滬教版九年級化學上冊44基礎實驗3物質燃燒的條件質量檢測練習題無答案

1、4.4“基礎實驗3物質燃燒的條件”質量檢測練習題一、選擇題1.在餐廳，服務員將蓋子合攏熄滅酒精火鍋，該滅火方法的主要原理是（ ） A.清除可燃物B.降低可燃物著火點C.隔絕空氣D.使可燃物的溫度降到著火點以下2.某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：（ ）不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是 A.B.C.D.3.對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣的含量鐵絲在氧

2、氣中燃燒探究燃燒的條件解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量。量筒中的水：通過水體積的變化得出空氣中氧氣的體積。集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂。燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣。A.AB.BC.CD.D4.如圖在一個盛有澄清的石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，過一會兒可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A.蠟燭繼續(xù)燃燒，杯子內(nèi)液面不變B.火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面下降C.火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面上升D.蠟燭燃燒更旺杯子內(nèi)液面上升5.最近“紙火鍋”(如圖)逐漸流行起來?！凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤希斁凭紵龝r紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是A.紙張不是可燃物，

3、不能燃燒B.紙張被水浸濕，導致著火點降低C.水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點D.空氣不充足，紙張不會燃燒6.下列對比實驗不能實現(xiàn)相應目的的是（ ） A.鑒別CO與H2B.比較微粒間空隙大小 C.探究鐵生銹需要與水接觸 D.探究物質燃燒需要與氧氣接觸 7.某同學設計了如下圖實驗證明可燃物燃燒與氧氣、溫度有關。其中證明可燃物燃燒必須達到一定溫度的實驗是（）A.和B.和C.和D.和8.通過下圖所示實驗可以得出的結論，其中不合理的是（ ）。A.甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點比紅磷低B.乙實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性C.丙實驗既可以說明二氧

4、化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性D.丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性9.古語道“人要實，火要虛”此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能旺。從燃燒條件看，“火要虛”的實質是（） A.增大可燃物的熱值；B.增大可燃物與空氣的接觸面積C.提高可燃物的著火點；D.提高空氣中氧氣的含量；10.以下四個實驗都是由教材中相關實驗改進得到的，其中能達到實驗目的的是（ ）A.AB.BC.CD.D11.“紙火鍋” （如下圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是A.紙張不是可燃物，不能

5、燃燒B.紙張被水浸濕，導致著火點降低C.水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到紙張的著火點D.空氣不充足，紙張不會燃燒12.小明按下圖方法熄滅蠟燭，該滅火方法的主要原理是（）A.清除可燃物B.使可燃物的溫度降到著火點以下C.隔絕空氣D.降低可燃物著火點13.如圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱，迅速移開火柴，火柴開始燃燒下列說法正確的是( )A.水沸騰，水分子質量和體積增大B.P處水蒸氣的作用是提高火柴的著火點，使其燃燒C.火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒D.水變?yōu)樗魵赓|量不變符合質量守恒定律14.如圖所示對比實驗主要探究的燃燒條件是（ ）A.氧氣B.可

6、燃物C.使可燃物的溫度達到著火點D.以上都是15.掌握一些安全知識和緊急滅火措施，能減少或避免火災，下列做法正確的是（ ） A.電器著火，迅速切斷電源B.沼氣池清理作業(yè)前進行燈火試驗C.室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風D.夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，立即開燈用排風扇排出16.為探究物質燃燒條件，某同學做了如下圖所示實驗：已知白磷著火點40，紅磷著火點240，發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒，銅片上白磷著火燃燒。對此實驗的認識錯誤的是（ ）A.物質燃燒必須要與氧氣接觸B.物質燃燒溫度必須要達到著火點C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷與氧氣隔絕D.銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷不是可燃物17.為探究物質燃燒條

7、件，某同學做了如下圖所示實驗：已知白磷著火點40，紅磷著火點240；發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒，銅片上白磷著火燃燒。對此實驗的認識錯誤的是 A.物質燃燒必須要與氧氣接觸B.物質燃燒溫度必須要達到著火點C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷與氧氣隔絕D.銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷不是可燃物18.如圖所示的實驗目的是探究物質燃燒的條件，下列說法不正確的是（）A.可燃物在溫度達到其著火點以上時就會燃燒B.水中白磷不能燃燒是因為白磷沒有與氧氣接觸C.紅磷不能燃燒說明溫度要達到可燃物的著火點以上D.實驗中薄銅片的作用是利用銅片的導熱性給物質加熱二、填空題19.冷風“吹滅”火焰的主要原因是_；純凈的H

8、2在空氣中平靜的燃燒而不會爆炸，說明H2燃燒的速率，與它和O2的_有關，氫氣燃燒的化學方程式為_。 20.如圖是探究物質燃燒條件的3個對比實驗：根據(jù)各實驗得到相應的燃燒條件有：實驗1_實驗2_實驗3_21.下圖是物質燃燒條件探究實驗示意圖，煤粉和木屑燃燒的順序不同說明燃燒的條件之一是_。22.某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動請你參與完成：【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是_、_、_；【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是_（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_ 23.

9、對“高低不同的燃燒的蠟燭，罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想（1）實驗中將兩支燃燒的蠟燭罩上燒杯，一會兒后，都熄滅了原因是_；（2）甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是_；（3）乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是_；（4）本實驗條件下，甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑，由此我們可以得到啟發(fā)：當高層樓房下層起火，火勢兇猛無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是_沿樓梯迅速下樓； 用濕毛巾堵住口鼻； 匍匐前進，尋找安全出口；封閉房門； 迅速轉移到陽臺呼救；

10、 跳樓A： B： C： D：24.認識燃燒，科學地利用燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的為驗證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進行了如下探究活動【查閱資料】白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，兩種物質的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【設計實驗】小組同學設計了如圖的實驗裝置進行實驗【收集證據(jù)】實驗中獲得了如下實驗事實：A試管內(nèi)的白磷燃燒；熱水中的白磷不燃燒；B試管內(nèi)的紅磷不燃燒【得出結論】結論1：依據(jù)上述實驗事實_ （填序號） 可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸結論2：依據(jù)上述實驗事實可知：可燃物燃燒需滿足的條件是_【拓展延伸】（

11、1）若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞，在實驗中可能會發(fā)生的問題是：_；（2）若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實驗中又可能會出現(xiàn)的問題是：_25.燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈的化學反應。認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的。查閱資料物質燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質具有可燃性是燃燒的首要條件，發(fā)生燃燒的另外兩個條件分別是_；_。實驗目的驗證木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證）。實驗設計與操作下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖（可通過開啟、關閉活塞控制液體）。 在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在整個裝置中充滿了氮氣。若

12、要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表。步驟操作預計現(xiàn)象及得出的結論在活塞關閉的狀態(tài)下，點燃酒精燈加熱_蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫_反思評價實驗過程中，裝置B的作用可能是_ 。 26.某興趣小組按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究過程中，大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問查閱資料得知白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產(chǎn)物P2O5是白色固體，會刺激人體呼吸道，P2O5還可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗請你幫助他們將下表補充

13、完整現(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒；燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒燒杯中的白磷、b試管中紅磷沒有燃燒原因分別是（1）_；_（2）改進后的圖2裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點是_（3）圖2裝置仍有不足之處，同學們設計了圖3裝置，優(yōu)勢是_27.張明老師在探究燃燒的條件時，改進了教材中的實驗裝置：在銅片上罩了儀器a（1）儀器a的名稱是_ （2）罩上儀器a的作用是_（3）由和實驗事實，能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是_ （4）熱水在實驗中的作用是_和_28.某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問查閱資料：白磷的著火點是40

14、，紅磷的著火點是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）交流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進同學們按改進后的圖2裝置進行實驗請你幫助他們將下表補充完整現(xiàn) 象 解 釋a試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是_；_（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是_ （2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是_ 拓展與遷移：實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管倒立，試管口緊貼水面（室溫下）并取下橡皮塞，將看到液體

15、進入試管”這一說法得到大家的一致認同小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測甲：接近試管容積的；乙：不一定接近試管容積的 你贊同的預測是_（填“甲”或“乙”），理由是_ 三、實驗探究題29.水在化學實驗中的作用不可忽視，下圖中四個實驗分別用到水。（1）實驗A中水作用是_。 （2）實驗B中水的作用是_。 （3）實驗C通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出的結論_。 （4）實驗D中水的作用是提供熱量和_。 30.化學是一門以實驗為基礎的自然科學，下圖所示實驗是我們所熟悉的（1）裝置A 中，對比現(xiàn)象說明物質燃燒需要_；對比現(xiàn)象說明燃燒需要_

16、（2）圖B是二氧化碳的性質試驗，將有收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶內(nèi)加入少量水后立即旋緊瓶塞時觀察到的現(xiàn)象為_，其原因是_，化學方程式為_ （3）如圖 C所示實驗探究化學反應前后物質的質量關系如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液反應，已知：Fe+CuSO4FeSO4+Cu，此實驗中反應前的質量_（填“大于”，“小于”，“等于”）反應后的質量 31.某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件【提出問題】物質燃燒需要什么條件？【猜想與假設】1有可燃物2溫度要達到著火點3與氧氣（或空氣）接觸 （1）【設計與實驗】驗證對比實驗假設1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃_（仿照示例填寫）假設2示例：常

17、溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒_（仿照示例填寫）假設3示例：點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒_（仿照示例填寫）（2）【得出結論】猜想正確，燃燒必須同時滿足_個條件，只要破壞_個燃燒的條件，就能達到滅火的目的 （3）【反思質疑】氫氣在氯氣中能燃燒燃燒是否一定要有氧氣參加？【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧【表達與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認為_叫做燃燒 四、綜合題32.（1）寫出你家中的任一生活必需品，它可能含有哪些化學元素？必需品_。可能含有的化學元素_。 （2）請利用所學的化學知識回答。鉛筆芯粉末因為含有_，有滑膩感，可做家庭鎖頭的潤滑劑油鍋著火，通常蓋上鍋蓋，滅火的原理是_。冬季是“煤氣中毒”的高發(fā)季節(jié)，使人中毒的主要氣體是_，