小學(xué)數(shù)學(xué)仿真模擬試卷一(2)

1、寧夏2015年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘考試試卷小學(xué)數(shù)學(xué)教師考試模擬試卷一說明： 1.本試卷分為試卷和試卷。試卷為教育基礎(chǔ)理論，分值為 80分；試卷為專業(yè)知識，分值為220分。 2.本試卷共14頁，滿分300分，時限150分鐘。 市縣 學(xué)科 姓名 考場 考號 -裝-訂-線- 答題要求:請將所有試題的答案用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆寫在答題紙上指定位置。寫在題本上無效！試卷 教育基礎(chǔ)理論得 分評卷人一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi))1在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是

2、（）。 A生物起源說   B神話起源說  C心理起源說  D勞動起源說 2認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是（）。 A弗洛伊德  B華生  C桑代克  D巴甫洛夫 3世界上最早的一部教育著作是（）。 A學(xué)記  B論語  C大學(xué)  D理想國 4主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認(rèn)為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民觀點的是（）。&

3、#160;A個人本位論  B社會本位論  C形式教育  D實質(zhì)教育 5心理學(xué)成為獨立的學(xué)科始于（）。 A1789年  B1798年  C1879年  D1897年 6通過教育實驗提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是（）。 A贊科夫  B馬卡連科  C凱洛夫  D蘇霍姆林斯基 7教學(xué)取得成功的內(nèi)因是（）。 A教師的主導(dǎo)作用  B學(xué)校的管理作用 C教材的媒介作用  D學(xué)生的主體作用 8抑郁質(zhì)氣質(zhì)的神經(jīng)類型特征

4、是（）。 A強(qiáng)一均衡一靈活型  B強(qiáng)一均衡一不靈活型 C強(qiáng)一不平衡型  D弱型 9下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是（）。 A媽媽教孩子洗衣服  B初生嬰兒吸奶 C成人學(xué)開車  D木匠教徒弟手藝 10制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。 A學(xué)校的產(chǎn)生  B學(xué)制的建立 C教育實體的出現(xiàn)  D定型的教育組織形式的出現(xiàn) 11理論聯(lián)系實際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是（）。 A間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律 B教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

5、的規(guī)律 C掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 D傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律 12在古希臘最早提出啟發(fā)式教學(xué)原則的是（）。 A柏拉圖  B亞里士多德  C蘇格拉底  D昆體良 13“萬綠叢中一點紅”容易引起人們的無意注意，主要是由于刺激物具有（）的特點。 A強(qiáng)度  B新異性  C變化  D對比 14小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此要常常反復(fù)檢查，這是一種（）。 A強(qiáng)迫行為  B強(qiáng)迫觀念  C焦慮  D強(qiáng)迫恐懼 

6、15教育心理學(xué)作為獨立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。 A瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學(xué)的心理變化”的思想 B俄國教育家烏申斯基出版的人是教育的對象 C桑代克出版的教育心理學(xué) D卡普捷列夫發(fā)表的教育心理學(xué) 16被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是（）。 A徐特立  B蔡元培  C楊賢江  D陶行知 17遺忘就其實質(zhì)來說，是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。這種觀點的代表學(xué)說是（）。 A痕跡衰退說  B同化說  C干擾說  D動機(jī)說 

7、18當(dāng)一個人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時，就會呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則，就會發(fā)生心理沖突，說明人格具有（）。 A穩(wěn)定性  B獨特性  C整體性  D功能性 19下列活動屬于動作技能的是（）。 A閱讀  B駕駛  C運算  D寫作 20明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)人依法追究（）。 A刑事責(zé)任   B民事責(zé)任  C行政責(zé)任  D一般責(zé)任得 分評卷人二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共2

8、0分。在每小題列出的四個備選項中有兩個或兩個以上是符合題目要求的，錯選或多選不得分，少選得1分)1教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。 A具有先進(jìn)的教育理念  B具有良好的教育能力 C具有一定的研究能力  D具有優(yōu)良的個性品質(zhì) 2新課程評價強(qiáng)調(diào)應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評價體系。 A全優(yōu)發(fā)展  B健康發(fā)展  C全面發(fā)展  D自由發(fā)展 3下列屬于道德情感的是（）。 A愛國主義情感  B集體主義情感  C義務(wù)感  D責(zé)任感 4我國中學(xué)德育的重點具體應(yīng)當(dāng)包括（）。&

9、#160;A基本道德和行為規(guī)范的教育  B公民道德與政治品質(zhì)的教育 C世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育  D提高人的智慧水平的教育 5聯(lián)合國兒童權(quán)利公約規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利有（）。 A無歧視原則  B提早自立原則 C尊重兒童觀點與意見原則  D尊重兒童尊嚴(yán)原則 試卷 專 業(yè) 知 識得 分評卷人三、教學(xué)能力（共20分） 在上小學(xué)五年級數(shù)學(xué)簡易方程這一節(jié)時，你會選擇怎么樣的導(dǎo)入方式?你會設(shè)計怎么的問題來激發(fā)學(xué)生的思考？并寫出這一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。 得 分評卷人四、基礎(chǔ)選擇題（本大題共8小題，每小題6分

10、，共48分每小題所給的四個選項中，只有一個符合要求，請將其代碼填在題后的括號內(nèi)）1下列運算正確的是 （）A B C D2把多項式分解因式結(jié)果正確的是 （ ）A B C D3 把61萬用科學(xué)記數(shù)法可表示為 （ ）A B C D 4用一個平面去截一個幾何體，不能截得三角形截面的幾何體是 （ ）A圓柱 B圓錐 C三棱柱 D正方體住戶（戶）2451月用水量（方/戶）246105為了解居民節(jié)約用水的情況，增強(qiáng)居民的節(jié)水意識，下表是某個單元的住戶當(dāng)月用水量的調(diào)查結(jié)果：則關(guān)于這12戶居民月用水量，下列說法錯誤的是 （ ）A中位數(shù) 6方 B眾數(shù)6方 C極差8方 D平均數(shù)5方6點A、B、C是平面內(nèi)不在同一條直線

11、上的三點，點D是平面內(nèi)任意一點，若A、B、C、D四點恰能構(gòu)成一個平行四邊形，則在平面內(nèi)符合這樣條件的點D有 （ ）A1個 B2個 C3個 D4個7把拋物線向左平移1個單位，然后向上平移3個單位，則平移后拋物線的表達(dá)式 （ ）A B C D8甲、乙兩種商品原來的單價和為100元，因市場變化，甲商品降價10，乙商品提價40，調(diào)價后兩種商品的單價和比原來的單價和提高了20若設(shè)甲、乙兩種商品原來的單價分別為x元、y元，則下列方程組正確的是 （ ）A B C D 得 分評卷人五、填空題（本大題共8小題，每小題6分，共48分）9若分式與1互為相反數(shù)，則x的值是 10如圖，BCAE，垂足為C，過C作CDAB

12、若ECD=48°則B= 11矩形窗戶上的裝飾物如圖所示，它是由半徑均為b的兩個四分之一圓組成，則能射進(jìn)陽光部分的面積是 12商店為了對某種商品促銷，將定價為3元的商品，以下列方式優(yōu)惠銷售：若購買不超過5件，按原價付款；若一次性購買5件以上，超過部分打八折 如果用27元錢，最多可以購買該商品的件數(shù)是 13若關(guān)于x的不等式組的解集是，則m的取值范圍是 14將半徑為10cm，弧長為12cm的扇形圍成圓錐（接縫忽略不計），那么圓錐的母線與圓錐高的夾角的余弦值是 15如圖是三根外徑均為1米的圓形鋼管堆積圖和主視圖， 則其最高點與地面的距離是 米 16關(guān)于對位似圖形的表述，下列命題正確的 是 （

13、只填序號） 相似圖形一定是位似圖形，位似圖形一定是相似圖形； 位似圖形一定有位似中心； 如果兩個圖形是相似圖形，且每組對應(yīng)點的連線所在的直線都經(jīng)過同一個點，那么，這兩個圖形是位似圖形； 位似圖形上任意兩點與位似中心的距離之比等于位似比得 分評卷人六、解答題（本大題共10小題，共104分）17(6分)計算：18(6分)解不等式組 19(6分)先化簡，再求代數(shù)式的值： ， 其中 20(6分) 在一個不透明的盒子里，裝有3個寫有字母A、2個寫有字母B和1個寫有字母C的小球， 它們的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同，先從盒子里隨機(jī)取出一個小球，記下字母后放回盒子，搖勻后再隨機(jī)取出一個小球，記下字母請你用畫樹

14、狀圖或列表的方法，求摸出的兩個小球上分別寫有字母B、C的概率21(10分)某課題組為了解全市九年級學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，在一次數(shù)學(xué)檢測中，從全市4000名九年級考生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下圖表：分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率x x28xx20x42xx168請根據(jù)以上圖表提供的信息，解答下列問題：（1）表中和所表示的數(shù)分別為：= ，= ；（2）請在圖中，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；（3）如果把成績在90分以上（含90分）定為優(yōu)秀，那么該市24000名九年級考生數(shù)學(xué)成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生約有多少名？ 22(12分) 已知：正方形ABCD中，E、F分別是邊CD、DA上的點，且CE=DF，

15、AE與BF交于點M（1）求證：ABFDAE；（2）找出圖中與ABM相似的所有三角形（不添加任何輔助線）23(12分)如圖，已知：O的直徑AB與弦AC的夾角A=30°，過點C作O的切線交AB的延長線于點P(1) 求證：AC=CP；(2) 若PC=6,求圖中陰影部分的面積（結(jié)果精確到0.1） （參考數(shù)據(jù)： ） 24(12分)如圖，已知：一次函數(shù)：的圖像與反比例函數(shù)： 的圖像分別交于A、B兩點，點M是一次函數(shù)圖像在第一象限部分上的任意一點，過M分別向x軸、y軸作垂線，垂足分別為M1、M2，設(shè)矩形MM1OM2的面積為S1；點N為反比例函數(shù)圖像上任意一點，過N分別向x軸、y軸作垂線，垂足分別為

16、N1、N2，設(shè)矩形NN1ON2的面積為S2；（1）若設(shè)點M的坐標(biāo)為(x，y)，請寫出S1關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式，并求x取何值時，S1的最大值；（2）觀察圖形，通過確定x的取值，試比較S1、S2的大小 25(19分)小明想知道湖中兩個小亭A、B之間的距離，他在與小亭A、B位于同一水平面且東西走向的湖邊小道上某一觀測點M處，測得亭A在點M的北偏東30°, 亭B在點M的北偏東60°,當(dāng)小明由點M沿小道向東走60米時，到達(dá)點N處，此時測得亭A恰好位于點N的正北方向，繼續(xù)向東走30米時到達(dá)點Q處，此時亭B恰好位于點Q的正北方向，根據(jù)以上測量數(shù)據(jù)，請你幫助小明計算湖中兩個小亭A、B之間的距

17、離 26. (15分)在ABC中，BAC=45°，ADBC于D，將ABD沿AB所在的直線折疊，使點D落在點E處；將ACD沿AC所在的直線折疊，使點D落在點F處，分別延長EB、FC使其交于點M(1)判斷四邊形AEMF的形狀，并給予證明(2)若BD=1，CD=2，試求四邊形AEMF的面積 教育基礎(chǔ)理論參考答案 1、 單項選擇題1 A【解析】生物起源說認(rèn)為，人類的教育活動起源于動物界中各類動物的生存本能活動。其主要代表人物有利托爾諾、沛西·能等。2A【解析】實質(zhì)教育理論強(qiáng)調(diào)知識的傳授。與實質(zhì)教育理論相對應(yīng)的是形成教育理論，其觀點是認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于發(fā)展學(xué)生的智力。這是一種典型

18、的內(nèi)發(fā)論。弗洛伊德認(rèn)為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。3A【解析】學(xué)記是世界上最早的一部教育著作。4B【解析】個人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能；社會本位論的觀點是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民。5C【解析】1879年，德國心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標(biāo)志著心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。6A【解析】贊科夫通過教育實驗提出高難度、高速度等教學(xué)原則。7D【解析】教學(xué)包括教師的教和學(xué)生的學(xué)，其中學(xué)生的主體作用是教學(xué)取得成功的內(nèi)因。8D【解析】抑郁質(zhì)的人神經(jīng)類型屬于弱型，他們體驗

19、情緒的方式較少，穩(wěn)定的情感產(chǎn)生也很慢，但對情感的體驗深刻、有力、持久，而且具有高度的情緒易感性。9B【解析】初生嬰兒吸奶，這屬于人的本能，不屬于教育現(xiàn)象，所以本題選B。10B【解析】學(xué)校教育系統(tǒng)的形成，即意味著制度化教育的形成。11A【解析】理論聯(lián)系實際強(qiáng)調(diào)將知識運用于實踐，遵循了間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律。12C【解析】古希臘著名教育家蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”是最早的啟發(fā)式原則教育思想的體現(xiàn)。13D【解析】紅綠對比，易引起人們的無意注意。14A【解析】反復(fù)檢查是動作，所以這種行為不屬于強(qiáng)迫觀念，選A。15C【解析】1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”

20、命名的著作，是教育心理學(xué)作為獨立學(xué)科誕生的標(biāo)志。16D【解析】被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是陶行知。17B【解析】奧蘇伯爾的認(rèn)知同化觀點認(rèn)為，遺忘就其實質(zhì)來說，是知識的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化的過程。18C【解析】題干是人格整體性的含義。19B【解析】動作技能指通過練習(xí)鞏固下來的、自動化的、完善的動作活動方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車；體育運動方面的游泳、體操、打球；生產(chǎn)勞動方面的鋸、刨、挖等活動方式，都屬于動作技能。閱讀、運算、寫作、解題是常見的心智技能。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。20A【解析】參見中華人民共和

21、國教育法第七十三條的規(guī)定。 二、多項選擇題 1ABC【解析】優(yōu)良的個性品質(zhì)是從事教師職業(yè)的人員所必須具備的，但是它并不屬于教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。2BC【解析】新課程評價應(yīng)改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，側(cè)重建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展的評價體系。3ABCD【解析】道德情感主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感、幸福感和羞恥感。此外，幸福感是教師職業(yè)道德情感的一種成分。E項是職業(yè)道德理想。4ABC【解析】提高人的智慧水平的教育是智育的內(nèi)容；注重自主性、創(chuàng)造性的教育是素質(zhì)教育的內(nèi)容。5ACD【解析】提早自立原則不屬于聯(lián)合國兒童權(quán)利公約中的規(guī)定。 專業(yè)知識參考答案

22、三、教學(xué)能力（答案略） 四、基礎(chǔ)選擇題 題號12345678答案BDBAACBC 五、填空題9. 1； 10. 11. 12. 10 13. m2 14. 15. 16. 六、解答題17. 18. 19.20.解：AAABBCA(A, A)(A, A)(A, A)(A, B)(A, B)(A, C)A(A, A)(A, A)(A, A)(A, B)(A, B)(A, C)A(A, A)(A, A)(A, A)(A, B)(A, B)(A, C)B(B, A)(B, A)(B, A)(B, B)(B, B)(B, C)B(B, A)(B, A)(B, A)(B, B)(B, B)(B, C)C(

23、C, A)(C, A)(C, A)(C, B)(C, B)(C, C)開始A所有可能的結(jié)果：(A, A) (A, A) (A, A) (A, A) (A, A) (A, A) (B, A) (B, A) (B, A) (B, A) (C, A) (C, A) (A, A) (A, B) (A, A) (A, B) (A, A) (A, B) (B, A) (B, B) (B, A) (B, B) (C, A) (C, B) (A, B) (A, C) (A, B) (A, C) (A, B) (A, C) (B, B) (B, C) (B, B) (B, C) (C, B) (C, C) 列出表格或畫出樹狀圖得21（1）;