人教版二年級一分鐘教案

1、人教版二年級一分鐘教案7 、一分鐘教學(xué)目標(biāo)：1 、隨文識字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、 在讀中體悟到時間的重要， 不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)重點：在讀中感受時間的重要性。教學(xué)難點：培養(yǎng)時間觀念，從小養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、熱身游戲觸摸時間（ 5 分鐘）方案一：（擁抱陽光：請同學(xué)們展開雙臂，閉上眼睛，聽著老師的描述開始想象，我沒說睜開眼睛，請不要把手臂放下。早晨，陽光輕輕地灑在身上，你走進(jìn)了美麗的森林公園，呼吸著新鮮的空氣，真舒服呀！走著走著，你看見五顏六色的鮮花爭相開放，色彩斑斕的小蝴蝶們在花叢中翩翩起舞， 你輕輕地蹲下身子， 看見尖尖

2、的草芽上還有閃閃發(fā)亮的露珠呢，聽，那是什么聲音，嘰嘰嘰嘰，啾啾啾啾，抬頭一看，那是快樂的小鳥們在空中飛來飛去，說著昨晚的好夢呢！）方案二： 猜一猜， 一分鐘可以擊掌多少下？師計時， 生擊掌數(shù)數(shù)，結(jié)束匯報，生談感悟。舉臂一分鐘，談感受。1 、師引導(dǎo)：一分鐘，悄悄溜走了，你感受到一分鐘的長度了嗎？時間，有時候溜得很快，像這樣張開雙臂，有時候要堅持一分鐘又很不容易，每一分鐘，都是獨一無二的，所以我們要珍惜時間！今天，我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于時間的課文一分鐘。 （板書課題）二、初讀課文，初識生字，概括故事主要內(nèi)容1 、指名分段朗讀課文，師生相機(jī)正音。2、（PPT）課文小神探：? 課題的“一分鐘”指的是什

3、么意思？? 課文中講了一個什么故事呢？（元元因為多睡了一分鐘，遲到了 20 分鐘。 ） ? 課文一共有幾個自然段？哪位同學(xué)愿意來讀一讀第一自然段，讓其他同學(xué)來評評級？? 讀了這一自然段， 你知道了元元是怎么想的呢？誰來當(dāng)當(dāng)元元，再來讀一讀。 ? 看來元元還想再睡一分鐘，勤勞的小朋友們，我們就用這一分鐘來玩?zhèn)€記憶小游戲吧！接下來老師出示幾個詞語，看看同學(xué)們用一分鐘時間能記下幾個。（鬧鐘、丁零零、哈欠、遲到、嘆氣、決定、后悔）三、精讀課文，體會后悔1 、 元元賴床多睡了一分鐘， 我們小朋友卻記下了這么多帶生字的詞語，你們真了不起！可是，老師有個疑問了，元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了二十分鐘呢？這

4、是怎么回事呢？請同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，最后請自信、勇敢的同學(xué)幫我解答。2 、生自讀，師巡視指導(dǎo)，相機(jī)正音。3 、生說出元元一路上遇到了哪些事情，師相機(jī)板書：遇到紅燈、公交開走、 走路上學(xué)、 遲到 20分鐘。 師： 是啊， 就因為貪睡一分鐘，竟然遲到了 20 分鐘！ 接下來， 我們一起來找出相應(yīng)的段落讀一讀吧！你想讀描寫哪件事的自然段？（我想讀寫遇到紅燈的自然段。）4 、元元同學(xué)遲到了 20 分鐘，他的心情是怎樣的呢？誰能從課文中找出一句話來回答我？（元元非常后悔。）5、PPT元元非常后悔。（ 1） 理解“后悔”：元元后悔什么呢？（不應(yīng)該為了多睡一分鐘，遲到20 分鐘）（ 2） 生試著讀出

5、后悔的語氣。（指名讀、齊讀）（ 3） 元元是什么時候開始后悔的呢？是到教室以后才開始后悔的嗎？你從哪些句子可以看出元元非常后悔？請大家用橫線把文中相應(yīng)的句子劃出來。 A 第二自然段： 他嘆了口氣， 說： “要是早一分鐘就好了。B 第三自然段：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！盋 第五自然段：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。指名發(fā)言，PPT出示相應(yīng)句子，指導(dǎo)朗讀，生表演朗讀。四、齊讀課文，課堂小結(jié)學(xué)了這篇課文，我們一起來朗讀朗讀吧，讀完我們一起來分享分享，你明白了什么呢？你想對元元說什么呢？第二課時五、詞語闖關(guān)課文都會讀了，詞語肯定沒問題了吧？我們放松放松，玩一玩詞語游戲吧！1、

6、讀詞接龍：PPT出示帶拼音的生字，接力朗讀。2、組詞游戲：PPT出示生字，快速想詞舉手，相同的放下，直到都放下為止。六、學(xué)習(xí)寫字1 、觀察、識記。2 、分析、范寫。3 、描紅、臨寫。4 、交流、評價。人教版小學(xué)語文二年級上冊一分鐘 教學(xué)設(shè)計興國縣實驗小學(xué) 劉宇珍 教學(xué)目標(biāo)：1 、掌握課文中的生字新詞。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重難點：重點：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，了解時間的寶貴，懂得珍惜時間。難點：有感情地朗讀課文教學(xué)過程：一、問題激趣，導(dǎo)入課題 出示問題： 1 分鐘 = 20 分鐘？這個等式對嗎？可是文中的元元就把1 分鐘變成

7、了 20 分鐘。這是怎么回事呢？知道我們今天要學(xué)什么課文了嗎？板書（ 7 一分鐘） 學(xué)生書空二、闖關(guān)識字詞出示課件，第一關(guān)：文中生字與拼音，學(xué)生齊讀3第二關(guān)：生字一個接著一個跳出，左邊右邊比比賽。3 ， 第三關(guān)：出示由生字組成的詞語，（生字寶寶把它的好朋友們也帶來了，看看你們還認(rèn)識嗎？）分男女生認(rèn)讀。三、研讀課文1 ，學(xué)生自由讀讀課文，注意：把課文讀正確，讀流利。（出示課件）并思考：課文中的元元發(fā)生了什么事情？（生答：元元多睡了一分鐘，結(jié)果遲到了 20 分鐘。）相機(jī)板書：多睡。2 ，你從課文哪一段知道元元多睡了一分鐘？（齊讀第一自然段）3 ，出示問題：元元只多睡了一分鐘，為什么會遲到 20 分

8、鐘呢？他在上學(xué)路上遇上哪些事情了？4 ， 哪位同學(xué)能來讀讀第 2 自然段？告訴老師元元遇到什么事情了？（指名讀）師評議：這位同學(xué)在讀課文時有一個字讀得非常好，板書：背（多音字）引導(dǎo)學(xué)生說出兩個讀音，并組詞，之后讀一讀。5 ， 誰來說說元元在這一段中遇到了什么事情？（生答）。相機(jī)板書：錯過了綠燈。6 ， 元元錯過綠燈后是什么反應(yīng)？從文中找出答案并劃出來。生答，指導(dǎo)朗讀元元說的話，（抓住“嘆氣”以及元元錯過綠燈來指導(dǎo)朗讀）指名讀，齊讀，體會元元錯過綠燈后的失望，后悔的心情。7 ， 指名讀第 3 自然段，說說這一段發(fā)生了什么事情？板書（錯過了汽車） 8 ， 從文中劃出描寫元元錯過汽車后的反應(yīng)的句子，

9、指名讀一讀，并評價，繼而出示幻燈片：課文插圖，元元追趕汽車的場景，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，你看到了什么？（元元滿頭大汗地追趕汽車）看圖后再讀，體會元元追趕汽車時的焦急與錯過汽車時的更加后悔的心情。10元元錯過汽車后怎么樣了？指導(dǎo)朗讀第 4 自然段（注意：等啊等）板書：走路上學(xué)。10 ， 出示課文插圖，元元到學(xué)校后李老師對他說了什么？（指名讀李老師說的話）結(jié)合實際，體現(xiàn)李老師與元元心里想象中的反差，從李老師的神情中了解李老師并不生氣， 知道學(xué)生用親切略帶責(zé)備的語氣讀讀李老師的話。11 ， 仔細(xì)觀察圖片， 從課文中找出描寫元元到校后的神情的詞語（紅著臉，低著頭）體會元元的心情（非常后悔）12 ， 出示：因

10、為多睡了一分鐘，所以（ ）的填空，使學(xué)生理清課文思路，了解一分鐘的重要性。14引導(dǎo)學(xué)生思考： 通過元元這個故事， 你想到了什么？板書 （珍惜時間） 14 ， 出示幻燈片：珍惜時間 從每一分鐘做起，做好每一分鐘。四、拓展實踐，升華情感1 ，思考：一分鐘能做什么？生答。2 ，出示幻燈片，了解一分鐘的用處。3 ，利用一分鐘，寫好“元”，教師指導(dǎo)之后學(xué)生自寫。（教師巡視評議）五、課外延伸出示關(guān)于珍惜時間的格言：1 ，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2 ，少壯不努力，老大徒傷悲。3 ，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。5學(xué)生齊讀，然后摘抄一句自己喜歡的格言，并要求每天早晨讀一讀，每天提醒自己要珍惜每一分鐘

11、的時間做好每一件事。7 、一分鐘奇石鄉(xiāng)興中小學(xué)二年級 朱芬蘭教學(xué)目標(biāo)：1 、正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重點：流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：知道時間寶貴，懂得珍惜時間。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：第二課時1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 、談話：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第七課一分鐘，板書課題，讀課題。2 、復(fù)習(xí)生字詞。2、 讀課文，在讀中感悟1 、2 、 齊讀課文。 默讀課文，思考：什么情況下一=20，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從課文中找答案，一是指一分鐘， 20 是指 20分鐘，板書一分鐘 =20分鐘，聯(lián)系上文引導(dǎo)學(xué)生明白元元是因為多睡了一分鐘而遲到了二十

12、分鐘。）3 、自由讀課文，思考：元元明明只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？（可以在課文中畫出答案。錯過了綠燈沒趕上公共 汽車走路上學(xué)）3、 品讀感悟課文（ 1） 讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生通過“他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了”這句話感受元元的心情。（ 2） 用同樣的心情讀讀三、四自然段。過渡：此時的元元非常的后悔多睡了一分鐘，可是鬧鐘響的時候他是怎么樣的呢？（ 3） 對比學(xué)習(xí)第一和第五、六自然段a、齊讀第一自然段，可以引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行表演元元的樣子b 、 課件出示元元遲到插圖，并朗讀第五、六自然段，感受元元 的后悔4) 讀兒歌小結(jié)課文：丁零零，鬧鐘響， 打個哈欠還想睡。 一路上， 錯過了綠

13、燈又趕不上車。 等啊等，直嘆氣， 只好決定自己走。 唉呀呀，真后悔， 遲到的滋味不好受！拓展思考（課件出示）第二天早上，丁零零，鬧鐘又響了，元元打了個哈欠， 請同學(xué)們開動腦筋想想看， 元元今天還會遲到嗎？他會怎么做？5、 總結(jié)同學(xué)們，在這節(jié)課上，你有什么收獲？6、 板書設(shè)計7 、 一分鐘多睡遲到一分鐘 = 20 分鐘珍惜時間一分鐘課件使用說明所用教材：人教版所屬年級：二年級上冊、課件運行環(huán)境:本課件的運行環(huán)境是windows98/2000/XP. 本節(jié)課的課件用PowerPoint制作，以PPT格式播放，操作簡便、快捷。通過直觀、形象、活潑、生動的演示，將抽象的知識具體化、形象化，讓學(xué)生掌握并

14、靈活運用重點知識。二、教學(xué)過程設(shè)計：為了有效的完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，體現(xiàn)新目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了以下環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：利用PP導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖：通過以PPT的形式播放課件，形象直觀地引入新課， 初步感知時間的寶貴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)：檢查預(yù)習(xí)。設(shè)計意圖：合作學(xué)習(xí)，提高識字質(zhì)量。第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)生字。設(shè)計意圖：以學(xué)生自主識字為主，注意識字方法的滲透。 第四環(huán)節(jié)：朗讀課文。設(shè)計意圖：感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練口語表達(dá)能力。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用一句簡短的話概括課文主要內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)。元元因為多睡了一分鐘，所以上學(xué)遲到了 20 分鐘?？梢姡环昼娛嵌嗝吹闹匾? 同學(xué)們應(yīng)該做一個守時、不遲到的孩子。珍惜

15、每一分每一秒。第六環(huán)節(jié)：課外延伸，作業(yè)布置設(shè)計意圖：學(xué)生結(jié)合自己的生活實際談感受，再次體會時間的寶貴。二年級上冊語文教案 | 二年級下冊語文教案 | 語文教師工作計劃 | 語文老師工作計劃 | 語文教研組工作計劃新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、 收獲更豐富的知識。 一個出色的語文教師總是擁有一份出色的 課件設(shè)計和教案，以下是的人教版二年級上冊語文一分鐘教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請點擊【二年級上冊語文教案】?！窘滩姆治觥恳环昼娛侨私贪鎸嶒灲滩亩昙墸ㄉ希?中的一篇課文。多睡一分鐘， 帶來的是 20 分鐘的遲到， 是一路焦急的等待和不停的嘆息， 是步行的辛苦和臉紅的尷

16、尬， 是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。讀完一分鐘，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。一分鐘，留給我們許多值得思考的東西。第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1 、認(rèn)識 9 個生字。會寫 8 個字。2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。3 、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間?！窘虒W(xué)重點】 識字、寫字?！窘虒W(xué)難點】 真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間?！居镁邷?zhǔn)備】 多媒體課件、生字卡片 【教學(xué)過程】、導(dǎo)入1 、 師： 小朋友們， 今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文， 題目叫做 （ 一分鐘 ） ?！扮姟笔潜菊n要學(xué)的生字，誰會讀?（你的翹舌音讀得很準(zhǔn)）;

17、齊讀。你有好方法記住它嗎 ?（加一加、換一換、比一比 ）組詞。2 、師：小朋友們，我們一節(jié)課有（40） 分鐘，可我們今天要學(xué)的課文卻是 （ 一分鐘 ） ，和 40 分鐘相比感覺時間很短。課文中的元元也認(rèn)為一分鐘很短，沒什么了不起的?？删褪且驗檫@一分鐘，卻造成了意想不到的后果。二、初讀課文1 、老師范讀課文，學(xué)生一邊聽一邊想：課文圍繞一分鐘講了一件什么事 ?2 、師：小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，相信讀完課文后會有更深的理解。 學(xué)生自由朗讀課文， 注意要 （ 讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，圈出的生字多讀幾遍。 ）3 、小朋友們讀得很認(rèn)真，這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，誰知道這篇課文共有幾個自然段?（ 六

18、個 ） 下面老師就請六位小朋友合作朗讀，其他的小朋友要仔細(xì)聽。 （ 師隨機(jī)糾正學(xué)生的錯誤）三、學(xué)習(xí)生字1 、小朋友們課文讀得很流利，說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí)。現(xiàn)在請小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字，可以借助 拼音多讀幾遍。2 、請看大屏幕，老師把這些生字組成了詞語，自己讀一讀吧。3 、指名逐行讀詞。4 、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。零：后鼻音；本音讀“l(fā) ing”，組詞；在本課中讀“l(fā) mg”，丁零零是鬧鐘的聲音，誰能模仿鬧鐘的聲音?（ 你的聲音真清脆 ）除了鬧鐘的聲音是丁零零的，還有什么聲音是丁零零的？（門鈴、自行車鈴、上課鈴等） 課文中說“丁零零，鬧

19、鐘響了?！闭埬惴抡者@個句式說一說：“丁零零，響了哈欠：“欠”本音讀第四聲，齊讀、組詞，和“哈”組成詞語時就變成了輕聲。齊讀你平時怎么打哈欠的? 嘴巴張的大大的，所以 “哈” 是口字旁。組詞。遲：翹舌音；這個字怎么記?大家仔細(xì)觀察，“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化？（捺變成了點 ） 對，所以小朋友在寫這個字的時候一定要注意。嘆：難讀的字我們已經(jīng)解決了，那“嘆”這個字誰會記？誰能做個嘆氣的動作 ？你在什么情況下會嘆氣？（失望、心情不好、后悔等）課文中的元元也嘆氣了，讓我們一起找找元元一共嘆了幾次 氣？（兩次 ）他第一次嘆氣在課文的什么地方 ?（ 第二自然段） 請一位小朋友讀第二自然段， 其他小朋友想

20、一想元元為什么會嘆氣?（他過馬路的時候，剛想走過去，紅燈亮了。 ）他此時心情怎樣?（著急、后悔）齊讀元元第一次嘆氣時說的話。那元元第二次嘆氣又在課文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又準(zhǔn)。 （ 第三自然段） 老師讀第三自然段， 小朋友們想一想元元這次又是因為什么嘆氣?（ 因為他等了好一會才過十字路口， 眼看就跑到車站了，可公共汽車卻開跑了。 ） 他此時心情怎樣?（ 更加著急、更加后悔 ） 齊讀元元第二次嘆氣時說的話。決：元元等啊等，一直不見汽車的影子，所以他決定（走到學(xué) 校去 ） 。誰能記住“決” ?你能用“決定”說句話嗎？悔：元元決定走到學(xué)校去，走到學(xué)校的時候，已經(jīng)上課 20分 鐘了，所以

21、他是 （ 紅著臉，低著頭坐到了自己的座位上。 ） 元元非常后 悔。“悔”的偏旁是豎心旁，是從心里感到后悔，覺得自己做錯 了，說明他的意思和心情有關(guān)在中，你有沒有做過后悔的事情？（是啊，很多事做錯了是沒有辦法彌補的，所以小朋友在做事情的時候要考慮清楚，三思而后行。 ）鬧：下面老師給小朋友猜個字謎，猜猜看是我們今天學(xué)的哪個字？“大門里面是市場。”小朋友們反應(yīng)真快，那你能給“鬧”組個詞嗎？4 、小朋友們生字學(xué)的真不錯，下面老師把拼音去掉，看看大家是否還能讀準(zhǔn)。5 、讀老師推薦的詞語師：書上的詞小朋友已經(jīng)會讀了，老師也組了一些詞語，自 己先試著讀讀。各種形式朗讀。個別學(xué)生提出不理解的詞， 會的學(xué)生解答

22、。 （ 師相機(jī)進(jìn)行解釋）齊讀詞語。四、指導(dǎo)寫字1 、齊讀要求會寫的八個字。2 、 “欠”和“元” 這兩個字比較簡單， 老師相信小朋友能寫好，其它六個字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?（鐘、嘆、哈）鐘：左右兩部分大小差不多。嘆和哈：這兩個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬，左邊的口字旁要寫的小一些，第三筆橫正好寫在橫中線上。3 、還有三個字是什么結(jié)構(gòu)?（半包圍結(jié)構(gòu)）這三個字你覺得哪個字最難寫 ?（ 師指導(dǎo)學(xué)生提出的字）4 、 下面請小朋友翻開一號本， 拿出鉛筆， 頭正， 身直， 腳放平，用正確的寫字姿勢在本子上練寫這個字。 （ 老師巡視，相機(jī)指導(dǎo) ）師：好，請大家把筆放下，坐起來，告訴老師，你寫了幾個字 ?那誰寫得

23、最漂亮啊?老師請兩位小朋友上來展示他寫的字。( 師進(jìn)行評 價)小結(jié)： 小朋友們， 剛才你們抓緊了一分鐘的時間寫了這么多字，而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見這一分鐘多么重要啊! 如果大家每天都能像這樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字， 相信以后一定會成為一位大書法家。教學(xué)目的：認(rèn)識 9 個生字，會寫 8 個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。 懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重點：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 能正確、 流利、 有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：使學(xué)生懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)過程：【第一課

24、時】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1. 出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。2. 一分鐘很短，但對每個人卻很重要。二、識字寫字，掃清閱讀障礙。1. 自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。2. 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了 20 分鐘呢 ?3. 學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。4. 小組合作學(xué)習(xí)，運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字5. 全班匯報：教師重點指導(dǎo)。6. 鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。7. “找找說說”，比一比，看誰組得快。8. 指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題?！镜诙n時】一、導(dǎo)入新并整體

25、感知。1. 指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題2. 學(xué)生質(zhì)疑： 元元只多睡了一分鐘， 為什么他卻遲到了 20 分鐘。他后悔什么 ?二、小組合作學(xué)習(xí)。自學(xué)提示，自由讀第 2 至 4 自然段。說一說，你讀懂了什么 ?還有哪兒不懂 ?三、小組匯報，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢 ?四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。五、全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎 ?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。六、實踐活動。體會一分鐘里能干什么。下面是由的二年級下冊體育教案，歡迎閱讀。更多相關(guān)體育教案，請關(guān)注本欄目。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)

26、：使95% 100%的學(xué)生基本認(rèn)知立定跳遠(yuǎn)技能目標(biāo)：使90% 95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計練習(xí)密度30% 40%，平均心率120-130/ 分鐘。教學(xué)重點難點：重點：擺臂、起跳動作以及落地時的緩沖動作難點：擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動作相結(jié)合。教學(xué)過程：準(zhǔn)備部分： 10 分鐘1 、整隊集合：體育委員整隊，檢查人數(shù)。要求：成四列橫隊，快、靜、齊。檢查學(xué)生身上是否帶了校牌，鑰匙，小刀等銳利物品，以及著裝是否符合要求，保證學(xué)生安全。2 、師生問好，導(dǎo)入情境：師： 同學(xué)們都在看見過小白兔嗎 ?小白兔毛絨絨的， 蹦蹦跳跳真可愛。同學(xué)們想不想象小白

27、兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢 ? 那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn)， 希望每一個同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn)， 跳得快好不好?下面老師對同學(xué)們提出幾點要求，要求大家認(rèn)真看， 仔細(xì)聽，用心學(xué)，大家能做到嗎 ?3 、準(zhǔn)備活動：趣味慢跑：體育教師帶隊，饒過各種障礙，并變換各種姿勢（ 慢跑蹲走倒退跑并腳跳 ）徒手操：肩部運動 X4踝腕關(guān)節(jié)運動 X4膝關(guān)節(jié)運動 X4基本部分： 27 分鐘1 、教師講解、示范：要求：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師沒叫練習(xí)時不能嘗試練習(xí)。預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時上 身舒展，腳跟提起，后擺時屈膝下蹲。起跳：兩腳同時用力蹬地，手臂前擺跳出落地：屈膝緩沖，保持平衡。首先講解如何

28、原地向上起跳落地練習(xí)，然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí)。2 、學(xué)生示范：選出三名學(xué)生示范，集體評議。教師進(jìn)行總評，糾正易犯錯誤。3 、學(xué)生練習(xí)：分成四列橫隊，集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習(xí) （ 二次 ） ， 然后分排進(jìn)行完整立定跳遠(yuǎn)動作練習(xí)。 要求前排同學(xué)練習(xí)時候，后排同學(xué)注意觀察前排同學(xué)動作。4 、小結(jié)：選出4 名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范，學(xué)生評議，教師注意糾正易犯錯誤。5 、分組練習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境，小白兔在森林里玩，一起來跳樹樁（小凳子 ） ， 要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動作跳過每一個樹樁。分排進(jìn)行，教師及時糾正。6 、小比賽：采蘑菇。學(xué)生分成四列縱隊，每人拿一壘球，當(dāng)做蘑菇，依次跳過地上畫的

29、圓圈 （ 河上的小石頭 ） 不得跳出圈外， 將蘑菇放入籃子里， 然后原路跳回拍下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行，先完成的隊為勝。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動作跳，并注意轉(zhuǎn)身動作，嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。結(jié)束部分： 3 分鐘1. 學(xué)生手拉手站成一個大圓圈，按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的運動 , 節(jié)奏由慢到快。2. 回原位置集合。3. 師提問同學(xué)們今天學(xué)到了什么?開不開心 ?4. 解散下課，師生再見。一年級上冊數(shù)學(xué)教案|一年級下冊數(shù)學(xué)教案| 數(shù)學(xué)教師工作計劃 | 數(shù)學(xué)老師工作計劃|數(shù)學(xué)教研組工作計劃人教版一年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案的上半部分請點擊：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教案全冊 1NO:1教學(xué)內(nèi)容：教科書第 42

30、 頁有關(guān) 6、 7 的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。教學(xué)目的：1、認(rèn)識6、 7, 能正確地書寫6、 72 、能用6、 7 表示生活中的各種物體。3 、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力教學(xué)重點：1、區(qū)別6、 7 的基數(shù)意義和序數(shù)意義4 、寫數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境出示 42 頁認(rèn)識 6 和 7 的主題圖，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察。1 、圖上有些什么 ?2、請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學(xué)生報得數(shù)。5 、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?還可以怎樣數(shù)?6 、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的?（ 先數(shù)已經(jīng)放好的 6 把椅子，再數(shù)又搬來的 1 把。 ）5 、我們剛才都是按照 1 、 2、 3 、 4、 5、 6

31、、 7 的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)， 數(shù) 5 個以后再數(shù)1 個就是 6 個， 接著 6 再數(shù) 1 個就是 7， 7 比 6 多 1， 6 比 5 多 1。二、新授1 、認(rèn)識 6 和 7你們都觀察的很仔細(xì)，今天我們就來認(rèn)識一下新朋友 6 和 7，板書課題:6 和 7 的認(rèn)識2 、 你能拿出表示6 的學(xué)具嗎?你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎?( 生拿學(xué)具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動手?jǐn)[，師選有創(chuàng)意的表揚，展示)你知道 6 是怎么來的嗎 ?5 的后面又該是數(shù)字幾呢 ?師出示計數(shù)器，演示， 5 撥上 1 是 6 。6 的后面再加1 個，又是多少?計數(shù)器演示。你能拿出表示4 的學(xué)具嗎 ?并擺出你喜

32、歡的圖形。3 、比較大小，前面我們認(rèn)識了5，今天又認(rèn)識了6 和 7，那你知道誰大誰小嗎 ?5 和 6 比誰多誰少 ?6和 7 比呢 ?你還能看出誰比誰少?6比 7小反過來可以怎么說?4 、基序數(shù)意義(1) 你能從小到大數(shù)到 7 嗎?從 7 開始從大到小數(shù)到 1 呢?(2) 觀察 43 頁金魚圖，找準(zhǔn)起點，數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚 ?(分組活動 )(3)先找一找那一瓶裝了 6 條金魚?從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶?(4) 從左邊數(shù)起找到第 7 瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚 ?5 、教學(xué) 6、 7 的寫法觀察字形特點， 6 像什么 ?6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成， 7 像

33、什么 ?三、練習(xí) 48 頁 2、 3四、課后作業(yè)看看身邊有哪些事物可以用 6 或 7 來表示的。NO:2教學(xué)內(nèi)容： 44 頁45 頁 6 和 7 的組成教學(xué)目的：1 、認(rèn)識 6 和 7 的組成。2 、通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。3 、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問題的能力。教學(xué)重點：掌握6 、 7 的組成一、引入昨天我們學(xué)習(xí)了6 和 7，說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用 6 或 7 來表示的二、新授1 、出示蘋果和人像掛圖老師這有 6 個蘋果，我想把它分給兩個小朋友（ 或小猴 ） 你能幫我分一分，有幾種分法嗎 ?小組互相討論有幾種分法 ?說一說你是怎樣分的

34、 ?學(xué)生匯報，師板書分法2 、總結(jié)分法看到這些分法， 你能發(fā)現(xiàn)什么?我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3 種?？吹矫恳唤M，你可以想到什么 ?3 、 7 的組成剛才老師拿掉了一個蘋果，應(yīng)該是7 個， 7 個蘋果怎樣分給2個小朋友的?請拿出7 個學(xué)具來分分看，有幾種分法 ?匯報分法，師板書分法，看到每一組，還能想到什么 ?三、游戲鞏固1 、猜數(shù)，師左手拿幾個蘋果，右手和左手合起來是6 個，知道右手是幾個嗎 ?2 、一生出 3 個手指頭，另一個出一個數(shù)能和他組成 6(7)3 、拍巴掌，學(xué)小貓叫等游戲組成 6 和 7四、作業(yè)48 頁第 1 題NO:3教學(xué)內(nèi)容： 6 和 7 的加減法教學(xué)目的：1 、使學(xué)生較熟

35、練地口算10以內(nèi)加減法， 進(jìn)行 10 以內(nèi)加減計算。2 、初步感覺數(shù)學(xué)知識與的緊密聯(lián)系。3 、培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識。教學(xué)重難點： 6 、 7 的加減法正確迅速的計算教學(xué)準(zhǔn)備：小棒圖，小黑板，水果圖、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎給同學(xué)，同學(xué)們看一看，有幾顆星星 ?出示 5 顆星星還有一顆忘了拿出來，看看現(xiàn)在有幾顆?你怎么知道的 ?根據(jù)學(xué)生說板書算式： 5+1=6將展示圖倒過來還能怎樣列式?生說 1+5=6二、新授1 、請同學(xué)們兩人一組來擺學(xué)具，然后看著圖寫出算式 （ 拿出 6個）誰來說說你們組寫出了幾個加法算式 ?老師這里有7 朵小紅花，發(fā)給同學(xué)們， （ 師板書虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫出減法算式嗎 ?）獨立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎2 、分組活動分組擺學(xué)具并寫算式3 、課后練習(xí)45 頁看圖寫出算式4 、師出示圖看圖想一想