哺乳動物教學(xué)設(shè)計

1、百度文庫教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題哺乳動物、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第七單元 生物圈中的動物 第一章動物的主要類群 的最后 一節(jié)。在學(xué)生依次學(xué)習(xí)了腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、 節(jié)肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥之后，來學(xué)習(xí)脊椎動物中最高等的類群 哺乳動物。教材從生活在各種環(huán)境中的哺乳動物入手，通過生活情境和 圖片觀察等活動，使學(xué)生掌握研究動物的基本方法以及應(yīng)用所學(xué)基本知識的能力。 雖然生活在不同環(huán)境中的哺乳動物形態(tài)各異，但是它們都具備有哺乳動物的主要 特征。第二部分內(nèi)容從生活入手，介紹哺乳動物與人類生活的關(guān)系，使學(xué)生辯證 地認(rèn)識哺乳動物與人類生活的關(guān)系，認(rèn)同人與動物共處一個地球，應(yīng)

2、和諧相處。 第三部分通過對動物特征的分析，提升學(xué)生綜合和概括的能力。、學(xué)生分析在學(xué)習(xí)了前面十大類動物后，學(xué)生已經(jīng)掌握了運用事實和資料通過觀察和分析 等活動，綜合不同方面的特點，概括出動物的主要特征，本節(jié)課繼續(xù)使用直觀手 段和資料，使學(xué)生在鼓勵、點撥、啟發(fā)和問題的引領(lǐng)下通過比較鳥和哺乳動物的 體表、運動、消化、呼吸、神經(jīng)及生殖發(fā)育等方面的不同，概括出哺乳動物的主 要特征。所以本節(jié)課是基于前概念的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，再結(jié)合學(xué)生的思維 能力，通過分析歸納，形成重要概念。、教學(xué)目標(biāo)1 .概述哺乳動物的主要特征。2 .概述哺乳動物與人類生活的關(guān)系。3 .通過對動物的共同特征的分析，提升學(xué)生綜合和概括的

3、能力四、教學(xué)環(huán)境匚簡易多媒體教學(xué)環(huán)境境匚移動學(xué)習(xí)口4互式多媒體教學(xué)環(huán)境匚刎絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出二個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本節(jié)課運用的信息技術(shù)：本節(jié)課以PPT為基礎(chǔ)，同時結(jié)合視頻及微信視頻等信息技術(shù)來進行授課。利用 視頻導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過 PPT進行重點、難點的突破以及知識 的整合與梳理，結(jié)合微信視頻將現(xiàn)實帶到了課堂，引發(fā)學(xué)生思考。本節(jié)課通過信息技術(shù)帶來的效果：情感上，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情、探究的積極性和主動性，同時也使學(xué)生對于 “人和動物和諧相處”情感得以升華；知識上，能夠概述出哺乳動物的

4、主要特征， 及人和哺乳動物的關(guān)系；能力上，培養(yǎng)學(xué)生利用綜合和概括的能力解決問題。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）情境引入播放一段精彩的動物視頻，提問：（1）從視頻中，你看到了哪些 動物？（2）這些動物在分類上能歸 屬于什么類群？（3）鯨也屬于哺乳動物嗎？帶著問題觀看 視頻，觀看后思 考播放視屏設(shè)計意圖：利用視頻技術(shù)播放了一段精彩的動物世界， 瞬間展示了多種哺乳動物，既從各種感官調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又引出學(xué)生對哺乳動物前概念與科學(xué)概念 的認(rèn)知沖突，激起了學(xué)生探究的欲望。任務(wù)一：哺乳動

5、物的主要特征利用導(dǎo)學(xué)案完成本任務(wù)的學(xué)習(xí),回顧鳥的結(jié)構(gòu)特點并根據(jù)生活經(jīng)驗和課本內(nèi)容及PPT中哺乳動物的資料完成下表。借助導(dǎo)學(xué) 案的引 領(lǐng)，結(jié)合 課本知 識、生活 經(jīng)驗及 PPT中的 補充材料自主學(xué)習(xí)禾用PPT 補充了更 多啟美哺 乳動物的 材料動物類別簾構(gòu)特點鳥類哺乳動物體表運動消化呼吸循環(huán)生殖發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)及感覺器官概括鳥的特征你能概括出哺乳動物的特征？設(shè)計意圖：利用PPT將更多的有關(guān)哺乳動物的材料補充給學(xué)生，利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生從以上幾個方而方面進一步理解哺乳動物的特點，同時將鳥的各部分的特點進行回顧，利用 綜合概括”鳥的特征的方法，進行哺乳動物特征的綜合概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，同時也將綜

6、合概括的能力貫穿到教學(xué)中。集體交流：PPT出示重點問題個小組選PPT將重(1)體表被毛對哺乳動物有什么作用？恒溫動物包括 哪些動物？有什么/、同嗎？(2)哺乳動物出現(xiàn)牙齒的分化，對動物的生存有什么 意義？不同的牙齒各有什么作用？狼和兔牙齒的不同 與什么啟美？(3)哺乳動物的生殖發(fā)育方式是什么？對于哺乳動物 的生存后什么意義？出交流代 表進行交 流展小自 學(xué)成果點問題展 示設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)利用PPT將重點問題展示，重在突破本節(jié)課的重點，在牙齒分化和生殖發(fā)育等方面強調(diào)哺乳動物比其他動物高等的原因。反饋應(yīng)用：提問：掌握了哺乳動物的主要特征，現(xiàn)在你能判廿 下，蝙蝠是不是哺乳動物？請說出你的理由。學(xué)生交

7、流后出示PPT中蝙蝠的資料。生思考交 流PPTW 蝙蝠的資 料，證實 蝙蝠是哺 乳動物設(shè)計意圖：從提出問題入手到解決問題這是個完整的思維過程，在這個過程中，使學(xué)生形成了一個重要的生物學(xué)概念 哺乳動物的主要特征。同時也是對概念的應(yīng)用與遷移。 PPT的巧妙運用，夯實r學(xué)生形成的新 概念。聯(lián)系拓展：例舉哺乳動物(1)除了老師展示的這些，你還知道哪些哺乳動物？ 請說出理由。(2)那你知道這些么？最小的哺乳動物：最高的哺乳動物：最大的哺乳動物：(PPT演示哺乳動物之最)生交流PPT演示 哺乳動物 之最設(shè)計意圖：例舉哺乳動物，概念形成后，進行概念的遷移和應(yīng)用，也是對目心的評價與檢測。利用 PPT將最大的、

8、最小的、最高的、跑的最快的、唯一會飛的哺乳動物展示給學(xué)生，再次在視覺上掀起一個新的學(xué)習(xí)局潮。我們?nèi)祟惥褪遣溉閯游锢锏囊环N，我們會思維，會語 言，所以我們是哺乳動物里最高級的動物，我們的身 邊也有許多哺乳動物，生思考， 交流PPT總結(jié)任務(wù)二哺乳動 物與人 類的關(guān) 系(1)它們與我們的生活息息相關(guān)，都有什么關(guān)系呢 ?(2)哺乳動物帶給我們的更多的是益處，那面對這個 呢？我們又該如何看待？微信圖片“野生大象被取走 象牙”和視頻分享玄南野生動物餐館新聞生看圖片 和視頻出學(xué)生的 交流結(jié)果網(wǎng)絡(luò)連接 微信新聞設(shè)計意圖：利用信息技術(shù)將這兩條來自于最近的微信新聞?wù)故窘o學(xué)生,與時俱進。通過此環(huán)節(jié)的教學(xué)使學(xué)生從內(nèi)心

9、深處迸發(fā)出那種渴望保護野生動物的欲望與情感，從而達到了 人類和動物要和諧相處”的教學(xué)目的。任務(wù)三技能訓(xùn) 練：綜合 和概括本節(jié)課我們再一次通過綜合哺乳動物的體表，生殖發(fā) 育，消化，呼吸，神經(jīng)系統(tǒng)等方面，概括出哺乳動物 的主要特征。到目前為止，我們利用此方法依次掌握 了脊椎動物里的(板書)魚類，兩棲類，爬行類，鳥 類，哺乳類各種動物的主要特征，還后尢脊椎動物里 的腔腸動物，扁形動物，線形動物，環(huán)節(jié)動物，軟體 動物和節(jié)肢動物的主要特征，無脊椎動物里還啟去年 就已經(jīng)學(xué)習(xí)了的原生動物，和過渡類型，棘皮動物， 現(xiàn)在你能綜合上面的所有種類的動物，來概括出他們 的共同特征嗎？試試看小組交流梳理鞏 周PPT展示

10、本節(jié)課的知識重點生鞏固PPT出示測試題(圖片插不進去)蜥蜴 魚鳥青蛙老虎檢測反 饋ABCDE1 .你能將以上動物按照生物進化的順序排列嗎？做測試題 訂止反饋PPTW答案2.以上五種動物屬于恒溫動物的是，用肺呼吸的是，哪種動物開始了真正的陸地生活？。用卵繁殖后代的有, E在生殖發(fā)育上屬于，意義是。3 . E在分類上屬于類動物，判斷的主要依據(jù)是。 E的牙齒分化為，對生存的意義,兔子的牙齒和E有所/、同，只有，這與它們的有美。4 .鯨魚和屬于同一類動物，為什么？設(shè)計意圖：本檢測題的設(shè)計改變了傳統(tǒng)的選擇題和填空題出現(xiàn)的形式， 對單個目標(biāo)的測試，而是利用 PPT將各種動物的代表圖片栩栩如生的展 示給學(xué)生，為學(xué)生的課堂檢測也帶來視覺盛宴。七、教學(xué)特色本節(jié)課的重點是概述哺乳動物的主要特征，我利用PPT為學(xué)生們呈現(xiàn)了更多哺乳動物的文字資料，讓學(xué)生結(jié)合課本、參考資料歸納出哺乳動物的主要特征； 在學(xué)習(xí)方法上：上節(jié)課剛剛學(xué)習(xí)過鳥類，學(xué)生在概括出鳥類的主要特征時就是利用 的“綜合-概括”的方法，因此我特意在導(dǎo)學(xué)案中為學(xué)生們設(shè)計了一個哺乳動物和鳥的特征相比較這八個表格，使學(xué)生在輕松概括出哺乳動