奧爾夫音樂洋娃娃和小熊跳舞教案

1、奧爾夫音樂洋娃娃和小熊跳舞教案1 、學(xué)會(huì)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。2 、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。3 、能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。:有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。:多媒體課件、表演服裝、動(dòng)物頭飾。一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)故事導(dǎo)入：從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃，住在美麗 寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都 會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的 日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會(huì)了。她向所有的 小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)卡。我們來看看有關(guān)于舞 會(huì)的說明吧！正在這時(shí)，

2、洋娃娃突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣輕輕的哭 聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么 會(huì)哭呢？原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時(shí)都不敢和大 家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友們，讓 我們來幫助小熊吧，讓他學(xué)會(huì)唱歌和跳舞，和我們一起參加 舞會(huì)好嗎？過渡語：要參加舞會(huì)，還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。下面我們來看看是什么任務(wù)呢？二、舞會(huì)任務(wù)學(xué)唱舞會(huì)主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段并能邊唱邊做動(dòng)作表演。過渡語：好的，明白了要做的任務(wù)，那我們趕快行動(dòng) 起來吧。在做任務(wù)的過程中，表現(xiàn)好的小朋友，我將代表洋 娃娃發(fā)放舞會(huì)的頭飾作為豉勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，想帶上

3、漂亮的頭飾去 參加舞會(huì)嗎？加油吧！首先，來聽一聽這首歌曲。要求：第 一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真感受歌的旋律，聽完以后 舉手說一說，這首歌的情緒是怎樣的？給你什么樣的感受？1. 聽賞：感受歌曲情緒，了解歌詞內(nèi)容。初聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生聽賞，回答問題。發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。過度語：你們說得真好，下面我們?cè)俾牭诙?。要求?這一次要請(qǐng)小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中由現(xiàn)的兩位 小主人是誰？他們?cè)谧鍪裁?？?fù)聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生看書，聽賞，回答問題。 老師根據(jù)學(xué)生回答情況，補(bǔ)充問題：小熊是怎么做 的？洋娃娃看見小熊做的很好于是就？發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。過渡語：小朋友們真聰明呀，接下

4、來，洋娃娃和小熊 要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，有兩段好聽的旋律，可是它們有著不 同之處，我們來幫洋娃娃和小熊找一找吧。首先我們先來聽 一聽洋娃娃唱的兩段旋律，要求：聽兩遍，找一找不同的地 方在哪里。2. 解決重難點(diǎn)：區(qū)別15和11的音高，唱準(zhǔn)其音高。區(qū)別音高：聽辨旋律，找由不同之處。A. 老師彈琴，用洋娃娃的聲音“ la”唱前兩句旋律， 學(xué)生聽辨我不同，舉手回答。第一段旋律：124 I 15La la la第二段旋律：124 I 11過渡語：下面來幫一幫小熊找不同吧。B. 老師彈琴，用小熊的聲音“ bang”唱后兩句旋律， 學(xué)生聽辨我不同，舉手回答。第一段旋律：6654 I 5543 I 4432 I

5、 15bang bang bang第二段旋律：11原來，洋娃娃和小熊唱的兩段旋律，結(jié)尾的地方是不 同的一句的結(jié)尾是 do mi sol 另一句的結(jié)尾是 do mi do過渡語：下面我們來進(jìn)行爬音階樓梯練習(xí)，把這兩個(gè) 不同的地方唱得更準(zhǔn)確一些。要求：請(qǐng)同學(xué)聽琴聲，看老師 的手提示，跟我唱一唱。唱準(zhǔn)音高：老師彈琴，手勢(shì)提示音高，帶唱，學(xué)生跟 唱。A. 用唱名do mi sol和do mi do唱,每個(gè)單音唱三遍, 然后連起來唱。1 1 1 : 1 1 1 1 1 1 1: 1 1B.用 “l(fā)a”唱 1 和 1 1 oC.老師彈旋律 學(xué)生聽辨用“一二一”唱 1和1 1。過渡語：小朋友們太棒了，幫洋娃

6、娃和小熊解決了難 題。下面，他們邀請(qǐng)我們?nèi)コ枥?，先來回顧一下歌詞吧。3. 學(xué)唱歌曲：要求：請(qǐng)小朋友們用雙手打節(jié)拍，跟我一起有節(jié)奏的 看書朗讀歌詞?；仡櫢柙~：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞，學(xué)生看 書拍手跟讀。過渡語：小朋友們太棒了，為了把歌詞記得更牢固一 些，接下來我們來做問答接龍游戲。要求：老師拍手逐句問 讀，小朋友們拍手打節(jié)奏答讀。鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀，學(xué)生拍手答 讀。洋娃娃和跳舞 跳呀跳呀 一二一他們?cè)谔柩?跳呀跳呀 一二一小熊小熊呀呀一二一小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀過渡語：小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢！下面 我們把美妙的旋律加上吧。完整的演唱歌曲：A. 第一遍：老師

7、范唱，要求學(xué)生聽老師彈琴唱，可以 小聲跟唱。B. 第二遍：?jiǎn)柎鸾育埑?，要求老師彈琴逐句問唱，學(xué) 生聽旋律看歌詞答唱。C. 學(xué)生唱，要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意唱準(zhǔn)“一二一”處的音高1和1 1 oD.第三遍：表現(xiàn)歌曲活潑、快樂的情緒，要求加快速 度唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。E.第四遍：有表情有感情的唱,要求邊唱邊微笑，拍手。過渡語：小朋友們你們唱得真好，可是洋娃娃說，她 的好朋友可多啦，接下來她還想和其他小動(dòng)物唱一唱跳一 跳，你能把原來的歌詞中“小熊”的地方改成其他的動(dòng)物名 嗎？如果這個(gè)動(dòng)物的聲音可以模仿，那就更好啦，先來聽一 聽我是怎么改的好嗎。4. 創(chuàng)編歌詞及舞蹈:歌詞創(chuàng)編：A. 老師示范創(chuàng)作：請(qǐng)小鴨來和洋

8、娃娃跳舞，邊唱邊做動(dòng) 作。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈過渡語：接下來就請(qǐng)小朋友們分組討論吧，要求：相鄰 的四個(gè)人一組，選擇你們小組最喜歡的動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)編，編好 了的小組，唱給大家聽一聽。B. 學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生思考創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，選由優(yōu)秀的 幾組展示，老師彈琴伴奏。過渡語：小朋友們真是創(chuàng)造小能手呀，接下來繼續(xù)發(fā) 揮你們的想象力合創(chuàng)造力，快來為我們的歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作 吧。要求：根據(jù)歌曲的情緒，你們選擇的小動(dòng)物的特點(diǎn)來設(shè) 計(jì)。提示學(xué)生：比如：洋娃娃是可愛靈巧的形象，動(dòng)作應(yīng)該 是輕盈靈活的，小熊是胖

9、胖的，動(dòng)作應(yīng)該是笨笨的滑稽的。 分四人小組，開始創(chuàng)編吧。舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編：a. 學(xué)生分四人小組，討論創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，老師巡視指 導(dǎo)。b. 老師選由表現(xiàn)好的兩組，向全班展示，并讓大家學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作過渡語：小朋友們真是太棒了，不僅學(xué)會(huì)了唱主題曲 第一段，還自己創(chuàng)編了新歌詞。能邊唱邊表演了，祝賀大家 成功的完成洋娃娃的任務(wù)啦。下面大家休息一下，一起來欣 賞一段好看的音樂動(dòng)畫。三、洋娃娃的舞會(huì)過渡語：小朋友們，時(shí)間到啦，欣賞完好看的音樂動(dòng) 畫，我們的舞會(huì)也開始啦。1. 舞會(huì)開幕：老師扮演洋娃娃獻(xiàn)開幕詞小朋友們，大家早上好！歡迎參加大森林的舞會(huì)。今 天，我們不僅邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來參加這次舞會(huì)，還有三 位可

10、愛的洋娃娃也來了，我們用熱烈的掌聲歡迎她們吧！過渡語：小朋友們，我們的舞會(huì)正式開始！唱主題曲 洋娃娃和小熊跳舞 第一段，全體起立。要求：全體起立, 拍手、微笑、有感情的演唱。2. 演唱舞會(huì)主題曲洋娃娃和小熊跳舞第一段：全體起立，老師彈琴，和大家一起有感情的微笑拍手 演唱歌曲。過渡語：伴著歡快的主題曲，小熊也坐不住啦，接下 來是舞蹈時(shí)間。要求：請(qǐng)小朋友們按照四人小組的形式邊唱 邊表演，洋娃娃和小熊將會(huì)來到表演得最好的小組身邊，和 你一起舞蹈，想和小熊一起表演嗎？加油好好表現(xiàn)哦?，F(xiàn)在讓我們一起隨著美妙的音樂舞動(dòng)起來吧，音樂停止的時(shí)候, 請(qǐng)回到自己的位置哦。3. 舞蹈秀：放音樂，洋娃娃和小熊小動(dòng)物們

11、一起舞蹈，音樂停， 舞蹈停。過渡語：快樂的時(shí)光總是那么短暫，我代表洋娃娃再 次謝謝小朋友們的到來，你們真是太棒了！同時(shí)，還要謝謝小朋友們幫助小熊克服困難，憑著 不斷的努力，學(xué)會(huì)了唱歌舞蹈，找到了自信心。今天，你們 學(xué)得開心嗎？玩得開心嗎？我宣布，今天的舞會(huì)圓滿成功！4. 舞會(huì)結(jié)束：過渡語：小動(dòng)物們又跳又唱，現(xiàn)在一定累了，最后請(qǐng) 同學(xué)們?cè)凇把?qǐng)卡”的背面，寫上一句話：可以是今天參加 舞會(huì)的感受，也可以是對(duì)洋娃娃或小熊的祝福。寫好后請(qǐng)把 卡片和頭飾放好在桌上，就可以離開啦，我們下一次舞會(huì)再 見！四、卡片回收活動(dòng)學(xué)生寫卡片，取下頭飾放在桌上，離開教室。下課！幼兒園大班教案：大班舞蹈洋娃娃和小熊跳舞教

12、 案范文幼兒園大班舞蹈教案：洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo)1 、感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。2 、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。3 、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載 活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1. 播放音樂教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。2. 教師：我們剛才聽到的音樂，是洋娃娃和小熊跳 舞的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？二、展開1. 欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂 引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。2. 按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來。-

13、 咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”- 他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳 ？?jī)蓚€(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。- 小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來?！靶⊙笸尥扌ζ饋硌?quot;誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作 ？-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的 食指指著自己的小臉蛋。- 小熊呢，微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃，“拍拍手”。欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)由來。交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請(qǐng)欣賞。教師哼唱幼兒完整跳一遍

14、。老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的，咱們一起來試一*試。聽音樂完整表演。提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。3. 學(xué)跳雙圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì)更有意思。幼兒站好雙圈。現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對(duì)面站好。學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移 到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子 都會(huì)交換舞伴。聽音樂完整跳2-3遍三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天 天氣多好呀，咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？二年級(jí)音樂洋娃娃和小熊跳舞

15、熊兒寨小學(xué)張保伶2010.12教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感2 、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)3 、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、 創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作教具安排：多每媒體課件、頭飾若干教學(xué)過程一、律動(dòng)學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室 師：小朋友，今天啊老師收到從國(guó)外 寄來的一封邀請(qǐng)信.是小洋娃娃邀請(qǐng)我們二 1班的小朋友去 參加她的Party,讓我們排著整齊的隊(duì)伍生發(fā)吧.二、音樂游戲：“猜一猜，學(xué)一學(xué)”1. 師：“哎走得好累哦。我們休息一會(huì)！.小朋友快看哪，前面怎么有好多小動(dòng)物?。俊睅?/p>

16、：“讓老師去問問" ？?” ,原來他們呀在等2位 好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢.2. 播放音樂片段A師：“小朋友，猜一猜這是什么小動(dòng)物來了，為什么 ？ 生：因?yàn)橐魳仿犐先ニ俣瓤欤顫?？師：你能用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？3. 播放音樂片段B師：“仔細(xì)聽！這個(gè)又是誰來了呢？聰明的小朋友 ，你能用動(dòng)作把你聽到的小動(dòng)物表現(xiàn)由來嗎師：“你為什么覺得是這種動(dòng)物呢?三、音樂游戲：模仿動(dòng)物律動(dòng)師：“小動(dòng)物都到齊了 ，我們一起生發(fā)去洋娃娃家吧”學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作熟悉歌曲旋律四、學(xué)唱歌曲1 、看課件，聽歌曲師：“洋娃娃家到了 .聽，她們家好熱鬧哦，洋娃娃在干嗎呢？”師提問你聽到了什么？你感覺他們的心情是

17、怎樣的 ？從哪句歌詞感覺的？2 . 用“l(fā)a” " beng”進(jìn)行模唱旋律師：讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用“l(fā)a ”來感受一下快樂的心情吧師：再來學(xué)學(xué)小熊用“ beng”來感受一下快樂的心情吧3 、按節(jié)奏歌詞接龍師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。師：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。師：“喜歡這首歌嗎？這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學(xué)一下好 嗎？”洋娃娃：“小朋友你們?cè)敢鈳臀覀儼槌獑幔?”小熊：“嗯，唱得不錯(cuò)，不過能不能唱的再好一點(diǎn)呢？”師：“小熊豉勵(lì)我們把歌唱的再好一點(diǎn)，大家能不能 做到？”師：“我們可一定要讓小熊滿意哦。”五、創(chuàng)編歌表演小熊：“這次唱的太棒了?！?“你們?cè)敢夂臀覀円黄鹛鑶幔俊睅煟骸澳敲次覀兿葋硐胍幌胙笸尥奘窃趺刺?？”師：“小熊又是怎么跳的呢？”師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色，和洋娃娃