雙減背景下如何讓學(xué)?；貧w教育根本

1、雙減背景下如何讓學(xué)校回歸教育根本背景：雙減關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見總體要求：A、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。B、工作原則堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅(jiān)持政府主導(dǎo)

2、、多方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，落實(shí)部門職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。教育的主陣地是學(xué)校，教育的主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂。雙減政策出臺(tái)后，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂成為xx小學(xué)全體教師的首要任務(wù)，大家主動(dòng)創(chuàng)新探索，立志打好這場(chǎng)關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的兒童保衛(wèi)戰(zhàn)。一、設(shè)計(jì)彈性作業(yè)列“一日清單”彈性作業(yè)設(shè)計(jì)是xx小學(xué)“雙減”的亮點(diǎn)。在“雙減”政策下，老師們加大作業(yè)設(shè)計(jì)研究力度，通過每周三下午的校本教研時(shí)間，專題研討如何提高作業(yè)質(zhì)量，怎

3、樣體現(xiàn)彈性、個(gè)性化的作業(yè)。凡是布置給孩子們的作業(yè)，老師們自己首先做一遍。xx老師介紹，“雙減”政策之前，有不少老師將作業(yè)分為“必做”和“選做”，“雙減”政策后，老師們把作業(yè)分為“基礎(chǔ)”“發(fā)展”“拓展”三個(gè)目標(biāo)層次的作業(yè)?！盎A(chǔ)”的相對(duì)比較容易，為學(xué)生提供鞏固學(xué)習(xí)的保障；發(fā)展性作業(yè)略有坡度，給學(xué)生思考的空間；拓展性作業(yè)較難，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展思維能力及動(dòng)手操作能力。Xx老師向記者展示了英語和語文學(xué)科幾位老師的學(xué)困生幫扶記錄表，學(xué)生基本情況描述里，對(duì)被幫扶學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)情情況分析，幫扶過程也進(jìn)行了詳盡的描述，日期、地點(diǎn)、幫扶措施一目了然，內(nèi)容中不僅有學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，還注重學(xué)生心理上的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)。三年級(jí)語

4、文組xx老師告訴記者，他所帶班級(jí)孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)完成量，大部分孩子會(huì)主動(dòng)挑戰(zhàn)較難的拓展部分，少部分選擇基礎(chǔ)部分。據(jù)了解，xx小學(xué)每班都設(shè)立了作業(yè)公示欄，每日輪流由一名學(xué)生，負(fù)責(zé)記錄當(dāng)日各科所有作業(yè)內(nèi)容及自己完成的總時(shí)間，這樣促使學(xué)科教師統(tǒng)籌布置每日作業(yè)，嚴(yán)格控制總量，還學(xué)生健康的睡眠時(shí)間。學(xué)校教科室一月一查，及時(shí)反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題積極整改。蘆老師還向記者展示了班級(jí)學(xué)生的作業(yè)一日清單，日期、語數(shù)英三科的作業(yè)量、用時(shí)和記錄人清晰可見，周三的無作業(yè)日，各科作業(yè)記錄為：無，用時(shí)為0。周三“無作業(yè)日”，學(xué)生們發(fā)展興趣愛好，學(xué)校安排了剪紙、版畫、民歌欣賞、葫蘆絲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等學(xué)生喜聞樂見的實(shí)

5、踐活動(dòng)。xx小學(xué)副校長(zhǎng)李曄解讀說：“學(xué)校要求教師扎實(shí)做好作業(yè)批改工作。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改，做到四精(精選、精講、精練、精批)和五必(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾)。鼓勵(lì)教師們對(duì)作業(yè)實(shí)行面批和二次批改。批改要規(guī)范、整潔，有一定的鼓勵(lì)性評(píng)語。并且做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。對(duì)優(yōu)等生，鼓勵(lì)學(xué)生拔尖，同時(shí)特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，把作業(yè)糾錯(cuò)作為學(xué)生拾遺補(bǔ)漏的關(guān)鍵環(huán)節(jié)狠抓?！倍?、學(xué)生評(píng)價(jià)導(dǎo)向重素養(yǎng)、個(gè)性化“雙減”政策下，xx小學(xué)的老師們積極探索，以多種評(píng)價(jià)方式助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上獲得了新知，解決了疑難問題，會(huì)打出“

6、ok”的手勢(shì)，并露出會(huì)心的微笑，老師們就會(huì)立即豎起“大拇指”予以鼓勵(lì)。“北小沃德卡”，也成為xx小學(xué)一特有的激勵(lì)學(xué)生的方式，只要孩子們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都會(huì)得到學(xué)校自己設(shè)計(jì)的學(xué)科小獎(jiǎng)?wù)拢e累到一定數(shù)量后，可以換取校級(jí)最高獎(jiǎng)“沃德卡”，積極的評(píng)價(jià)，促使孩子們比學(xué)趕幫、天天進(jìn)步?！拔值驴ā贝鷰艙Q購(gòu)更是增加了孩子們的積極性，所有沃德卡都可在每年“尋寶大森林”活動(dòng)中抵現(xiàn)金使用，可換購(gòu)?fù)瑢W(xué)們自己親手做的物件，形成校內(nèi)的自產(chǎn)自銷模式?！拔值氯∫鉃槲逵⑴e，德育為首。在xx小學(xué)這片肥沃的土地上培養(yǎng)德行、滋養(yǎng)德性。中文諧音我的卡，有所屬關(guān)系。又諧音我得卡，有我努力得到卡之意。英文諧音word，含有話語諾言之意。旨

7、在培養(yǎng)學(xué)生一言九鼎，信守承諾的契約精神。”李副校長(zhǎng)說道。三、帶動(dòng)體育流量注重心理輔導(dǎo)上周四15:00，記者在xx小學(xué)操場(chǎng)上看到，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行羽毛球的訓(xùn)練。雙減政策實(shí)施以來，除了基礎(chǔ)體育課程外，學(xué)校為了滿足不同學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)不同年級(jí)孩子的生理特點(diǎn)，學(xué)校加入了足球、籃球、乒乓球、羽毛球等課程，托管時(shí)間還會(huì)專門外聘校外專業(yè)教練為學(xué)生們進(jìn)行授課，開足體育課，讓學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好，增強(qiáng)身體素質(zhì)。此外，學(xué)校特別重視學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，周一至周三隔周進(jìn)行二到六年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，周二托管進(jìn)行學(xué)生的心理團(tuán)體沙盤輔導(dǎo)，周三下午進(jìn)行學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)、家長(zhǎng)沙龍等。李曄副校長(zhǎng)表示，學(xué)校

8、后期也會(huì)著重把體育特色和心理作為一個(gè)雙減下長(zhǎng)遠(yuǎn)的重點(diǎn)來打造。四、課堂教學(xué)精講精練是保障今年暑假期間，xx小學(xué)的老師們就為“雙減”做足了充分的準(zhǔn)備，通過研讀政策，撰寫業(yè)務(wù)筆記、積極宣傳“雙減”精神，進(jìn)而自覺轉(zhuǎn)思想、轉(zhuǎn)理念，換思路、換方法。開學(xué)前，學(xué)校在第一時(shí)間成立了以郝華杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主導(dǎo)，以堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，五育并舉，嚴(yán)格“五項(xiàng)管理”，扎實(shí)落實(shí)“雙減”，依托杏花嶺區(qū)教科研中心“大單元”教學(xué)研究，積極進(jìn)行教學(xué)改革，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為打開工作局面的突破口?！半p減”政策下，勢(shì)必要求教師要更專注于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，更重視集體備課與教研活動(dòng)，更注重老師自身專業(yè)水平的提升。課前充分了解學(xué)生學(xué)情，在課堂上做到精講精練，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，打造真實(shí)的有效課堂。李副校長(zhǎng)表示，“雙減”工作任重道