèi)的自產(chǎn)自銷模式?！拔值氯∫鉃槲逵⑴e，德育為首。在xx小學(xué)這片肥沃的土地上培養(yǎng)德行、滋養(yǎng)德性。中文諧音我的卡，有所屬關(guān)系。又諧音我得卡，有我努力得到卡之意。英文諧音word，含有話語諾言之意。旨

7、在培養(yǎng)學(xué)生一言九鼎，信守承諾的契約精神?！崩罡毙ｉL說道。三、帶動體育流量注重心理輔導(dǎo)上周四15:00，記者在xx小學(xué)操場上看到，一個班級的學(xué)生正在進(jìn)行羽毛球的訓(xùn)練。雙減政策實施以來，除了基礎(chǔ)體育課程外，學(xué)校為了滿足不同學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)不同年級孩子的生理特點，學(xué)校加入了足球、籃球、乒乓球、羽毛球等課程，托管時間還會專門外聘校外專業(yè)教練為學(xué)生們進(jìn)行授課，開足體育課，讓學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)運動愛好，增強身體素質(zhì)。此外，學(xué)校特別重視學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，周一至周三隔周進(jìn)行二到六年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)，周二托管進(jìn)行學(xué)生的心理團(tuán)體沙盤輔導(dǎo)，周三下午進(jìn)行學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)、家長沙龍等。李曄副校長表示，學(xué)校

8、后期也會著重把體育特色和心理作為一個雙減下長遠(yuǎn)的重點來打造。四、課堂教學(xué)精講精練是保障今年暑假期間，xx小學(xué)的老師們就為“雙減”做足了充分的準(zhǔn)備，通過研讀政策，撰寫業(yè)務(wù)筆記、積極宣傳“雙減”精神，進(jìn)而自覺轉(zhuǎn)思想、轉(zhuǎn)理念，換思路、換方法。開學(xué)前，學(xué)校在第一時間成立了以郝華杰校長為組長的落實“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主導(dǎo)，以堅持服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，五育并舉，嚴(yán)格“五項管理”，扎實落實“雙減”，依托杏花嶺區(qū)教科研中心“大單元”教學(xué)研究，積極進(jìn)行教學(xué)改革，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為打開工作局面的突破口?！半p減”政策下，勢必要求教師要更專注于課堂教學(xué)的設(shè)計，更重視集體備課與教研活動，更注重老師自身專業(yè)水平的提升。課前充分了解學(xué)生學(xué)情，在課堂上做到精講精練，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，打造真實的有效課堂。李副校長表示，“雙減”工作任重道