四年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃

1、四年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃四年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃導讀：范文四年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃【范文一：四年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃】一、培優(yōu)補差目標：數(shù)學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思維的 體操。一部分學生對數(shù)學有著濃厚的興趣，書本的知識遠遠不能滿足 他們的求知欲望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還 不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在 本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍，引導他們向更 廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導他們對學好數(shù)學有更好的信心。二、情況分析：四班共有學生61人。上學期數(shù)學平均分79、6分，優(yōu)秀率達22、 4%針對這一情況

2、，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新思維，教會學生靈活解題的思路和方法。 為了能夠挖掘出學生內(nèi) 在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。培優(yōu)對象：曾陰、黃明川、李昌順、霍雯婷、陳斌、鮑幸妤、湯孝天、夏虹陽。扶困對象：徐世龍、張世俊、張鑫悅、萬云芳、蘇志偉。三、輔導措施：優(yōu)秀生培養(yǎng)：1、進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主 動性，自覺性。2、進一步改革學習方法，提高學習效率。3、在共同提高的基礎上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽4、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。后20嫦生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。2、經(jīng)常和他們談心

3、，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習 習慣。4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵” 讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差， 以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導， 講解練習。7、做好"每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做 到當堂知識當堂清，不留后遺癥。培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在 課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好

4、學生、 備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精 教習題、習題教學要有四度。習題設計要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙 基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點， 增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有 多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維 的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精 選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù) 量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。四、培優(yōu)輔困應注意：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一

5、視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他 們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相 應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共 同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。 做到師生互動，生生互動，調(diào)動學生學習積極性。達成學困生的轉(zhuǎn)化， 提高優(yōu)生率。【范文二：四年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃】為順利完成本學期的教學任務，提高本學期

6、的教育教學質(zhì)量。根 據(jù)四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批 改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi) 外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及 教學工作中，力爭取得較好的成績。面向全體學生，促進學生全面發(fā) 展的教學思想，培養(yǎng)拔尖學生。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓 勵他們重新。對于學困生主要引導他們多學習多重復 在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提 高方面要花大力氣。一、學生情況分析四年級共有學生162人，從學習情況及知識技能掌握情況看， 大 部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按

7、時按量 完成，但也有少部分學生如袁智平、袁家樂、嚴風怡、殷鉗豪、殷軍高、袁文森等學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正。因此本學期除在 教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上 下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步空間。通過生活實際的情境創(chuàng)設，來讓學生感受學習英語 其實是一件簡單的事情。二、主要目的：1、全面提高學生學習的主動性和積極性；2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生 學有所長、學有所用。三、主要措施：對于差生主要引導他們

8、多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提 高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花 大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織的信息技術(shù)興趣活動小組。1、摸清學生的學習基礎，重點嚴抓學生的書寫習慣。2、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性 和知識性相結(jié)合。3、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況， 盡量排除學習上遇到的困難。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較 大的學生，應安排重點輔導。7、認真確定輔導對象，堅持每周至少 2次的輔導，輔導要有針 對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差 生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。10、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。四、預期效果培優(yōu)預期效果，通過培優(yōu)工作，爭取使這些學生的知識更拓展， 閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面 提高