七年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)：一元一次方程

1、.七年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)：一元一次方程七年級數(shù)學(xué)同步練習(xí)：上冊數(shù)學(xué)第三章一元一次方程單元試卷新課標(biāo)人教版一 、選擇題每題3分，共24分1、以下四個式子中，是一元一次方程的是 A、2x-6 B、x-1=0 C、2x+y=5 D、2、以下方程中，解為x=4的方程是 A. B. C. D.3、解方程3x-2=3-2x時,正確且合理的移項是 A、-2+3x=-2x+3 B、-2+2x=3-3xC、3x-2x=3-2 D、 3x+2x=3+24.x=-3是方程kx+4-2k-x=5的解，那么k的值是A.-2 B.2 C.3 D.55. 假如 與 是同類項，那么 是 A.2 B.1 C. D.06. 某試卷由

2、26道題組成，答對一題得8分，答錯一題倒扣5分。今有一考生雖然做了全部的26道題，但所得總分為零，他做對的題有 .A、10道 B、15道 C、20道 D、8道7. 甲、乙兩工程隊開挖一條水渠各需10天、15天，兩隊合作2天后，甲有其他任務(wù)，剩下的工作由乙隊單獨做，還需多少天能完成任務(wù)?設(shè)還需x天，可得方程 8.某商販在一次買賣中，同時賣出兩件上衣，每件都以135元出售，假設(shè)按本錢計算，其中一件贏利25%，另一件賠本25%，在這次買賣中，該商販 .A.不賺不賠 B. 賺9元 C.虧18元 D. 賺18元二.填空題每題3分，共24分9.假設(shè) 是關(guān)于 的一元一次方程，那么 的值可為_.10.當(dāng) =_

3、 時，式子 的值是-3.11.關(guān)于x的兩個方程5x-3=4x與ax-12=0的解一樣，那么a=_.12.某商店將彩電按本錢價進步5 0%，然后在廣告上寫大酬賓，八折優(yōu)惠，結(jié)果每臺彩電仍獲利270元，那么每臺彩電本錢價是_.13.當(dāng) _時， 的值等于- 的倒數(shù).14.假如代數(shù)式 與 的值互為相反數(shù)，那么 =15.假如方程 的解是 ，那么 的值是_。16. 某幼兒園阿姨給小朋友分蘋果，每人分3個那么剩1個;每人分4個那么差2個;問有多少個蘋果?設(shè)有x個蘋果，那么可列方程為 .三.解以下方程.每題4分，共16分 3x-1.50.2 +8x=0.2x-0.10.09 +4四、解答題。共36分1、6分2

4、019年廣州亞運會，中國運發(fā)動獲得金、銀、銅牌共413枚，金牌數(shù)位列亞洲第一。其中金牌、銀牌、銅牌的比為4:2:1，問得金牌多少枚?2、6分一艘船從甲碼頭到乙碼頭順流行駛用2.4小時，從乙碼頭返回甲碼頭逆流行駛，用了3.2小時，水流的速度為3千米/小時，求船在靜水中的速度?3、7分雅麗服裝廠童裝車間有40名工人，縫制一種兒童套裝一件上衣和兩條褲子配成一套。1名工人一天可縫制童裝上衣3件或褲子4件，問怎樣分配工人才能使縫制出來的上衣和褲子恰好配套?4、7分某自來水公司按如下規(guī)定收取水費：每月用水不超過10噸，按每噸1.5元收費;每月用水超過10噸，超過部分按每噸2元收費。小明家9月份的水費是22

5、.8元，小明家9月份用水多少?5、10分周末小明爸爸去陶瓷商城購置一些茶壺和茶杯，理解情況后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩家商店都在出售兩種同樣品牌的茶壺和茶杯，定價一樣：茶壺每把定價30元，茶杯每只定價5元，且兩家都有優(yōu)惠：甲店買一把茶壺贈送茶杯一只;乙店全場9折優(yōu)惠。小明爸爸需茶壺5把，茶杯假設(shè)干只不少于5只。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。

6、這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1設(shè)購置茶杯x只，假設(shè)在甲店購置那么需付 多少元?假設(shè)在乙店購置那么需付元?用含x的代數(shù)式表示并化簡。2當(dāng)購置15只茶杯時，請你去辦這件事，你打算去哪家商店購置?為什么?3當(dāng)購置茶杯多少只時，兩種優(yōu)惠方法付款一樣?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根