備戰(zhàn)高考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)善用總結(jié)歸納法

1、.備戰(zhàn)高考一輪化學(xué)復(fù)習(xí)善用總結(jié)歸納法在復(fù)習(xí)元素化合物知識應(yīng)從組成構(gòu)造入手，抓住組成和構(gòu)造決定物質(zhì)性質(zhì)這一關(guān)鍵，按類別復(fù)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)、用處及制備等內(nèi)容。復(fù)習(xí)過程中要擅長將知識點連成線，由線連成片，最后形成知識網(wǎng)。對于重要元素及其化合物的化學(xué)性質(zhì)可以自己編制互相轉(zhuǎn)化和聯(lián)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)圖，并清楚實現(xiàn)轉(zhuǎn)換的化學(xué)方程式，便于加強記憶。同時擅長化學(xué)復(fù)習(xí)善用總結(jié)歸納法，找出物質(zhì)性質(zhì)之間的共同性和差異性，以便記憶準確。物質(zhì)的性質(zhì)是由其組成和構(gòu)造決定，不同的物質(zhì)其性質(zhì)不同。復(fù)習(xí)中既要掌握構(gòu)造相似物質(zhì)性質(zhì)的變化規(guī)律，又要記清不同物質(zhì)性質(zhì)的特點。注意規(guī)律的適用條件和范圍，要將一般與特殊進展區(qū)別，既要掌握一般，又要記清特殊

2、。比方，1鹵族元素在化合物中既可顯負價，又可顯正價;但氟元素在化合物中只能顯負價。2硅和二氧化硅一般不溶于酸，但可溶于氫氟酸。3一般由強酸制弱酸，但氫硫酸與硫酸銅溶液反響可生成硫酸。4酸式鹽一般可溶于水，但磷酸一氫鹽只有鉀、鈉、銨鹽可溶。5金屬單質(zhì)與酸反響一般生成氫氣，但硝酸、濃硫酸與金屬反響不生成氫氣。對于這些根本概念、根本理論知識體系的構(gòu)建復(fù)習(xí)，一般采用列表、比照和歸納總結(jié)規(guī)律要點的復(fù)習(xí)方法。例如：在原子構(gòu)造的有關(guān)知識復(fù)習(xí)時，可以對各種量進展小結(jié)。其他部分的復(fù)習(xí)，也可以采用不同的方法，構(gòu)建其知識體系和網(wǎng)絡(luò)，落實知識要點。-不同學(xué)生各有側(cè)重化學(xué)程度根底比較好的同學(xué)可以先拿一些題目自我檢測，找

3、出問題，然后進展知識的梳理，這樣上課的時候，可以做到有的放矢，等到一個章節(jié)完畢，進展總結(jié)和進步。根底比較薄弱的同學(xué)，可以先對知識進展回憶，這樣上課的時候，可以跟上步伐，復(fù)習(xí)完畢的時候可以彌補破綻，使知識得到穩(wěn)固。這部分要進步程度，切忌急躁，做題要有針對性，可以先找一些根底題目進展練習(xí)，等到比較根底的題目可以掌握的時候再逐步進步，上來就做難題，不僅對信心有影響，而且無法得到實際的進步。先對學(xué)科知識進展梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化，同時配以單元訓(xùn)練，進步應(yīng)用才能。物質(zhì)的量、元素周期表、周期律、電離平衡、有機等等，都是比較重要的，關(guān)鍵是對于概念的理解和認識，假如對概念的認識不到位，解題就會出錯。高考的考察是比較系統(tǒng)的，假如認識有偏向，恐怕解題時會遇到困難?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)善用總結(jié)歸納法的全部內(nèi)容就是這些，更多精彩內(nèi)容請考生持續(xù)關(guān)注查字典化學(xué)網(wǎng)。2019年高考第一輪復(fù)習(xí)備考專題已經(jīng)新