五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小麻雀》教案

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課小麻雀教案課題 1小麻雀1、認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔” 3個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”等 14個(gè)字, 掌握“手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語(yǔ) 。教學(xué)目標(biāo)2、把握文章的主要內(nèi)容，理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程中，吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文， 引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，媽媽是教學(xué)重點(diǎn)一位怎樣的媽媽。教學(xué)難點(diǎn)全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。教具準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課預(yù)習(xí)題綱1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解

2、的生字要查字典了解字義。2、查找有關(guān)高爾基資料。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、直接導(dǎo)入，師生共同板書(shū)課題。2、交流有關(guān)高爾基資料，交流時(shí)讓學(xué)生抓住最感興趣的內(nèi)容談。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文1、檢查生詞認(rèn)讀：摔下、蹲著、扯著嗓子、瞪著眼睛、 啄啄后腦勺、舔舔爪子、手舞足蹈談?wù)劙l(fā)現(xiàn)什么？認(rèn)讀：綠瑩瑩、光禿禿你能說(shuō)兩個(gè)類似的詞語(yǔ)嗎？2、默讀課文，思考課文主要講一件什么事？3、普季克是怎樣的一只麻雀？麻雀媽媽又是怎樣的媽媽？請(qǐng) 同學(xué)們?cè)俅文x課文，邊讀邊做批注，結(jié)合有關(guān)句子談自己的 看法。三、細(xì)讀課文，理解感悟。交流：1、從課文113自然段，你對(duì)小普季克及他的媽媽分別 有什么了解？從哪讀出來(lái)的？(1)普

3、季克：小普季克對(duì)外界很好奇，求知欲很強(qiáng)。小普季克是一個(gè)自以為是、自作聰明的孩子。(2)媽媽：媽媽對(duì)孩子十分關(guān)心，總是耐心地、不厭其煩 地告訴孩子生活常識(shí)，生怕孩子有危險(xiǎn)。分角色朗讀：同座位兩個(gè)同學(xué)一個(gè)讀媽媽，一個(gè)讀普季克，只讀兩人的 對(duì)話。讀出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，讀出小普季克的天真與幼稚。指名讀。總結(jié)：普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他 還不知道，自作聰明，不聽(tīng)勸告是要吃虧的。2、品讀重點(diǎn)段，感受偉大的母愛(ài)與小普季克的成長(zhǎng)。從1418自然段中，你對(duì)這對(duì)母子，又有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 從哪讀出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生找到描寫(xiě)媽媽的語(yǔ)句。(1)出示15自然段：A對(duì)比讀：媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。她把普季克推到一邊，

4、渾身的毛豎起 來(lái)，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子，使大 花貓大吃一驚。麻雀媽媽那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。通過(guò)對(duì)比讀，你有什么體會(huì)？B展開(kāi)想象。a讀著這樣的語(yǔ)句，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你看到 什么？(同學(xué)描繪頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面)b出示書(shū)中的圖。教師激情：同學(xué)們，在強(qiáng)大的敵人面前， 又一只老麻雀挺身而出，用渺小的身軀拯救自己的幼兒。此時(shí) 此刻，你仿佛聽(tīng)到什么？指導(dǎo)有感情地朗讀。(2) 還從哪感受到這種偉大的母愛(ài)？出示16自然段：緊跟著，媽媽也飛了起來(lái)，可尾巴的羽毛卻讓撲上來(lái)的大 花貓咬掉了。不過(guò)，她好像一點(diǎn)也不在乎，蹲在普季克身邊， 啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？

5、怎么樣？”重點(diǎn)體會(huì)“好像一點(diǎn)也不在乎、歡天喜地”。談感受，指導(dǎo)有感情朗讀(3)、創(chuàng)設(shè)情境感受小麻雀的成長(zhǎng)。多么動(dòng)人的畫(huà)面，多么感人的話語(yǔ)！同學(xué)們，此時(shí)此刻，你就是普季克。我想問(wèn)問(wèn)你：普季克，當(dāng)你掉下來(lái)，正在害怕時(shí)，看到媽媽飛下來(lái)，你有什么想法？是什么力量，使你竟然飛了起來(lái)？當(dāng)你看到媽媽因保護(hù)你，失去了尾巴還因你學(xué)會(huì)飛高興而忘卻自己的疼痛，你又有什么感受？你說(shuō)沒(méi)什么，總得一樣一樣學(xué)，你都學(xué)會(huì)什么了，明白什么道理？(引導(dǎo)學(xué)生一方面感受母愛(ài)；一方面認(rèn)識(shí)到小孩子自作聰明，不聽(tīng)勸告，是要吃虧的。另一方面要在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉， 增長(zhǎng)生活的本領(lǐng)。)(4)、學(xué)習(xí)19自然段普季克終于學(xué)會(huì)飛了，他感到十分高興；可看著媽媽那光 禿禿的尾巴，他又覺(jué)得鼻子酸酸的。你能用既又的句式表達(dá)同樣的內(nèi)容嗎？這句話還可以怎樣說(shuō)？(如：一方面另一方面)普季克你為什么鼻子酸酸的？此時(shí)此刻，你有想對(duì)媽媽說(shuō)的話嗎？引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談：一方面感受媽媽的愛(ài)。一方面請(qǐng)媽媽不要嘮叨，應(yīng)該多教小麻雀一些本領(lǐng)。四、布置作業(yè)。課外閱讀高爾基的其他書(shū)籍。第二課時(shí)一、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課會(huì)寫(xiě)的字中有幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的地方：“摔”字中的“幺”不要丟“點(diǎn)”；“蹲”字右邊的“酋”不要丟掉里面的小“橫”； “蹈”字右下部的“臼”里面的兩小“橫”，筆順是：撇、豎、橫、橫折、橫、橫；“舔”字右邊上面是“