哺乳動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百度文庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題哺乳動(dòng)物、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第七單元 生物圈中的動(dòng)物 第一章動(dòng)物的主要類(lèi)群 的最后 一節(jié)。在學(xué)生依次學(xué)習(xí)了腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、 節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)之后，來(lái)學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物中最高等的類(lèi)群 哺乳動(dòng)物。教材從生活在各種環(huán)境中的哺乳動(dòng)物入手，通過(guò)生活情境和 圖片觀察等活動(dòng)，使學(xué)生掌握研究動(dòng)物的基本方法以及應(yīng)用所學(xué)基本知識(shí)的能力。 雖然生活在不同環(huán)境中的哺乳動(dòng)物形態(tài)各異，但是它們都具備有哺乳動(dòng)物的主要 特征。第二部分內(nèi)容從生活入手，介紹哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，使學(xué)生辯證 地認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系，認(rèn)同人與動(dòng)物共處一個(gè)地球，應(yīng)

2、和諧相處。 第三部分通過(guò)對(duì)動(dòng)物特征的分析，提升學(xué)生綜合和概括的能力。、學(xué)生分析在學(xué)習(xí)了前面十大類(lèi)動(dòng)物后，學(xué)生已經(jīng)掌握了運(yùn)用事實(shí)和資料通過(guò)觀察和分析 等活動(dòng)，綜合不同方面的特點(diǎn)，概括出動(dòng)物的主要特征，本節(jié)課繼續(xù)使用直觀手 段和資料，使學(xué)生在鼓勵(lì)、點(diǎn)撥、啟發(fā)和問(wèn)題的引領(lǐng)下通過(guò)比較鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物的 體表、運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、神經(jīng)及生殖發(fā)育等方面的不同，概括出哺乳動(dòng)物的主 要特征。所以本節(jié)課是基于前概念的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，再結(jié)合學(xué)生的思維 能力，通過(guò)分析歸納，形成重要概念。、教學(xué)目標(biāo)1 .概述哺乳動(dòng)物的主要特征。2 .概述哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。3 .通過(guò)對(duì)動(dòng)物的共同特征的分析，提升學(xué)生綜合和概括的

3、能力四、教學(xué)環(huán)境匚簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境境匚移動(dòng)學(xué)習(xí)口4互式多媒體教學(xué)環(huán)境匚刎絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出二個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本節(jié)課運(yùn)用的信息技術(shù)：本節(jié)課以PPT為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合視頻及微信視頻等信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行授課。利用 視頻導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò) PPT進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及知識(shí) 的整合與梳理，結(jié)合微信視頻將現(xiàn)實(shí)帶到了課堂，引發(fā)學(xué)生思考。本節(jié)課通過(guò)信息技術(shù)帶來(lái)的效果：情感上，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情、探究的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)于 “人和動(dòng)物和諧相處”情感得以升華；知識(shí)上，能夠概述出哺乳動(dòng)物的

4、主要特征， 及人和哺乳動(dòng)物的關(guān)系；能力上，培養(yǎng)學(xué)生利用綜合和概括的能力解決問(wèn)題。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）情境引入播放一段精彩的動(dòng)物視頻，提問(wèn)：（1）從視頻中，你看到了哪些 動(dòng)物？（2）這些動(dòng)物在分類(lèi)上能歸 屬于什么類(lèi)群？（3）鯨也屬于哺乳動(dòng)物嗎？帶著問(wèn)題觀看 視頻，觀看后思 考播放視屏設(shè)計(jì)意圖：利用視頻技術(shù)播放了一段精彩的動(dòng)物世界， 瞬間展示了多種哺乳動(dòng)物，既從各種感官調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又引出學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物前概念與科學(xué)概念 的認(rèn)知沖突，激起了學(xué)生探究的欲望。任務(wù)一：哺乳動(dòng)

5、物的主要特征利用導(dǎo)學(xué)案完成本任務(wù)的學(xué)習(xí),回顧鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和課本內(nèi)容及PPT中哺乳動(dòng)物的資料完成下表。借助導(dǎo)學(xué) 案的引 領(lǐng)，結(jié)合 課本知 識(shí)、生活 經(jīng)驗(yàn)及 PPT中的 補(bǔ)充材料自主學(xué)習(xí)禾用PPT 補(bǔ)充了更 多啟美哺 乳動(dòng)物的 材料動(dòng)物類(lèi)別簾構(gòu)特點(diǎn)鳥(niǎo)類(lèi)哺乳動(dòng)物體表運(yùn)動(dòng)消化呼吸循環(huán)生殖發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)及感覺(jué)器官概括鳥(niǎo)的特征你能概括出哺乳動(dòng)物的特征？設(shè)計(jì)意圖：利用PPT將更多的有關(guān)哺乳動(dòng)物的材料補(bǔ)充給學(xué)生，利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生從以上幾個(gè)方而方面進(jìn)一步理解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，同時(shí)將鳥(niǎo)的各部分的特點(diǎn)進(jìn)行回顧，利用 綜合概括”鳥(niǎo)的特征的方法，進(jìn)行哺乳動(dòng)物特征的綜合概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，同時(shí)也將綜

6、合概括的能力貫穿到教學(xué)中。集體交流：PPT出示重點(diǎn)問(wèn)題個(gè)小組選PPT將重(1)體表被毛對(duì)哺乳動(dòng)物有什么作用？恒溫動(dòng)物包括 哪些動(dòng)物？有什么/、同嗎？(2)哺乳動(dòng)物出現(xiàn)牙齒的分化，對(duì)動(dòng)物的生存有什么 意義？不同的牙齒各有什么作用？狼和兔牙齒的不同 與什么啟美？(3)哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育方式是什么？對(duì)于哺乳動(dòng)物 的生存后什么意義？出交流代 表進(jìn)行交 流展小自 學(xué)成果點(diǎn)問(wèn)題展 示設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)利用PPT將重點(diǎn)問(wèn)題展示，重在突破本節(jié)課的重點(diǎn)，在牙齒分化和生殖發(fā)育等方面強(qiáng)調(diào)哺乳動(dòng)物比其他動(dòng)物高等的原因。反饋應(yīng)用：提問(wèn)：掌握了哺乳動(dòng)物的主要特征，現(xiàn)在你能判廿 下，蝙蝠是不是哺乳動(dòng)物？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。學(xué)生交

7、流后出示PPT中蝙蝠的資料。生思考交 流PPTW 蝙蝠的資 料，證實(shí) 蝙蝠是哺 乳動(dòng)物設(shè)計(jì)意圖：從提出問(wèn)題入手到解決問(wèn)題這是個(gè)完整的思維過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，使學(xué)生形成了一個(gè)重要的生物學(xué)概念 哺乳動(dòng)物的主要特征。同時(shí)也是對(duì)概念的應(yīng)用與遷移。 PPT的巧妙運(yùn)用，夯實(shí)r學(xué)生形成的新 概念。聯(lián)系拓展：例舉哺乳動(dòng)物(1)除了老師展示的這些，你還知道哪些哺乳動(dòng)物？ 請(qǐng)說(shuō)出理由。(2)那你知道這些么？最小的哺乳動(dòng)物：最高的哺乳動(dòng)物：最大的哺乳動(dòng)物：(PPT演示哺乳動(dòng)物之最)生交流PPT演示 哺乳動(dòng)物 之最設(shè)計(jì)意圖：例舉哺乳動(dòng)物，概念形成后，進(jìn)行概念的遷移和應(yīng)用，也是對(duì)目心的評(píng)價(jià)與檢測(cè)。利用 PPT將最大的、

8、最小的、最高的、跑的最快的、唯一會(huì)飛的哺乳動(dòng)物展示給學(xué)生，再次在視覺(jué)上掀起一個(gè)新的學(xué)習(xí)局潮。我們?nèi)祟?lèi)就是哺乳動(dòng)物里的一種，我們會(huì)思維，會(huì)語(yǔ) 言，所以我們是哺乳動(dòng)物里最高級(jí)的動(dòng)物，我們的身 邊也有許多哺乳動(dòng)物，生思考， 交流PPT總結(jié)任務(wù)二哺乳動(dòng) 物與人 類(lèi)的關(guān) 系(1)它們與我們的生活息息相關(guān)，都有什么關(guān)系呢 ?(2)哺乳動(dòng)物帶給我們的更多的是益處，那面對(duì)這個(gè) 呢？我們又該如何看待？微信圖片“野生大象被取走 象牙”和視頻分享玄南野生動(dòng)物餐館新聞生看圖片 和視頻出學(xué)生的 交流結(jié)果網(wǎng)絡(luò)連接 微信新聞設(shè)計(jì)意圖：利用信息技術(shù)將這兩條來(lái)自于最近的微信新聞?wù)故窘o學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)此環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生從內(nèi)心

9、深處迸發(fā)出那種渴望保護(hù)野生動(dòng)物的欲望與情感，從而達(dá)到了 人類(lèi)和動(dòng)物要和諧相處”的教學(xué)目的。任務(wù)三技能訓(xùn) 練：綜合 和概括本節(jié)課我們?cè)僖淮瓮ㄟ^(guò)綜合哺乳動(dòng)物的體表，生殖發(fā) 育，消化，呼吸，神經(jīng)系統(tǒng)等方面，概括出哺乳動(dòng)物 的主要特征。到目前為止，我們利用此方法依次掌握 了脊椎動(dòng)物里的(板書(shū))魚(yú)類(lèi)，兩棲類(lèi)，爬行類(lèi)，鳥(niǎo) 類(lèi)，哺乳類(lèi)各種動(dòng)物的主要特征，還后尢脊椎動(dòng)物里 的腔腸動(dòng)物，扁形動(dòng)物，線(xiàn)形動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物，軟體 動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，無(wú)脊椎動(dòng)物里還啟去年 就已經(jīng)學(xué)習(xí)了的原生動(dòng)物，和過(guò)渡類(lèi)型，棘皮動(dòng)物， 現(xiàn)在你能綜合上面的所有種類(lèi)的動(dòng)物，來(lái)概括出他們 的共同特征嗎？試試看小組交流梳理鞏 周PPT展示

10、本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)生鞏固PPT出示測(cè)試題(圖片插不進(jìn)去)蜥蜴 魚(yú)鳥(niǎo)青蛙老虎檢測(cè)反 饋ABCDE1 .你能將以上動(dòng)物按照生物進(jìn)化的順序排列嗎？做測(cè)試題 訂止反饋PPTW答案2.以上五種動(dòng)物屬于恒溫動(dòng)物的是，用肺呼吸的是，哪種動(dòng)物開(kāi)始了真正的陸地生活？。用卵繁殖后代的有, E在生殖發(fā)育上屬于，意義是。3 . E在分類(lèi)上屬于類(lèi)動(dòng)物，判斷的主要依據(jù)是。 E的牙齒分化為，對(duì)生存的意義,兔子的牙齒和E有所/、同，只有，這與它們的有美。4 .鯨魚(yú)和屬于同一類(lèi)動(dòng)物，為什么？設(shè)計(jì)意圖：本檢測(cè)題的設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)的選擇題和填空題出現(xiàn)的形式， 對(duì)單個(gè)目標(biāo)的測(cè)試，而是利用 PPT將各種動(dòng)物的代表圖片栩栩如生的展 示給學(xué)生，為學(xué)生的課堂檢測(cè)也帶來(lái)視覺(jué)盛宴。七、教學(xué)特色本節(jié)課的重點(diǎn)是概述哺乳動(dòng)物的主要特征，我利用PPT為學(xué)生們呈現(xiàn)了更多哺乳動(dòng)物的文字資料，讓學(xué)生結(jié)合課本、參考資料歸納出哺乳動(dòng)物的主要特征； 在學(xué)習(xí)方法上：上節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)過(guò)鳥(niǎo)類(lèi)，學(xué)生在概括出鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征時(shí)就是利用 的“綜合-概括”的方法，因此我特意在導(dǎo)學(xué)案中為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)的特征相比較這八個(gè)表格，使學(xué)生在輕松概括出哺乳動(dòng)